2021部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8.彩色夢(mèng)課講課設(shè)計(jì)2021部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8.彩色夢(mèng)課講課設(shè)計(jì)2021部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8.彩色夢(mèng)課講課設(shè)計(jì)2021部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8.彩色的夢(mèng)優(yōu)異課講課設(shè)計(jì)講課要求會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。累積新詞。指導(dǎo)學(xué)生能正確、流暢、有感情地朗誦課文。模擬詩(shī)歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話。要點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)寫本課生字。指導(dǎo)學(xué)生能正確、流暢、有感情地朗誦課文。背誦課文。講課課時(shí)兩課時(shí)。彩色的夢(mèng),[句導(dǎo)讀:斬釘截鐵,點(diǎn)明題目。]有的長(zhǎng),有的圓,有的硬。他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天①,一打開(kāi),就在白紙上跳蹦。段導(dǎo)讀:寫彩色鉛筆躺在鉛筆盒里歇息,打開(kāi)鉛筆盒就在白紙上工作。,大塊的草坪(pínɡ)②,綠了;大朵的野花,紅了;大片的天空,了,——得——透——明!段:寫我走的地方大自然得五彩。(yù)③的叢林④里,雪松拉(lā)著手,小留下歌聲⑤。小屋的煙囪(cōnɡ)上,一個(gè)蘋果般(bān)的太陽(yáng),又大——又!段:寫我在叢林里留下的杰作。,是大叢林的精(jīnɡ)靈。我的彩色夢(mèng)幻⑥,有水果香,有季,有紫葡萄的叮(dīnɡ)(nínɡ)⑦,在溪水里流??段:寫我彩色的夢(mèng)幻包括哪些內(nèi)容。會(huì)“盒、聊〞等10個(gè)生字、會(huì)寫“彩、〞等10個(gè)生字。指學(xué)生能正確、流暢、有感情地朗文。生字卡片、多媒體件。一激趣入,走文:同學(xué),你手中都有彩色筆,假如要你畫出自己的夢(mèng)想,你準(zhǔn)畫些什么呢?學(xué)生思慮。溝通。生:我要畫一所大房屋,沒(méi)房屋的人住。生:我要畫出一雙未來(lái)的鞋子,它可以著我走遍海角天涯,并且速度跟汽一快。??同學(xué)得很好,今日,我和大家一同,學(xué)一首歌。(板:彩色的夢(mèng))二初文,整體感知配。朗指:朗本,你可以先想象一下,一個(gè)小姑娘正在那里用彩色筆劃著自己神往的西,她的內(nèi)心是多么高,充了未來(lái)美好事物的神往。朗,用活快的氣,充未來(lái)的和美之情。學(xué)生聽(tīng)畫出自己不懂的地方。自學(xué)狀況。小老生字。小開(kāi)火。生字。cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjnɡlínɡcǎopínɡ彩色叮囑蘋果叢林藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪學(xué)生用自己喜愛(ài)的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。在句子中檢查認(rèn)字。①他們躺在鉛筆盒里聊天。②在翠綠的叢林里。③小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。④還有紫葡萄的叮囑。指名分節(jié)讀詩(shī)歌,正音。三寫字指導(dǎo)察看我會(huì)寫的字,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。范寫以下幾個(gè)字:彩:第一筆撇不要寫得太陡或許太長(zhǎng)。藍(lán):第六筆和第七筆是撇、橫,最后一橫稍長(zhǎng)點(diǎn),可以托起整個(gè)字。靈:下邊的“火〞字一撇一捺寫伸展些,上半局部不要寫得太窄,給人尖尖的感覺(jué)。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)展現(xiàn)溝通。?彩色的夢(mèng)?是一首詩(shī)歌,寫得比較宛轉(zhuǎn),讀起來(lái)其實(shí)不是很簡(jiǎn)單懂。講課時(shí),教師可以重視分析詩(shī)歌的語(yǔ)言,讓學(xué)生懂得作者要寫的是什么。比方,“有一大把彩色的夢(mèng)〞,彩色的夢(mèng)怎么會(huì)是一大把呢?讀了全詩(shī)大家知道了,本來(lái),這是我們手中的筆,可以用筆去勾勒漂亮的夢(mèng)想。這樣,學(xué)生對(duì)這句詩(shī)理解起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。牢固所學(xué)生字、。深入理解文內(nèi)容,抒自己的夢(mèng)想。多媒體件。一入新彩色的夢(mèng)終歸是指什么呢?,我一同來(lái)學(xué)文,看看文是怎么寫的。二學(xué)新,理解文學(xué)第一小。:同學(xué)文,一“一大把彩色的夢(mèng)〞指的是什么?生回復(fù)。:“一大把彩色的夢(mèng)〞指的是一大把彩色筆,些筆可以寫自己的夢(mèng)想。:“他躺在筆盒里聊天〞,他會(huì)聊些什么呢?生:他聊我今日學(xué)了多少字。生:他聊我今日上了什么。生:他聊我要全面展,各科成都要秀。生:他在聊今日的生活是多么美好!??:“在白上跳〞是什么意思?生:在上寫字,畫畫。生:筆寫得很高,因此在上跳。??師:請(qǐng)大家將第一小節(jié)一同讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的狀況。學(xué)生朗誦。學(xué)習(xí)第二三節(jié)。師:不一樣樣的筆腳尖滑過(guò)的地方,會(huì)有什么變化?生:草坪綠了。生:野花紅了。生:天空藍(lán)了。師:藍(lán)得怎么樣?生:藍(lán)得透明。師:為何要說(shuō)“藍(lán)得透明〞呢?生:天空特別藍(lán),沒(méi)有任何污染,因此藍(lán)得透明。師:在叢林里,又會(huì)發(fā)什么什么?生:雪松們拉著手。師:怎么會(huì)手拉著手?生:雪松好多,枝條伸得很長(zhǎng),樹(shù)和樹(shù)之間的枝條挨在了一同。師:大家懂的真多,真不錯(cuò)。除了雪松,還有什么?生:小屋的煙囪上,結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。師:煙囪上怎么會(huì)結(jié)太陽(yáng)呢?生:太陽(yáng)照在屋頂,正好對(duì)著煙囪的地點(diǎn)。師:大家懂的真多啊。在這一節(jié)中,詩(shī)人描述了不一樣樣的風(fēng)景,這些風(fēng)景多姿多彩,照顧了課文題目“彩色的夢(mèng)〞。學(xué)第四。:人的彩色筆是什么?在第四中找一找。生:大叢林的精靈。:有“精靈〞是什么意思?生:神靈。:“我的彩色夢(mèng)幻〞里有什么?生:有水果香,有季,有紫葡萄的叮。:有哪位同學(xué)能用“有??有??有??〞一句?生:我的筆盒里有筆,有黑筆,有筆。生:我的包里有文,有數(shù)學(xué),有英。??:大家看看“叮〞個(gè),它都是什么旁?生:口字旁。:口字旁與什么相關(guān),你能猜猜個(gè)的意思?生:與相關(guān)。:那個(gè)是什么意思?生:一再叮囑。:同學(xué)真明,老提出的不倒大家。下邊,同學(xué)有感情地將最后一朗一遍。生朗。:人寫了自己的夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢,能不可以與大家分享一下。生:我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)人,人寫出美的句。生:我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家,明大家需要的西。??:你能不可以模擬的第二小或第三小的子,將你的夢(mèng)想寫下來(lái)。學(xué)生寫。溝通。:我的夢(mèng)想下來(lái),地面的草兒了,上的花兒開(kāi)了小溪的流水更了,能照出我的影子。三同學(xué),老高地知道,大家都有一個(gè)美的夢(mèng)想,希望大家永住自己的夢(mèng)想,努力學(xué),未來(lái)把夢(mèng)想。將意的言與生活系起來(lái),學(xué)生照生活或體來(lái)理解。比方,“雪松拉著手〞,是用了人的手法,假如把人的手法個(gè)見(jiàn)解取出來(lái),老就要取出來(lái)解“人〞,在講課中,不出個(gè)見(jiàn)解,而是學(xué)生系自己看到的雪松枝挨著枝的狀況,再想象“手拉手〞的雪松,,既,又加深學(xué)生的理解。彩色的夢(mèng)彩筆、、硬腳尖滑,草、花、天雪松、小、太陽(yáng)精靈,有??有??有??字加偏旁,再。例:舟+殳=般(一般)采+(彡)=(彩)(彩色)吉+( )=( )(果)立+(扌)=(拉)(拉)青+(米)=(精)(精神)平+(艸)=(蘋)(蘋果)+(艸)=( )(天)3.填一填。(彩色)的夢(mèng)(色)的草坪(大)的野花( )的天空(翠綠)的叢林( )的太陽(yáng)模擬句子寫一句。我的彩色夢(mèng)幻,有水果香,有季。下了,操上有打球的,有跑步的。將“彩、般、蘋〞三個(gè)字在詞典中的先后序排出來(lái),寫在下邊。般彩蘋作者介高洪波,筆名向川。少兒文學(xué)作家。著有少兒集?大象法官????吃石的??我喜你,狐貍??種葡萄的狐貍?等。歌?我想?全國(guó)第一屆少兒文學(xué)秀作品,散文集?靜靜?全國(guó)第三屆少兒文學(xué)秀作品。講課優(yōu)異片段大家也來(lái)做個(gè)彩色的夢(mèng)吧!小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)幻,做著漂亮的夢(mèng)。同學(xué)們也歇息一會(huì)兒,閉上眼睛,一同進(jìn)入甜蜜的