第第頁小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》1

活動目標(biāo)：

1、初步理解散文的主要內(nèi)容，觀賞散文的語言美。

2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。

3、樂于觀賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

活動預(yù)備：

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色假設(shè)干張。

2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。

3、背景音樂。

活動過程：

一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒愛好。。

老師：這是什么小動物？你喜愛他們嗎？

二、配樂朗誦，完整觀賞散文。

雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？

問題：聽一聽？散文里面都有誰？

幼兒回答〔出示雞媽媽圖片貼在黑板上〕

三、出示完整課件，完整朗誦散文

幼兒熟識作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？

四、出示分句課件

朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？

這些小花花是什么？

幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？〔學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”〕出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？〔學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”〕出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？〔學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”〕師幼接說散文

五、師再次朗誦，出示完整課件

問題：你喜愛散文中的那一句？請你記住它，請你說一說

六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文

問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢？

七、幼兒自己看圖完整說散文

問題：雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？

八、師幼分角色朗誦散文

師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞〔圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說〕結(jié)束：老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》2

活動目標(biāo)

1.體驗散文中母雞媽媽對小雞的喜歡，感受媽媽對孩子的愛。

2.初步理解散文的主要內(nèi)容，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“雪白雪白”。

3.初步學(xué)習(xí)朗誦散文，并能嘗試邊朗誦邊表演。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾三個〔黑色、黃色、白色〕，自制掛圖一張。

2.場境設(shè)置：大樹、草地。

3.閱歷預(yù)備：熟識《老鷹捉小雞》的兒歌。

活動過程

一、出示頭飾激發(fā)幼兒愛好

1.師：小伙伴看一看這是誰？

幼兒：雞媽媽。

2.師：在雞媽媽的身上發(fā)生了一件有趣的事情，大家認(rèn)真聽。

二、觀測掛圖內(nèi)容，初步理解散文詩內(nèi)容

1.師：請小伙伴認(rèn)真聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。

老師依據(jù)自制掛圖朗誦散文詩。

2.師：你們知道雞媽媽師怎樣來愛護(hù)小雞寶寶的嗎？

幼：用翅膀。

師：那它的翅膀有什么特點呢？摸起來會怎樣？

小結(jié)：雞媽媽的翅膀?qū)拰挼?，柔柔的?/p>

3.師：翅膀下面藏的是什么？

幼：小花花。

師：這些小花花都有什么特點呢？〔引導(dǎo)幼兒依次說出小黑花烏黑烏黑，小黃花金黃金黃，小白花雪白雪白〕。

師：我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的？什么東西是金黃金黃的？什么東西是雪白雪白的？

三、完整觀賞散文詩，感受雞媽媽對小雞的愛

師：雞媽媽帶著小雞去了哪里？它是怎樣來愛護(hù)小雞寶寶的？小雞寶寶都有什么特點？雞媽媽是怎樣愛惜小雞的？

師：媽媽是怎樣來愛我們的呢？

四、鼓舞幼兒朗誦散文詩，師幼表演散文詩內(nèi)容

師：現(xiàn)在我來做雞媽媽，誰想來做小黑花、小黃花、小白花？

師：我們一起來朗誦好聽的散文詩，你們藏在我的翅膀下，當(dāng)我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時，小黑花的寶寶就要跳出來；當(dāng)說到小黃花金黃金黃時，小黃花的寶寶就要跳出來；當(dāng)說到小白花雪白雪白時，小白花的寶寶就要跳出來。最末我們一起在草地上歡樂的唱歌跳舞。

師：鼓舞幼兒積極參加，結(jié)束后互換角色繼續(xù)表演。

活動延伸：

請小伙伴做一件愛媽媽的事情，向媽媽勇猛地表達(dá)自己的愛。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》3

設(shè)計意圖：

喜歡動物是孩子的天性，孩子們還會常常把小動物當(dāng)做是自己的伙伴。小班的孩子最喜愛那些活潑可愛的小動物，喜愛仿照他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的愛好，可是對動物的生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛小動物的愛好出發(fā)，我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關(guān)愛，并在仿照小動物的活動中獲得歡樂，感受媽媽對寶寶的喜歡。

活動目標(biāo)：

1、初步理解散文的主要內(nèi)容，觀賞散文的語言美。

2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。

3、樂于觀賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

活動預(yù)備：

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色假設(shè)干張。

2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。

3、背景音樂。

活動過程：

一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒愛好。

老師：這是什么小動物？你喜愛他們嗎？

二、配樂朗誦，完整觀賞散文。

雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？

問題：聽一聽？散文里面都有誰？

幼兒回答〔出示雞媽媽圖片貼在黑板上〕

三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟識作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？

四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？

這些小花花是什么？

幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？〔學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”〕出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？〔學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”〕出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？〔學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”〕師幼接說散文。

五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜愛散文中的'那一句？請你記住它，請你說一說。

六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢？

七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？

八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞〔圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說〕結(jié)束：老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。

活動反思：

本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白?；顒又羞€采納了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答下列問題，大膽地參加到游戲中。不足的是：老師的引導(dǎo)語還有待加強(qiáng)。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白?？梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。

本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活閱歷，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最末環(huán)節(jié)，采納了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

小班語言活動教案《雞媽媽的翅膀》4

活動目標(biāo)

1.初步理解散文詩的主要內(nèi)容，觀賞散文詩的語言美。

2.初步理解和學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、雪白雪白。

3.感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

活動預(yù)備

《雞媽媽的翅膀》課件、老師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

活動過程

1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒愛好。

師：小伙伴看，這是什么動物(母雞)，請你說說他的名字?！澳鸽u”這個詞特別準(zhǔn)確，我們一起說一說。

2.觀賞散文詩，初步理解詩歌內(nèi)容。

師：你們喜愛母雞嗎?它也特別喜愛你們，今日，它還給小伙伴們帶來了一首特別好聽的散文詩，我們一起來聽一聽，請小伙伴們仔細(xì)聽，聽完后請你告知老師散文詩中都有誰。

3.分段觀賞散文詩，理解散文詩的主要內(nèi)容。

(1)觀賞第一段散文詩。

散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?

雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)

(2)觀賞第二段散文詩。

師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個好聽的詞說一說。

小黑花，烏黑烏黑;小黃花，金黃金黃;小白花，雪白雪白。

“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。

請你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、雪白雪白”的東西，說一說。

(3)感受雞媽媽對小雞的愛。

這些小花花是什么?(小雞)

想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么