第第頁(yè)小班語言過河教案及反思

小班語言過河教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)動(dòng)詞："跳"、"游"、"蕩"、"架"。

2、體會(huì)并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演作品的內(nèi)容。

3、感受團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷同伴的積極情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌面教具：小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺。

2、有小河的圖片。

3、小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺?shù)男仫棥?/p>

4、樂曲《小動(dòng)物走》。

活動(dòng)過程：

一：老師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。

1、老師分別出示小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺?shù)淖烂娼叹摺?/p>

老師:今日有些小動(dòng)物來找小伙伴玩,你們看是誰啊?

老師：小動(dòng)物們一起說，小伙伴們好，你們也和小動(dòng)物問好吧?

2、老師：袋鼠有什么本事？小烏龜有什么本事？小猴會(huì)做什么？大象會(huì)干什么呢?

二：老師邊操作桌面教具邊繪聲繪色地講故事。

1、老師：這么多動(dòng)物好喧鬧?。∷鼈円ツ睦锬?〔出示森林圖片〕哦!原來它們要去森林里摘野果、采蘑菇！〔出示小河圖片〕可是它們遇到了一條小河，小河上沒有小橋，它們?cè)撛趺催^河呢？

2、老師：你們猜一猜，這些小動(dòng)物會(huì)想出什么方法過河呢？袋鼠會(huì)想出什么方法？小烏龜呢？小猴呢？大象呢？

3、老師：你們猜得對(duì)嗎?我們一起來聽聽故事里是怎么說的吧？

老師放錄音。

4、老師：小動(dòng)物來到河邊，橋被沖壞了，山羊爺爺說什么？

老師：小袋鼠聽到了說什么？它是怎么過河的呢？老師出示字：跳?！残〈笳f："我有方法！"它跳過河去?！忱蠋煟何覀円黄饋碜鲂〈筇?〔"我有方法！跳過河去。"〕5、老師：小烏龜說什么？它是怎么過河的呢？老師出示字：游〔小烏龜說："我有方法！"它游過河去時(shí)。〕老師：小烏龜會(huì)怎樣游過河呢?我們一起來做小烏龜游吧！〔"我有方法！游過河去。"〕6、老師：小猴子是怎么過河的啊？老師出示字：蕩?！残『镎f："我有方法！"它抓住長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條，蕩過河去時(shí)?！场灿變簩W(xué)小猴〕老師：聰慧的小猴是怎樣過河的呢？〔我有方法！抓住長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條，蕩過河去。〕7、老師：小象又是怎么過河的呢？〔小象不說話，用長(zhǎng)鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨(dú)木橋"時(shí)，幼兒向上舉起了胳膊，兩只手的手指對(duì)接做橋狀?！忱蠋煟赫l來學(xué)學(xué)小象？老師：小象的長(zhǎng)鼻子太厲害了，我們也來變出一個(gè)小象的長(zhǎng)鼻子吧！〔小象不說話，用長(zhǎng)鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨(dú)木橋?！橙豪蠋熯叢僮髯烂娼叹哌呏笇?dǎo)幼兒講故事。

老師：這些小動(dòng)物真聰慧啊，想出了好方法過了什么??？我們就給故事起個(gè)名字叫《過河》，那我們一起來講故事吧！

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，講到袋鼠、小烏龜、小猴子有方法過河時(shí)，老師停下讓幼兒接著往下講。

2、故事講完后。

老師提問：小動(dòng)物們都想出方法過河，為什么山羊爺爺就表?yè)P(yáng)小象呢？老師：由于小象想出了好方法，讓大家都過了河，小伙伴們平常也要學(xué)習(xí)小象，學(xué)會(huì)關(guān)懷同伴，和同伴團(tuán)結(jié)友愛好嗎？老師：山羊爺爺表?yè)P(yáng)小象說什么？

四：老師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)景中一起進(jìn)行聽說表演。

老師：小動(dòng)物們興奮的過了河去玩了，小伙伴們，我們也一起過河去玩吧！

1、全體幼兒自由選擇小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺?shù)?胸飾掛在胸前，分別扮演相應(yīng)的角色。

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。

3、講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話。

五：結(jié)束活動(dòng)。

老師：小伙伴們表現(xiàn)得也很聰慧，愛動(dòng)腦筋，一起過了河，那我們和小動(dòng)物們玩一玩吧！

活動(dòng)延伸：

幼兒翻閱幼兒用書講解并描述故事。

活動(dòng)反思：

但是詩(shī)歌本身存在肯定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌控起來有肯定的難度。今后可以考慮將詩(shī)句的句式稍作改動(dòng)，以取得更好的教學(xué)效果。

小班語言過河教案及反思2

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了實(shí)現(xiàn)早期閱讀的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“以幼兒閱讀為主”，“以幼兒進(jìn)展為本”的思想，我依據(jù)中班幼兒語言進(jìn)展規(guī)律及閱讀技能進(jìn)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了閱讀活動(dòng)《小雞過河》，從而設(shè)計(jì)生成本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動(dòng)腦。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電腦課件：小雞過河。

2、圖片：小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、幼兒看課件，觀賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。

2、幼兒唱小雞的歌。

二、進(jìn)行部分：

1、分析理解故事

(1)第一條河：小雞能過河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣援助小雞過河的?小雞說了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語)

(2)第二條河：小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本事?怎樣援助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語)

(3)第三條河：小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想方法過河，有什么好方法呢?(幼兒回答)

2、幼兒完整觀賞故事。

(1)了解故事的名字，提問：你喜愛誰?為什么?

(2)幼兒說一說自己的本事。

三、結(jié)束部分：

幼兒和小動(dòng)物做伙伴，出去玩。

《小雞過河》反思：

本次活動(dòng)是一次集體閱讀，主要在集體活動(dòng)中，激發(fā)幼兒閱讀愛好，培育幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真觀測(cè)閱讀的習(xí)慣，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話，啟發(fā)幼兒開展?fàn)?/p>