小班社會領(lǐng)域教案好奇的明明幼兒園小班社會教案一、活動意圖：經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學會正確的穿脫鞋子。二、活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。2、了解小腳的特征，學習穿脫鞋襪。3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。三、活動準備：腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt四、活動過程：（一）導入：聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。（二）過程：.認一認（脫鞋襪，認小腳）師：“小手爬到了小腳Y上，現(xiàn)在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子?！保▋焊枰龑В嚎s起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）.看一看（觀察小腳）（1）師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢？”（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）.走一走教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺？（刺腳）教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）.聽一聽師“可是有一個淘氣的小腳YY就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？”提問：小腳YY有幾個好朋友？分別是誰？小腳YY離開好朋友之后發(fā)生了什么？為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?.找一找?guī)煟骸懊覀兊男∧_有什么感覺？（涼）怎么辦呢?給小腳Y找朋友吧?！贝┮m子：兒歌引導“縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子?！保ㄔ谟變捍┮m子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對）.比一比穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒服）（三）結(jié)束：現(xiàn)在請小腳Y帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，出發(fā)！五、活動延伸：帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。六、活動反思：小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受