三年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)劃原有情況分析（包括寫(xiě)作知識(shí)、技能掌握情況和寫(xiě)作態(tài)度、習(xí)慣等）本年級(jí)共有學(xué)生53人通一學(xué)年的寫(xiě)話訓(xùn)練發(fā)大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作還是比較感興趣的有分之一的同學(xué)積累的詞句比較豐寫(xiě)話水平較高有分之一的同學(xué)寫(xiě)的文章較平淡，修飾的詞語(yǔ)不豐富，還有三分之一的同學(xué)對(duì)寫(xiě)作不感興趣，無(wú)話可寫(xiě)，寫(xiě)的句子也不太通順，對(duì)寫(xiě)話有一種畏懼心理。本學(xué)期將通過(guò)各種訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)的指導(dǎo)提高學(xué)生寫(xiě)作水平。教

學(xué)

措

施重視對(duì)課文范文、寫(xiě)作方法及要點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)。利用好看圖寫(xiě)話，上好看圖寫(xiě)話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅(jiān)持寫(xiě)日記。通過(guò)剪貼小報(bào)圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。多讀、多練、多思提高寫(xiě)作水平。關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。教學(xué)總要求（包括思想教育、寫(xiě)作知識(shí)與技能等）學(xué)習(xí)有順序地比細(xì)致地觀察畫(huà)和事物求學(xué)生不僅要把看到的寫(xiě)下來(lái)而且要把想到的寫(xiě)下來(lái)，并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料。讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體理較清楚的短文，并能做到有中心。練習(xí)寫(xiě)人寫(xiě)的文章在引導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí)師還要提出更高的要求，比如：寫(xiě)人要寫(xiě)出你與他人之間的關(guān)系，寫(xiě)事要寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)并且練習(xí)寫(xiě)作文提綱。讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文，培養(yǎng)寫(xiě)完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。5、認(rèn)真批改學(xué)生的作文，教給生修改作文的方法，有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)癥下藥的修改自己的作文。訓(xùn)

練

安

排周次

習(xí)作類別

題

目

習(xí)作要求11

記事

習(xí)作1

1、讀懂例文《好阿姨》、《假我有一支神筆》，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的生活內(nèi)容。說(shuō)寫(xiě)片斷初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求：把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫(xiě)清楚生活中或想象中的事。

寫(xiě)人講評(píng)

習(xí)作2我的自畫(huà)像通過(guò)具體事例把人

對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫(huà)像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫(huà)像。按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。抓住典型事例，把人物寫(xiě)具體，從而打動(dòng)別人。物寫(xiě)具體4

寫(xiě)人

我的

初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的圖畫(huà)。57

狀物講評(píng)

習(xí)作3添畫(huà)動(dòng)物寫(xiě)片斷抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按照一定的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景物。在圖中添上幾種動(dòng)物，或者畫(huà)，或者貼。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給整幅圖涂上顏色。對(duì)照例文，了解寫(xiě)一種動(dòng)物的基本要求。觀察要細(xì)致，描寫(xiě)時(shí)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作，適當(dāng)用上修辭手法具體89、

狀物狀物

習(xí)作4定點(diǎn)觀察景物說(shuō)寫(xiě)片斷

1、按“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示對(duì)例文進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一處景物的基本要領(lǐng)2、在實(shí)地察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫(xiě)一處景物，能住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。2講評(píng)狀物狀物

校園一角抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體習(xí)作5設(shè)計(jì)動(dòng)物名片可愛(ài)的

1、在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，仿照文寫(xiě)一處景物，能住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。觀察要細(xì)致，選擇主要景物，能有條理的描寫(xiě)。能動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。明確這次習(xí)作的要求：了解動(dòng)物的趣聞，設(shè)計(jì)動(dòng)物名片。通過(guò)組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新的知識(shí)，寫(xiě)好作文，必須學(xué)會(huì)收集各種資料。能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理的想象，把小動(dòng)物的形象寫(xiě)具體，并富有情趣。13

講評(píng)

觀察要細(xì)致，描寫(xiě)時(shí)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作，適當(dāng)用上修辭抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體

手法14

狀物

1、懂例文《鉛筆刨刀》，知道篇例文寫(xiě)了有關(guān)鉛筆刨刀哪習(xí)作6觀察靜物（文具寫(xiě)片斷

幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫(xiě)法。能借助"習(xí)作要點(diǎn)討"的提示，照例文，懂得寫(xiě)一種文具的要領(lǐng)。按習(xí)作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說(shuō)再寫(xiě)。315

寫(xiě)事

到校外去，把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)得有意思。鼓勵(lì)能夠?qū)W生用自己的感官去觀察身邊的事物新的觀察日記

發(fā)現(xiàn)，然后認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)。16

講評(píng)

觀察要細(xì)致，學(xué)會(huì)按一定順序描寫(xiě)人物或事物，并抓住特點(diǎn)。學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察17

想象作

1、讀懂例文《找“餓”》，了其主要內(nèi)容和自編童話故事文

習(xí)作7自編童話故事

的一般要求。2、能按作業(yè)要求，用自己喜愛(ài)玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)童話故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。18

研究報(bào)

1懂例關(guān)于“欲窮千里目一樓”的研究報(bào)告告

習(xí)作8練習(xí)寫(xiě)研究報(bào)告

初步懂得什么叫研究報(bào)