三年級語上冊全一冊案（語文版）．學(xué)習(xí)本生字。會字”．正確、流利、有感情地朗讀詩歌。．會寫2．正確、流利、有感情地朗讀詩字”léi累（lěi“薄、芳、獲、”四““字．觀察本要書寫的8個的“”，”“橫”成”如“從“”成“”贊”成”解翠”釀造””．過渡：葡萄葉在春天里，做了一個甜美的夢，那是一個果實累累這（（．討論學(xué)習(xí)第四節(jié)。說了“滴淚？葡齊：”．你喜歡中的葡萄葉嗎？為什么？它有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？．這首詩歌像其他詩歌一樣，也很押韻，它的韻腳是什么？．你想黎認(rèn)寫8個．會寫2．正確、流利、有感通過重點詞句，生字卡片、詞語根出交。癢”。橫：左木“黃”就是“橫?！绊摗迸c“責(zé)．多種形式認(rèn)讀生字：同桌互讀，小老師帶讀，指名讀。．質(zhì)疑，初步理解以下詞語。沉思：名讓一個他邀“讀的要．讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求．讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？．默讀第一自然段，想一想：通過第一自然段，你了解了些什么？．指名回答。跟爸爸媽媽．中的柱柱和媽媽是什么樣的人呢？我們下一時再一起學(xué)習(xí)這篇。．畫一畫相關(guān)的詞語和句子，體會柱柱是個什么樣的孩子。（）分男女生讀這兩句（．現(xiàn)在誰能說一說，柱柱是個什么樣的孩子？（懂事的孩子，心疼（（會任”的意．從的學(xué)習(xí)中，你感受到了柱柱和媽媽什么樣的感情？．分角色表演讀，讀出語氣，讀出感情。．小結(jié)評價。．出示要寫字卡片：波推掏橫由頁鉛任識””“掏等都可按形聲波—坡推—鉛——沿．指導(dǎo)書寫。波”．選用本中你喜歡的詞語說句子，如：黎明、贊嘆、輕小認(rèn)寫6個認(rèn)寫．正確、流利、有感情地朗讀，理解內(nèi)容。通過朗生字卡時．出示珍珠和貝殼的實物，觀察珍珠，初步了解其形成特點。佛—好然——慶祝逐—礪去再要求讀流利中開引導(dǎo)學(xué)生評價注意正音2．正確流利地朗讀本。．情境引入第一自然段的學(xué)習(xí)：出示插圖，看圖說說故事發(fā)生的時。．過渡：多么美好的早晨哪，河水中一群快樂的河蚌在散步呢?。銈冋J(rèn)識河蚌嗎？出示河蚌的殼，簡要介紹河蚌的特點。．小河蚌們?yōu)槭裁磿焐匙幽兀浚ㄋ鼈兪锹犃死虾影龅脑捊狻?自然段，（“信，同（．你能向大家簡單地復(fù)述這個故事嗎？．小河蚌還得及再撿沙子嗎？小河蚌的故事給你什么啟發(fā)？．出示句子：”?！保Y(jié)合，說說這兩句話的意思，懂得要珍惜時間。．認(rèn)讀識記本要寫6個照．指導(dǎo)書寫。是“”“令”與“”寫人生少花。時黃金卻古認(rèn)寫6個正確流利《敕勒歌“與”兩種不同的審美認(rèn)字”6個字“優(yōu)”生字卡時．板書題：古詩二首教師板書詩題：敕勒注字”“l(fā)ónɡ做比中”．讀后借助注釋，試著說說兩首詩的大概意思。．全班齊讀兩首古詩，邊讀邊想：兩首古詩有哪些相同的地方。讀．解題意。．讀通詩句，理解詩意。一想首詩”“穹廬”指的是敕勒人生活的氈帳，就是現(xiàn)在。””年，東魏喪師數(shù)萬軍心．背誦《敕勒歌2．指名說說詩意，引入第二首詩的學(xué)習(xí)。．板書詩題，介紹背景，解題?！俺鯐r