2023中考語文模擬測試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤找辜娉痰谋济ψ屓巳菀灼v，于是許多人亦步亦趨于時尚潮流，在倉促陌生的變化中，迷失悵惋。也許，我們很難生活脈搏跳動的節(jié)拍，但如果隨意丟棄內(nèi)心中不變的寧靜，無視腦海里長青的信仰，我們還能否在的生活中行穩(wěn)致遠呢？A．專注隨波逐流撼動風(fēng)起云涌B．沉醉人云亦云撼動驚濤駭浪C．沉醉隨波逐流左右驚濤駭浪D．專注人云亦云左右風(fēng)起云涌2．下列句子語言表達得體的一項是A．爺爺給孫女一包花生，疼愛地說：“乖，多吃點，你外婆家的花生不如咱們家的好吃！”B．市里最大的中醫(yī)藥店門口懸掛著這樣一副對聯(lián)：“但愿世間人無恙，寧可坐聞百草香?！盋．激烈的比賽結(jié)束了，校園電視臺的小記者采訪亞軍：“請問剛才的比賽你盡力了嗎？”D．小張考砸了，同學(xué)小王安慰他：“不要難過，你上次考試不也一樣是班上的倒數(shù)嗎？”3．下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是（）A．穿鑿（záo）滔滔不絕時時而間（jiàn）進投機取巧B．狡黠（xiá）言簡意駭要訣（jué）不求甚解C．罅漏（xià）豁然貫通歧（qí）途慷慨無私D．下自成蹊（xī）運籌焚膏繼晷（guǐ）依葫蘆畫瓢4．下列說法正確的一項是（）A．司馬遷的《史記》長于記人，記述了許多各具特點的歷史人物，如項羽、劉邦、諸葛亮、周亞夫等。B．“唐宋八大家”都以散文而著稱，如柳宗元有永州八記、范仲淹有《岳陽樓記》、歐陽修有《醉翁亭記》、蘇軾有《記承天寺夜游》。C．印度詩人泰戈爾著有詩集《吉檀迦利》《飛鳥集》《園丁集》等，他的詩歌是世界文學(xué)中無與倫比的藝術(shù)珍品。D．《吶喊》《彷徨》是魯迅的兩部小說集，《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《藤野先生》就分別出自這兩本書。5．蒹葭蒼蒼，____________，所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。____________，____________。（王維《使至塞上》）四面邊聲連角起，____________，____________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）行路難，行路難！多歧路，今安在？____________，____________。（李白《行路難》）《江城子·密州出獵》中表達作者渴望重新得到朝廷重用，為國戍邊殺敵的句子是：____________，____________？仁者悲憫天下，心系蒼生。范仲淹在貶謫任上表達了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這樣先人后己的情懷，杜甫流落成都棲身草堂，仍然抒發(fā)了愿意舍身為人的心愿：____________，____________。詩可言志，詩可明理。這讓我們聯(lián)想到王安石《登飛來峰》詩中借登高所感展示遠大的理想和抱負(fù)，言說生活道理的名句：____________，____________。陶淵明《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山”表達了安守田園的樂趣，劉禹錫在《陋室銘》中以“____________，____________”書寫了自己遠離官場的清凈安適。6．閱讀下面的語段，按要求作答。然而，我天生就是自己的毀滅者。我沒法拒絕這項建議，就像當(dāng)初我忍不住要闖蕩江湖，連父親也苦勸不住一樣?？傊腋嬖V他們，如果他們替我看管種植園，我非常愿意去，萬一有什么不測，照我的要求處理這個種植園。選文中的“這種建議”和“父親的規(guī)勸”分別指的是什么？二、閱讀7．比較閱讀孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。周處周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟實冀三橫唯余其一處即刺殺虎又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里。處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?，平原不在，正見清河，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎，終無所成?！鼻搴釉唬骸肮湃速F朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。①二陸：陸機（別號“平原”）、陸云（別號“清河”）兩兄弟，都是當(dāng)時著名文學(xué)家。1．用“/”給文中畫線句斷句（限斷三處）?；蛘f處殺虎斬蛟實冀三橫唯余其一處即刺殺虎又入水擊蛟。2．下列關(guān)于（甲）（乙）兩文的敘述，不正確的一項是（）A．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“邪”表示反問語氣，可見孫權(quán)對呂蒙不聽勸誡有責(zé)備的意味；“大兄何見事之晚乎!”中“乎”表示感嘆，呂蒙自得、自豪、自信如在眼前。B．魯肅拜蒙母表現(xiàn)出魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，側(cè)面襯托出呂蒙富有學(xué)識，也說明一個人因為讀書會獲得社會的認(rèn)可和尊敬，更使自己的父母也得到尊敬。C．“亦何憂令名不彰邪”中“邪”表示感嘆語氣，表現(xiàn)陸云對周處名聲不佳的責(zé)備意味；“朝聞夕死”表現(xiàn)古人對真理或某種信仰追求的迫切與渴望。D．周處知道鄉(xiāng)人厭惡他，就想改正自己的錯誤，但是又擔(dān)心太遲了，因此去找了當(dāng)時的名人陸機、陸云，經(jīng)過清河的開導(dǎo)，他才開始改過自新。3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。⑴但當(dāng)涉獵，見往事耳。⑵蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。4．呂蒙和周處都有改過自新的經(jīng)歷，但兩文寫法各有不同，請談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀文言文后完成習(xí)題。獻之字子敬，少有盛名，而高邁不羈，雖閑居終日，容止①不殆②，風(fēng)流為一時之冠。嘗與兄徽之、操之俱詣謝安，二兄多言俗事，獻之寒溫而已。既出，客問安王氏兄弟優(yōu)劣，安曰：小者佳?？蛦柶涔?，安曰：吉人③之辭寡，以其少言，故知之。嘗與徽之共在一室，忽然火發(fā)，徽之遽走，不遑取履，而獻之神色恬然，徐呼左右扶出。夜臥齋中，而有偷人入其室，盜物都盡。獻之徐曰：偷兒，青氈我家舊物，可特置之。群偷驚走。工草隸，善丹青。七八歲時學(xué)書，羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：此兒后當(dāng)復(fù)有大名！嘗書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人?；笢貒L使書扇筆誤落因畫作烏駁④犢牛甚妙。①容止：容貌舉止。②殆：懈怠。③吉人：這里指優(yōu)秀的人。④烏駁：黑色。1．解釋下列字的意思。俱詣謝安詣：客問其故故：徐呼左右扶出徐：羲之密從后掣其筆密：2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。吉人之辭寡，以其少言，故知之。3．用“／”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷3處）桓溫嘗使書扇筆誤落因畫作烏駁犢牛甚妙。4．文章第(2)段主要寫了王獻之在書畫方面的成就，寫了哪些事情，請用自己的語言簡要概括。5．文中的獻之、徽之就是王子敬、王子猷，結(jié)合下面鏈接的《人琴俱亡》，說說你更欣賞誰，為什么？王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：何以都不聞消息？此已喪矣。語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：子敬子敬，人琴俱亡。因慟絕良久，月余亦卒。9．下列加點的文言詞語意思相同的一項是（）A．廣故數(shù)言欲亡操大驚，急回帳召惇問其故。B．未果，尋病終真君道：“兄弟們在此看守巡邏，等我上去尋他。”C．一狼徑去，其一犬坐于前屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。D．下車引之，元方入門不顧香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧。10．閱讀材料，回答問題坊間視點:如何鍛煉才能更科學(xué)更安全爬山、跑步等健身運動,是不少市民喜歡的鍛煉方式。但是若鍛煉方法不當(dāng),反傷其身。日前,記者從余姚市中醫(yī)醫(yī)院了解到,該院骨傷科的醫(yī)生一天要醫(yī)治病患500位左右,骨科手術(shù)排得滿滿的,醫(yī)院病房更是緊張,而其中許多病患就是因運動不當(dāng)而受傷。宋女士(余姚電視臺記者):(1)。目前最常見一的鍛煉方式是:早晨跑步,晚飯后走路,雙休日爬山。其它還有打籃球、打羽毛球、游泳等等。長跑協(xié)會建立,戶外爬山群形成,手機朋友圈秀步數(shù),把我市的群眾性體育鍛煉推向了高潮。徐先生(“余姚跑吧”成員):(2)。我在寧波國際馬拉松比賽現(xiàn)場親眼看到一位小青年捧著膝蓋痛苦地坐在馬路邊,一問才知道他剛跑完“半馬”,也就是21公里多一點,他說身體不錯,但平時沒有經(jīng)常跑步,那次是因為單位組織才參加馬拉松,硬撐著跑完,覺得膝蓋非常疼,身體也很不適。陳醫(yī)生(余姚市人民醫(yī)院宣傳科主任):(3)。值得一提的是,長期錯誤的運動方式不僅會導(dǎo)致運動損傷、疼痛等問題,久而久之還可能引起頸肩腰方面的疾病。當(dāng)下很流行的平板支撐、瑜伽以及傳統(tǒng)的健身項目打羽毛球、打籃球等,如果運動不當(dāng)都容易引發(fā)損傷。宋女士:體育鍛煉是利己利家利國的好事,但是人們還存在不少誤區(qū)。首先是攀比心理。有不少人靠手機震動計算走路的步數(shù),在朋友圈里“曬步數(shù)”比名次;也有人用手機里的運動APP記錄跑步的路線和里程,比拼?？?。其次是盲目跟風(fēng)追時尚。有人組織長途騎行,于是買輛山地自行車同行;哪個群組織夜爬了,買來登山服登山包登山杖跟隨;哪里要舉行城市馬拉松比賽了,從沒參加過的也去湊個熱鬧?？傊?流行哪個了,就參加哪個。徐先生:我參加了好幾個戶外俱樂部,也參加過一些跑步活動,看到有許多朋友平時缺少鍛煉,直接參加星期天或者假期的戶外爬山活動或者是跑步活動,這些人是非常容易受傷的。因為人體活動需要一個循序漸進的過程,想減肥或者想健身,應(yīng)該先做小運動量的活動,而且要長期堅持,這樣身體才能適應(yīng)。戶外爬山愛好者也必須注意平時的鍛煉,積蓄力量,在爬山前后注意拉伸運動,并且要穿戴護膝護踝等護具,才能安全地愉快地進行鍛煉和運動。陳醫(yī)生:很多運動看似簡單平常,如果沒有專業(yè)指導(dǎo),很容易出現(xiàn)損傷。就拿最常見的跑步來說,很多人隨便穿一雙軟底鞋就去跑步,我在全民健身中心甚至看見有人穿著高跟鞋在慢跑慢走,這樣鍛煉往位會適得其反,長久下來會對關(guān)節(jié)造成損傷。我建議跑步一定要穿專業(yè)的運動鞋,對于減震、保護關(guān)節(jié)有好處,還有最好在專業(yè)的場地運動,地面太硬也不是很適合跑步。還有很多人為了夢想中的“馬甲線”和“人魚線”,喜歡去健身房“擼鐵”,也就是說進行器械訓(xùn)練。其實,器械鍛煉通常都有一定強度,如果運動前沒有充分熱身、運動后沒有好好放松,不僅練不出好線條,還容易拉傷肌肉。因此,建議到健身房做力量鍛煉時,一定要有專人指導(dǎo)。guoye:鍛煉健身運動對身體有好處,但也要適度,對于登山、戶外快跑等難度較大的項目更要適度,注意關(guān)節(jié)膝蓋的保護。健身需要堅持,不在一朝一夕。白小露:不能因為跑步傷了膝蓋爬山傷了韌帶,就放棄運動,但是鍛煉時一定得注意保護好身體,量力而行,要根據(jù)個人體力來。1．下列語句來自三位嘉賓的發(fā)言,請把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?填字母)A．運動導(dǎo)致?lián)p傷的原因很多,比如運動之前沒有熱身、長期運動姿勢不正確、運動量過大等。B．對于-每天坐在電腦前動輒七八個小時身體僵硬疲勞的人們來說,為了保持健康,鍛煉成為必然的選擇。C．健身跑步者的關(guān)節(jié)炎發(fā)生率遠遠低于久坐不動人群,這說明運動的重要性。但是,如何科學(xué)健身,很多人卻不重視。____________(2)____________(3)___________2．下列對材料的概括和分析正確的一項是()A．余姚市中醫(yī)醫(yī)院骨傷科醫(yī)生一天要醫(yī)治因運動不當(dāng)而受傷的病患500位左右。B．體育鍛煉中存在攀比心理和盲目跟風(fēng)追時尚的誤區(qū)是導(dǎo)致運動受傷的主要原因。C．跑步時穿專業(yè)的運動鞋,登山時穿戴護膝護踝等護具,對減震、保護關(guān)節(jié)有好處。D．傳統(tǒng)的羽毛球、籃球項目和當(dāng)下流行的平板支撐、瑜伽項目最容易引發(fā)運動損傷。3．（嘉賓發(fā)言）中,陳醫(yī)生的第二處發(fā)言邏輯嚴(yán)密,請分析其論述思路。4．閱讀材料,結(jié)合文本中嘉賓和網(wǎng)友的發(fā)言,回答問題。張阿姨聽說練瑜伽可以塑形和增強身體靈活度,就買了瑜伽墊、瑜伽服,在家里看視頻學(xué)著練,有時一練就2個小時。最近,張阿姨感到肩部一陣陣酸痛,抬起肩膀時總覺得不夠力,很多家務(wù)活都干得力不從心了。你覺得張阿姨鍛煉時存在什么問題?針對她的情況,你有什么建議?11．閱讀下面的文字，回答下列小題。溫暖歲月的白發(fā)楊曄①午休，學(xué)生們?nèi)ナ程贸燥?。我在教室閑坐，靜靜地看著后面的板報。不知何時幾名女生來到我身后。她們小聲嘀咕著，我沒有理會。但察覺到有人偶爾觸碰我的后背。我回過頭來，她們?nèi)缢愕难劬δ曋遥p輕地告訴我我有白頭發(fā)了。②我早已接受了鏡中的自己鬢間偶染白絲。我捋了一下頭發(fā)，淡然地說：“沒關(guān)系，長著吧?！彼齻儞溟W著葡萄般的眼睛：“老師，長白發(fā)是累的，還是我們氣的？”③“不是，”我搖搖頭，我不會生你們的氣，也沒感覺過累！”我定睛看了看黑板上的粉筆字，故作輕松地微笑著說：“是粉筆灰落多了染的唄！”④“老師騙人呢！”她們咯咯笑起來，“把白頭發(fā)拔去吧?！彼齻冄肭笾?。⑤我還真是不習(xí)慣別人碰自己的頭發(fā)：“不用了！”⑥“老師，我拔頭發(fā)不疼的，我常給我媽媽拔白頭發(fā)！”⑦我不再拒絕。繼續(xù)看著板報。我只是感覺自己被輕輕地碰了幾下，她們遞給我3根白頭發(fā)，還真是不疼呢?！凹夹g(shù)挺高！”我贊許道。⑧秋陽透過窗戶，照在后背上，暖暖的，我們就在陽光下研究起這3根白發(fā)：一根全白了，在陽光的映襯下如銀絲般燦爛；一根黑白各半，不正是時尚界經(jīng)久不衰的搭配嗎？最后一根最有意思，根部黑色，然后漸黃，末端是白色的。⑨最后有名女生提出要收留我的白發(fā)，我遞給了她，她居然寶貝般小心翼翼地夾在了書里。⑩我清晰記得那天板報的主題是：“師恩難忘”，學(xué)生寫道：“尊敬的老師，您傳授的知識刻印在我們的腦海里，您付出的辛苦銘記在我們的心里，您揮灑的心血流淌在我們的生命里，我們唯有以刻苦求學(xué)回報師恩！”?我還記住了那名女生的一句話：“我常給我媽媽拔白頭發(fā)！”如果不是心靈的親近，我們不會讓他人觸碰自己的發(fā)絲，我們也同樣不會觸碰他人的頭發(fā)。我感謝那縷被歲月吻過的頭發(fā)讓我感受了師生真情。?回到辦公室，記憶的藤蔓延伸到了10年前，那時我不到30歲。突然有一天，有一個人學(xué)生訝異地喊道：“老師，你有白頭發(fā)了！”我很是生氣，眉頭緊鎖用表情否認(rèn)。為證明自己沒有說謊，他馬上取來鏡子，讓我看得一清二楚。當(dāng)確實看到幾絲白發(fā)時，我一下子就落淚了，甚至哭出聲來。我很是悲傷，上班才幾年就長白頭發(fā)了。學(xué)生驚慌起來，急忙取來面巾紙。女生們邊給我擦眼淚邊說：“老師，就有3根，別的地方真沒有白頭，發(fā)了！”有的學(xué)生把發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的男生推到一邊，暗暗責(zé)怪他多嘴。我擦干眼淚，有些不好意思地笑了。孩子們?nèi)玑屩刎?fù)，圍著我說：“老師您很年輕的，頭發(fā)很漂亮，很黑的！”?自那以后，直到他們畢業(yè)，不再有人提醒我長了白頭發(fā)。偶爾有同學(xué)控制不住指著我的頭發(fā)要說什么，馬上就會被眼神或手勢制止。我知道他們不想讓我傷心?？墒敲慨?dāng)我在教室聚精會神地批改作業(yè)或備課時，我都感覺到背后有人，而且偶爾碰我一下。我其實看見了她們悄悄地拿著小剪刀來到我身后。我故作不知，心里卻洋溢著感動，因為我的心靈感受到了她拿著精致的剪刀從我的發(fā)際劃過。她們不想讓我知道，可我怎能不察覺，我又怎能拂去她們的好意？?有人愿意悄悄地為你剪去白發(fā)，難道不是一種幸福嗎？時光流轉(zhuǎn)浸染青絲，沉淀的永遠是真情。如今我已坦然面對穿過青絲的白發(fā)。那白發(fā)是提早被歲月吻過的青絲。而那剪去白發(fā)的純情，卻溫暖了我的心靈。1．閱讀選文，說說你對文章標(biāo)題的理解。2．聯(lián)系上下文，說說第⑨段加點詞語的表達效果。3．十年前和十年后的“我”對待白發(fā)放入態(tài)度有何不同？為什么會有這樣的變化？4．第?段中發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的男生被推到一邊，請你展開想象，用第一人稱描寫他當(dāng)時的內(nèi)心活動。（60字以內(nèi)）5．閱讀文章，結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀銓Α皫熒椤钡睦斫?。我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?！斞浮短僖跋壬访糠攴偶俚臅r候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！——魏巍《我的老師》三、應(yīng)用12．語言運用：陳奶奶的女兒從外地給她寄了藥，但她不識字無法看說明書。下面是藥品說明書中的部分內(nèi)容，請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告陳奶奶，要求語言簡明，表達得體。本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。用于治療高血壓。5mg/片。成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用藥。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．按要求作文。題目：你是我的眼要求：（1）請以“你是我的眼”寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、C【答案解析】

“專注”專心注意、精神貫注?！俺磷怼北扔魃钌畹孛詰倌撤N事物，沉浸在某種境界里。二詞相比，“沉醉”更符合語境。故排除AD；“隨波逐流”比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力。與“在倉促陌生的變化中”相搭配。“人云亦云”指沒有主見，只會隨聲附和。不合語境。故排除B。據(jù)此分析，故選C。2、B【答案解析】

本題考查學(xué)生對語言是否得體的把握。A.“爺爺”的話含有對“外婆家”的輕視，表達不得體；C.“小記者”的訪問含有懷疑“亞軍”的努力之意，不尊重他人；D.“小張”的語言有挖苦諷刺之意，表達不得體。故選B。3、B【答案解析】

B詞語中加點字的注音或書寫有誤。改為：言簡意賅。4、C【答案解析】

測試卷分析：A.“諸葛亮”不是《史記》所描寫的人物。B.范仲淹不是“唐宋八大家”之一。C.正確。D.《藤野先生》出自魯迅的《朝花夕拾》。故答案為C。5、（1）白露為霜（2）大漠孤煙直長河落日圓（3）千嶂里長煙落日孤城閉（4）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海（5）持節(jié)云中何日遣馮唐（6）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（8）無絲竹之亂耳無案牘之勞形【答案解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“嶂”“滄”“兀”“牘”等字詞的書寫。6、“這種建議”是指有三個種植園主希望魯濱遜充當(dāng)商務(wù)負(fù)責(zé)人，去幾內(nèi)亞購買黑奴?！案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險，否則就會陷入悔恨和求告無門的絕境。【答案解析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說?！斑@種建議”是指有三個種植園主希望魯濱遜充當(dāng)商務(wù)負(fù)責(zé)人，去幾內(nèi)亞購買黑奴?！案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險，否則就會陷入悔恨和求告無門的絕境。據(jù)此作答。二、閱讀7、1．或說處殺斬蛟/實冀三橫唯余其一/處即刺殺虎/入水擊蛟2．C3．⑴只是應(yīng)當(dāng)粗略略地閱讀，了解歷史罷了。⑵蛟龍在水里里有時浮起有時沉沒，漂游了幾十里里遠，周處始終同蛟龍一起搏斗。4．前文重點寫孫權(quán)用現(xiàn)身說法來勸呂蒙，用語言描寫為主，通過魯肅的言行來側(cè)面描寫變化結(jié)果。后文重點寫周處以動作描寫為主，從鄉(xiāng)人的反應(yīng)主動感悟到自己的過錯，聽從賢士規(guī)勸，棄惡揚善。行文處處充滿矛盾沖突，曲折陡峭?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意“有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個”可知應(yīng)劃分為：或說處殺斬蛟/實冀三橫唯余其一/處即刺殺虎/入水擊蛟。2．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可。C.“亦何憂令名不彰邪”的意思是“又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚呢？”，這是陸云在鼓勵周處改邪歸正，沒有責(zé)備的語氣。故C項說法不正確。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“但”，只；“涉獵”，粗略地閱讀；“見”，了解；“往事”，指歷史；“或”，有時。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)容來分析異同即可?！秾O權(quán)勸學(xué)》中首先孫權(quán)現(xiàn)身說法，用“孤常讀書，自以為大有所益”，來勸說呂蒙讀書，主要運用對話的形式來表現(xiàn)；然后通過魯肅的語言“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”和行動“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙進步之大?！吨芴帯分小奥劺锶讼鄳c，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽保\用動作描寫，寫出周處從鄉(xiāng)人的反應(yīng)主動感悟到自己的過錯，然后聽從陸云的勸告，終于“遂改勵，終為忠臣孝子”，行文充滿矛盾沖突，曲折陡峭。據(jù)此作答即可。甲文選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋乙文選自《世說新語》）作者：劉義慶年代：南朝宋參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（乙）周處年輕時，為人蠻橫強悍，任俠使氣，是當(dāng)?shù)匾淮蟮満?。義興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當(dāng)中周處最為厲害。有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，漂游了幾十里遠，周處始終同蛟龍一起搏斗。經(jīng)過了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，輪流著對此表示慶賀。結(jié)果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉(xiāng)里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當(dāng)作一大禍害，因此，有了悔改的心意。于是便到吳郡去找陸機和陸云兩位有修養(yǎng)的名人。當(dāng)時陸機不在，只見到了陸云，他就把全部情況告訴了陸云，并說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經(jīng)荒廢了，怕終于沒有什么成就?！标懺普f：“古人珍視道義，認(rèn)為‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚呢？”周處聽后就改過自新，終于成為一名忠臣。8、1．（1）拜訪（2）原因（3）慢慢地（4）暗中2．優(yōu)秀的人說話少，因為他說話少，就知道他的優(yōu)秀了。3．桓溫嘗使書扇／筆誤落／因畫作烏駁犢牛／甚妙。4．①握筆力量大，王羲之奪筆失?。虎趲装偃藝^他寫在墻上的字；③將錯就錯，將筆誤畫成了牛。5．示例：欣賞王子敬不露聲色，淡定從容；欣賞王子猷對弟弟的兄弟之情至真至誠等。（只要符合原文意思均可）【答案解析】1．本題考查對文言詞語的理解。先要大到了解全文的內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。本題注意“故”是“原因”，“密”解釋為“暗中”。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：吉人：優(yōu)秀的人。故：所以。3．本題考查劃分語句節(jié)奏。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。這句話意思是“桓溫曾經(jīng)他畫扇面，他不小心下錯了筆，就順著墨跡花了一條黑色的小牛，十分巧妙?！睋?jù)此可斷句為：桓溫嘗使書扇／筆誤落／因畫作烏駁犢牛／甚妙。4．本題考查學(xué)生對選文的理解能力。解答時，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的性格特點。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來進行分析。結(jié)合文章二段內(nèi)容“羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：此兒后當(dāng)復(fù)有大名！”可知他握筆力量大，王羲之奪筆失敗。“嘗書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人”分析可得：幾百人圍觀他寫在墻上的字。“桓溫嘗使書扇，筆誤落，因畫作烏駁犢牛，甚妙?！笨煞治?，將錯就錯，將筆誤畫成了牛。5．本題考查對人物形象的個性化分析。王獻之與兄徽之拜見謝安，王獻之寡言少語；房內(nèi)突然失火，王獻之從容應(yīng)對；（3）小偷入室行竊，王獻之一語驚盜賊。（4）王獻之在扇面上寫字，筆落錯地方，就著墨跡畫成母牛。這些事情表現(xiàn)出了王獻之臨危不亂、沉穩(wěn)大氣、淡定從容、靈活應(yīng)變、機智聰明的品質(zhì)。如喜歡王獻之，可從這幾個方面作答。子猷先前“了不悲”，“都不哭”，是強抑悲傷，因為他自知自己也不久于人世，到那時，就將和弟弟在九泉之下相見了。后來卻“慟絕良久”，是因為見到弟弟“人琴俱亡”的悲涼境地，再也壓抑不住悲傷?？夼c不哭，都表示對弟弟深切的悼念。如喜歡他，可從他的淡定從容、兄弟之情方面談?wù)?。翻譯：王獻之字子敬。很小的時候就有很大的名氣，超然灑脫，即使終日在家閑居，舉止容貌也不懈殆，他的風(fēng)流灑脫成為當(dāng)時之冠。在他幾歲大的時候，曾經(jīng)看門人玩樗蒱，說：“南風(fēng)不競?！保ㄟ@局不行了）門人說：“這小孩是管中窺豹，時見一斑?！保ㄗI笑他見識不廣，隨口亂說）王獻之生氣地說：“遠的人有愧于荀奉倩，近的人有愧于劉真長。”于是就拂衣而去了。他曾經(jīng)和王徽之、王操之一起拜訪謝安，兩個哥哥都說一些生活瑣事，王獻之只是和謝安寒暄幾句。出去之后，有人問謝安，王氏兄弟誰優(yōu)誰差，謝安說，小的那個好?？腿藛枮槭裁矗恐x安說:“優(yōu)秀的人說話少，因為他說話少，就知道他的優(yōu)秀了?！庇幸淮危醌I之和王徽之在一個房子里，家里失火。王徽之嚇得鞋也顧不得穿，逃了出去。王獻之面色不變，被仆人扶著走了出來。有一天半夜，王獻之睡在書齋里，家里來了個小偷，把東西都快偷光了。王獻之發(fā)現(xiàn)后，慢慢說：“偷兒，那青氈是我家祖?zhèn)鞯?，就把它留下吧?！毙⊥当粐樑芰?。王獻之善于寫隸書，也很會畫畫。王羲之偷偷跟在他后面，想要[趁其不備，在他手中]奪走他的筆，但是失敗了，嘆息說，“這個人以后一定會有很大名氣！”王獻之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，有幾百人圍觀他寫字?；笢卦?jīng)他畫扇面，他不小心下錯了筆，就順著墨跡花了一條黑色的小牛，十分巧妙。鏈接材料：王子猷、王子敬都病重，子敬先去世了。王子猷問手下的人：“為什么總聽不到（子敬的）消息?這（一定）是他已經(jīng)死了?！彼f話時完全不悲傷。就要坐轎子來去看望喪事，一路上竟沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在停放尸體的床鋪上，拿過子敬的琴來彈，弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你人和琴都死了!”于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個多月，（子猷）也去世了。9、C【答案解析】測試卷分析：C.“一狼徑去，其一犬坐于前屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”中的“去”都是“離開”之意。A“故”前者是“故意”，后者是“原因”。B“尋”前者是“不久”，后者是“尋找”。D“顧”前者是“回頭”，后者是“顧及”。10、1．BCA2．C3．示例:陳醫(yī)生先結(jié)合自己的經(jīng)歷和見聞指出,如果沒有專業(yè)指導(dǎo),很容易出現(xiàn)運動損傷,然后分別以“跑步”和“器械訓(xùn)練”為例,指出不專業(yè)而導(dǎo)致的危害,并分別提出要有專業(yè)指導(dǎo)的建議。4．示例:問題:缺少專業(yè)的指導(dǎo)(或:運動姿勢不正確):運動時間過長,運動量過大可能運動之前沒有熱身,運動之后沒有做放松運動。建議:要找專業(yè)的教練指導(dǎo)做到姿勢準(zhǔn)確;運動要適度,根據(jù)個人體力,量力行;運動前充分熱身,運動后好好放松;及時就醫(yī)?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生句子還原的能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，了解每一部分的內(nèi)容，然后研讀給出的句子，明確每句話的核心內(nèi)容，對應(yīng)填空即可。宋女士從體育鍛煉的方式方法以及運動的盲目性談，與B句一致；徐先生從不科學(xué)運動帶來的困擾談，與C句一致；陳醫(yī)生從不當(dāng)運動導(dǎo)致的傷害來談，與A句一致。2．本題考查學(xué)生對材料信息的理解與辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀材料，逐段分析內(nèi)容，了解話題及其內(nèi)容，理解語言特點，然后逐一分析各個選項，做出回答。A項表述不正確，從“該院骨傷科的醫(yī)生一天要醫(yī)治病患500位左右……而其中許多病患就是因運動不當(dāng)而受傷”可以判斷；B項表述不正確，“攀比心理和盲目跟風(fēng)追時尚”是運動的誤區(qū)，但并不是導(dǎo)致受傷的主要原因；D項表述不正確，從“當(dāng)下很流行的平板支撐、瑜伽以及傳統(tǒng)的健身項目打羽毛球、打籃球等，如果運動不當(dāng)都容易引發(fā)損傷”一句可以判斷。3．本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。仔細(xì)閱讀陳醫(yī)生的一段發(fā)言，可知，他首先結(jié)合自己的經(jīng)歷和見聞指出，如果沒有專業(yè)指導(dǎo)很容易出現(xiàn)運動損傷；然后以“跑步”和“器械訓(xùn)練”為例，指出不專業(yè)導(dǎo)致的危害，并分別提出要有專業(yè)指導(dǎo)的建議。4．本題考查學(xué)生提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。從這段話可以看出，張阿姨運動中缺少專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致運動姿勢不正確；運動時間過長，運動量過大。從專業(yè)指導(dǎo)、科學(xué)鍛煉的角度提出建議即可。11、1．白發(fā)雖然是老師為了學(xué)生操勞過早長出來的，但學(xué)生體會到老師的辛勞付出，感恩老師，老師感受到了師生間的真情，溫暖了老師的心。2．“寶貝般小心翼翼”寫出了這個女生對三根白發(fā)的珍視。表現(xiàn)出學(xué)生對老師真摯的感恩之情。3．十年前的“我”面對白發(fā)眉頭緊鎖，傷心落淚；十年后“我”已能淡然接受，坦然面對。變化的原因是學(xué)生們的懂事，對“我”的體貼與理解，讓“我”感受到師生情誼，溫暖了“我”的心。4．示例：我這么直接地說出老師長白發(fā)的事實，把老師弄得很傷心，真是很不應(yīng)該啊。5．示例一：師生之間的情感，其實在日常的教學(xué)和生活中處處都有，老師認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)，學(xué)生為老師拔去白發(fā)，都體現(xiàn)出師生情的溫暖。示例二：師生情就是老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生表現(xiàn)為教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，傳遞知識一絲不茍；學(xué)生愛老師就是刻苦求學(xué)、對老師充滿感激與依戀。【答案解析】1．測試卷分析：考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。本文的標(biāo)題是“溫暖歲月的白發(fā)”，這是一個偏正短語，“溫暖”一詞修飾“白發(fā)”，從文章內(nèi)容可知，十年前的“我”并不能接受自己有“白發(fā)”的事實，但現(xiàn)在“我”對白發(fā)的態(tài)度卻發(fā)生了改變，是因為學(xué)生對我辛勞付出的感恩，讓我備受感動，所以文章標(biāo)題才用“溫暖了歲月的白發(fā)”。據(jù)此理解作答。2．測試卷分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“她居然寶貝般小心翼翼地夾在了書里”中的加點詞語“寶貝般小心翼翼”，生動形象地寫出了學(xué)生對“我”的白發(fā)的珍視，同時也表現(xiàn)出學(xué)生對老師真摯的感恩之情。據(jù)此理解作答。3．測試卷分析：本題考查對文章線索和內(nèi)容理解。作者情感的變化是這篇散文的一條線索，作答時，需梳理線索，找出文中表現(xiàn)感情的關(guān)鍵詞句分析作答。文章第12段十年前“當(dāng)確實看到幾絲白發(fā)時，我一下子就落淚了，甚至哭出聲來。我很是悲傷”和文章第2段“我早已接受了鏡中的自己鬢間偶染白絲。我捋了一下頭發(fā)，淡然地說：‘沒關(guān)系，長著吧。’”可以看出，“我”對自己的白發(fā)的態(tài)度由傷心落淚變成了坦然面對。之所以有這樣態(tài)度的轉(zhuǎn)變是因為學(xué)生們對“我”的體貼與理解，讓“我”感受到師生情誼，溫暖了“我”的心。據(jù)此理解作答。4．測試卷分析：考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩在當(dāng)時的環(huán)境下人物的心理作答。第?段中“有的學(xué)生把發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的男生推到一邊”，在這種情境下，“男生”的心理活動可能是多方面的，但有一點，此時會產(chǎn)生一種自責(zé)的心理，圍繞著這一點，展開合理想象，用第一人稱來敘寫心理活動即可。答案不唯一。5．測試卷分析：本題考查對文章主旨的理解和把握。對文章主旨的理解和把握，需要聯(lián)系鏈接的材料進行回答。作答時，結(jié)合兩則鏈接材料相關(guān)的兩篇課文的主旨和本文的主旨分析作答?！短僖跋壬泛汀段业睦蠋煛范急憩F(xiàn)了師生之間真摯的感情，表達了學(xué)生對老師的感激之情。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容談你對“師生情”的理解。答案是多元的，符合題目要求即可