《精美的報刊》說課稿《精美的報刊》說課稿一、說教材教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民教育出版社初中美術(shù)七年級上冊第三單元第2課，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課主要講授版式設(shè)計的要素和基本法則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計精美的報刊。通過這節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生樂于創(chuàng)新的好習(xí)慣，另一方面可以提升學(xué)生的設(shè)計能力。二、說學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。七年級的學(xué)生正處于小學(xué)與初中轉(zhuǎn)變的初級階段，對新鮮事物的接受能力快，模仿能力較強。因此，這節(jié)課著重運用示范講解法，讓學(xué)生初步了解與模仿報刊的設(shè)計方法，但這種方法要運用恰到好處，在講解中可以多方位進(jìn)行講授，否則學(xué)生會一味的模仿，而禁錮了學(xué)生的思維。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解版式設(shè)計的要素和基本法則，獨立完成一件精美的報刊設(shè)計作品。過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實踐等方法，提高創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于創(chuàng)新的好習(xí)慣。一、說教材教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民教育出版社初中美術(shù)七年級上冊第三單元第2課，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課主要講授版式設(shè)計的要素和基本法則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計精美的報刊。通過這節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生樂于創(chuàng)新的好習(xí)慣，另一方面可以提升學(xué)生的設(shè)計能力。二、說學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。七年級的學(xué)生正處于小學(xué)與初中轉(zhuǎn)變的初級階段，對新鮮事物的接受能力快，模仿能力較強。因此，這節(jié)課著重運用示范講解法，讓學(xué)生初步了解與模仿報刊的設(shè)計方法，但這種方法要運用恰到好處，在講解中可以多方位進(jìn)行講授，否則學(xué)生會一味的模仿，而禁錮了學(xué)生的思維。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解版式設(shè)計的要素和基本法則，獨立完成一件精美的報刊設(shè)計作品。過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實踐等方法，提高創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于創(chuàng)新的好習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點四、說教學(xué)重難點基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點如下：重點：掌握版式設(shè)計的要素和基本法則。難點：運用豐富的色彩和創(chuàng)新的手段，設(shè)計一件精美的報刊設(shè)計作品。五、說教法、學(xué)法教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用多媒體展示法、談話啟發(fā)法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)準(zhǔn)備“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、鉛筆和素描紙等。七、說教學(xué)過程對于教學(xué)過程，是本堂課的核心部分，我將其設(shè)置以下環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入課堂伊始，我將在大屏幕上展示精美的雜志版面，并且提問：同學(xué)們平時都喜歡看什么樣的報刊和雜志？什么樣的報刊和雜志會吸引你們的眼球呢？學(xué)生暢所欲言，我將引導(dǎo)學(xué)生感受報刊雜志的色彩、構(gòu)圖、內(nèi)容等，順勢引出課題《精美的報刊》?；谖业慕虒W(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點如下：重點：掌握版式設(shè)計的要素和基本法則。難點：運用豐富的色彩和創(chuàng)新的手段，設(shè)計一件精美的報刊設(shè)計作品。五、說教法、學(xué)法教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用多媒體展示法、談話啟發(fā)法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)準(zhǔn)備“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、鉛筆和素描紙等。七、說教學(xué)過程對于教學(xué)過程，是本堂課的核心部分，我將其設(shè)置以下環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入課堂伊始，我將在大屏幕上展示精美的雜志版面，并且提問：同學(xué)們平時都喜歡看什么樣的報刊和雜志？什么樣的報刊和雜志會吸引你們的眼球呢？學(xué)生暢所欲言，我將引導(dǎo)學(xué)生感受報刊雜志的色彩、構(gòu)圖、內(nèi)容等，順勢引出課題《精美的報刊》。通過這種互動提問的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了通過這種互動提問的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：描述分析我將在多媒體展示各種版式設(shè)計的圖片，請學(xué)生觀察并思考：版式設(shè)計都涉及哪些領(lǐng)域？結(jié)合多媒體課件，學(xué)生可以思考得出：涉及報紙、刊物、書籍、畫冊、掛歷、招貼、網(wǎng)頁設(shè)計、唱片封套等領(lǐng)域。接下來請學(xué)生觀察報刊內(nèi)頁設(shè)計作品，思考問題：版式設(shè)計由哪些部分組成？版式設(shè)計的基本法則是什么？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：版式設(shè)計由標(biāo)題、正文、插圖、底圖組成。版式設(shè)計的基本法則是：對稱與均衡、變異與秩序、空白與疏密、比例與分割、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律。然后我會展示優(yōu)秀版式設(shè)計作品，并思考問題：優(yōu)秀的版式設(shè)計作品有什么共同的特點？報刊內(nèi)頁設(shè)計有哪些主題與風(fēng)格？學(xué)生以美術(shù)小組為分組進(jìn)行討論，討論結(jié)束之后派小組代表回答問題。師生共同總結(jié)出：特點有構(gòu)圖飽滿、色彩艷麗、內(nèi)容充實、富有變化；風(fēng)格有簡約風(fēng)格、五彩風(fēng)格、幾何風(fēng)格等。通過這樣循序漸進(jìn)、層層設(shè)問的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解版式設(shè)計的諸多要素，符合本階段學(xué)生的思維水平和認(rèn)知規(guī)律。通過邊觀察邊思考的活動方式，不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。環(huán)節(jié)三：示范講解我將示范設(shè)計報刊的步驟：學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：描述分析我將在多媒體展示各種版式設(shè)計的圖片，請學(xué)生觀察并思考：版式設(shè)計都涉及哪些領(lǐng)域？結(jié)合多媒體課件，學(xué)生可以思考得出：涉及報紙、刊物、書籍、畫冊、掛歷、招貼、網(wǎng)頁設(shè)計、唱片封套等領(lǐng)域。接下來請學(xué)生觀察報刊內(nèi)頁設(shè)計作品，思考問題：版式設(shè)計由哪些部分組成？版式設(shè)計的基本法則是什么？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：版式設(shè)計由標(biāo)題、正文、插圖、底圖組成。版式設(shè)計的基本法則是：對稱與均衡、變異與秩序、空白與疏密、比例與分割、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律。然后我會展示優(yōu)秀版式設(shè)計作品，并思考問題：優(yōu)秀的版式設(shè)計作品有什么共同的特點？報刊內(nèi)頁設(shè)計有哪些主題與風(fēng)格？學(xué)生以美術(shù)小組為分組進(jìn)行討論，討論結(jié)束之后派小組代表回答問題。師生共同總結(jié)出：特點有構(gòu)圖飽滿、色彩艷麗、內(nèi)容充實、富有變化；風(fēng)格有簡約風(fēng)格、五彩風(fēng)格、幾何風(fēng)格等。通過這樣循序漸進(jìn)、層層設(shè)問的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解版式設(shè)計的諸多要素，符合本階段學(xué)生的思維水平和認(rèn)知規(guī)律。通過邊觀察邊思考的活動方式，不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。環(huán)節(jié)三：示范講解我將示范設(shè)計報刊的步驟：1.將所要表達(dá)的信息進(jìn)行歸類，分清楚所要表達(dá)信息的主次關(guān)系。1.將所要表達(dá)的信息進(jìn)行歸類，分清楚所要表達(dá)信息的主次關(guān)系。2.設(shè)計好版式網(wǎng)格進(jìn)行分欄，對畫面的視覺信息進(jìn)行有效組合，產(chǎn)生感官上的美感。3.調(diào)整布局，選擇風(fēng)格與顏色。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以最直觀的方式把本節(jié)課的重難點展示在學(xué)生面前，提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生后續(xù)實踐做好鋪墊。環(huán)節(jié)四：實踐展評接下來便請學(xué)生大膽創(chuàng)新，布置活動練習(xí)：選擇自己喜歡的版式、顏色、風(fēng)格等，設(shè)計一個報刊內(nèi)頁。在學(xué)生實踐的過程中教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生可能會遇到的問題。學(xué)生設(shè)計完畢后，組織學(xué)生展示作品，并且介紹自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)成、主題、風(fēng)格等多方面點評，教師進(jìn)行總結(jié)性評價，多以肯定鼓勵性的語言為主。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)?；顒游澹盒〗Y(jié)作業(yè)課程最后，我會請學(xué)生主動匯報本堂課的收獲和體會，總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生在生活中樂于觀察、勤于思考。布置一個拓展性作業(yè)：課下搜集自己喜歡的版式設(shè)計作品，并且運用今天所學(xué)的知識進(jìn)行分析，體會不同的設(shè)計帶給人不同的感受。2.設(shè)計好版式網(wǎng)格進(jìn)行分欄，對畫面的視覺信息進(jìn)行有效組合，產(chǎn)生感官上的美感。3.調(diào)整布局，選擇風(fēng)格與顏色。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以最直觀的方式把本節(jié)課的重難點展示在學(xué)生面前，提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生后續(xù)實踐做好鋪墊。環(huán)節(jié)四：實踐展評接下來便請學(xué)生大膽創(chuàng)新，布置活動練習(xí)：選擇自己喜歡的版式、顏色、風(fēng)格等，設(shè)計一個報刊內(nèi)頁。在學(xué)生實踐的過程中教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生可能會遇到的問題。學(xué)生設(shè)計完畢后，組織學(xué)生展示作品，并且介紹自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)成、主題、風(fēng)格等多方面點評，教師進(jìn)行總結(jié)性評價，多以肯定鼓勵性的語言為主。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)?；顒游澹盒〗Y(jié)作業(yè)課程最后，我會請學(xué)生主動匯報本堂課的收獲和體會，總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生在生活中樂于觀察、勤于思考。布置一個拓展性作業(yè)：課下搜集自己喜歡的版式設(shè)計作品，并且運用今天所學(xué)的知識進(jìn)行分析，體會不同的設(shè)計帶給人不同的感受。這一環(huán)節(jié)請學(xué)生主動分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗本堂課的教學(xué)設(shè)這一環(huán)節(jié)請學(xué)生主動分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念。最后的作業(yè)是為了讓學(xué)生以課堂為中心進(jìn)行知識的延伸拓展，使美術(shù)課堂與課外，美術(shù)知識與其它知識形成溝通，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高美術(shù)素養(yǎng)。八、說板書設(shè)計為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，