教師節(jié)話題作文教師節(jié)話題作文1我們的老師很平凡，但他們的愛卻很偉大，他們的愛是教育的底色，是一種力量，一種寬容和激勵(lì)，更是一份重沉沉的責(zé)任。在我的記憶中，那一個(gè)面向黑板，背向?qū)W生，汗水浸透了衣服的背景中永遠(yuǎn)也抹不掉的。而他就是我的化學(xué)老師。幾乎在所有的同學(xué)眼中，他就是一個(gè)極其認(rèn)真的老師。忘不了昨年夏天國慶假期補(bǔ)課，天氣確實(shí)熱得緊，學(xué)生都坐不住了上課也不專心。像這樣的情況他其實(shí)能夠有所廢弛，但他沒有，他依舊堅(jiān)守一個(gè)教師的責(zé)任，他堅(jiān)持悉心全力地為我們上課，結(jié)果他的襯衣全部被汗水浸透了。看到那，我的心一緊，真是一位好老師啊!忘不了那帶著濃重的家鄉(xiāng)口音的進(jìn)課，他認(rèn)真是不能夠否認(rèn)的。但他的課堂其實(shí)不是嚴(yán)肅而緊張的。不時(shí)時(shí)也會(huì)和我們開一些小玩笑，讓我們放松一下腦筋，他自己憂如也很歡樂。特別是當(dāng)他講得正驚喜若狂我們正聽得專注時(shí)，他突然冒出一個(gè)很奇怪的詞語。惹得下面的同學(xué)笑得前仰后俯。甚至還有的同學(xué)學(xué)他說話，又一次惹起了全班同學(xué)的歡欣的笑聲。而他也其實(shí)不制止我們，等著同學(xué)們沉寂下來此后又共同進(jìn)入學(xué)知識(shí)的大海，不能夠否認(rèn)，他真是一位平和的老師!忘不了那一本本厚厚的筆錄。說實(shí)話，我從沒看這那么認(rèn)真的筆錄而且是出自一位老師之手。上面的每一個(gè)字都寫得極其認(rèn)真，還有收集的重點(diǎn)題型以及他歷年來對高考題的解析整合。其實(shí)當(dāng)看到那些筆錄時(shí)，不但我一個(gè)人驚呆了而是全班同學(xué)的目瞪口呆，一致對他嘖嘖稱嘆?？催^他的筆錄此后，全班同學(xué)都惚然大悟。在此后記筆錄而且寫其他作業(yè)時(shí)也都是以身作則。看，真是一位有模范作用的老師吧!說句心里話，我們的老師不平凡而他們的愛更不平凡。祝福您——我們的老師!教師節(jié)話題作文2親愛的老師，由于你，我們的世界會(huì)變得這樣美麗，凌亂，有一盞指路明燈，誘惑的夜空，有一個(gè)永遠(yuǎn)的北斗。你們肩負(fù)著神圣的使命，你們肩負(fù)著祖國的未來，你們肩負(fù)著民族的繁榮，你們肩負(fù)著歷史的重任，這樣，一代又一代的青少年在你們的愛撫下健康成長，在你們的關(guān)懷下走向美好的未來。由于你有一個(gè)特其他節(jié)日—教師節(jié)。此后，整個(gè)社會(huì)是多一點(diǎn)你深深的敬愛和重視，我們看到和感覺到你的偉大而平凡。你的偉大在于創(chuàng)立世界，播種未來，你點(diǎn)燃我們的理想的人的火，是保證質(zhì)量高未來國家的人；你不想要也沒什么特其他是，除了奉獻(xiàn)，無怨無悔，心無旁鶩。你不關(guān)懷從造成的損失，由于你深深理解他們付出了什么，有什么收獲，這是任何數(shù)字無法計(jì)算的生命和福祉的成就的價(jià)值。“捧著一顆心臟，無草的一半”這是我們的老師心態(tài)的真實(shí)寫照。親愛的老師，我?guī)愕骄G葉比較，我把你比較蠟燭，也夸贊不已你們的奉獻(xiàn)和成就??！但是，你是不是在綠葉葉的營養(yǎng)，你是不是能夠蠟燭靈魂彪炳，由于在我們的眼睛總是會(huì)照耀出你的身材。你把每一個(gè)音符我們的生活，我們都鍍成世界上最美麗的色彩。從那時(shí)起，我們的心是雄偉的大海。我真的要?jiǎng)h除鞭炮，釋放串祝福的琴弦，用燦爛的火焰心臟唱一首歌為我們的教師。教師誠摯地祝快樂，幸福。此時(shí)現(xiàn)在，我真的很想大聲地對學(xué)生們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受快樂的時(shí)候，不要忘記我們的老師付出了青春和汗水，我們沒有原因不感謝老師。最后，讓我們誠摯地說：“感謝！”教師節(jié)話題作文3在9月10日在我們班，清早被坐在教室里談什么教師節(jié)這個(gè)禮物。學(xué)生們認(rèn)真閱讀黑板上的字：“老師，你在努力學(xué)習(xí)！”這是我們班十四個(gè)學(xué)生寫的從四年級到六年級，每個(gè)老師都愛我們，像母親同樣教育我們是時(shí)候努力工作了但我們知道，在嘴邊說“老師，你辛苦了”是沒用的只有你自己的行為才能表達(dá)出來。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊出來的話-老師。爾后，我們立刻默然心臟的數(shù)量：“......3......2......1”在這個(gè)時(shí)候我們班站了起來，異口同聲地說：“老師您辛苦了！“這聽起來很雄偉，我們的心說一個(gè)字。爾后，我們有工作沒有支付全額薪水了，爾后老師笑的合不攏嘴。老師笑著說：“你把整個(gè)工作支付的全部我見過的第一次，這是你給我的教師節(jié)的禮物！”老師說，班長站起來，唱了一個(gè)"感恩的心"，我們跟著那首歌。這是老師的不測，這時(shí)老師放下了幾滴眼淚，她去了平臺(tái)，給了我們一個(gè)溫暖的擁抱。最后，全班起立說：“老師，我愛你！你不知道日夜為我們復(fù)習(xí)功課，在課堂上被我們的氣憤，在家里被兒子的氣憤，我們?yōu)槟愀杏X遺憾！對你來說，勤奮是很難的！我們會(huì)給你最后一句話，先生！相信我們！我們不會(huì)讓你無望的！這是教師節(jié)的一個(gè)動(dòng)人的活動(dòng)。教師節(jié)話題作文4一個(gè)非同平時(shí)的日子——9月10日中國教師節(jié)。世界上有幾個(gè)人不愛自己的教師，俗話說：“一日為師，平生為父。”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。清早，洪雙怡早早的起床了，她心中有個(gè)密秘，密秘就是在今天要給敬愛的教師一個(gè)驚喜。她走在上學(xué)的路上，采了一些黃色和藍(lán)色的花，她一想到自己的任務(wù)快完成了心中特別快樂，無比激動(dòng)。一路小跑趕到學(xué)校，見同學(xué)們都沒來，便飛快的跑向教師的辦公室。教師辦公桌前的窗戶開著，窗簾也在一邊拉著，看著教師的辦公桌，她憂如又看到了教師慈愛的微笑。教師的桌子上放著臺(tái)歷、筆筒，還有象征著教師寬廣胸懷的地球儀和教師向我們教授知識(shí)的課本，為我們批閱作業(yè)的筆與墨水。夏葉把扎好的金黃色的野菊花和那天藍(lán)色的牽?；ㄖ?jǐn)言慎行地插進(jìn)教師的筆筒里，此時(shí)牽牛花沖她點(diǎn)了點(diǎn)頭，太陽公公把金色的陽光透過牽牛花的縫隙照在夏葉有著燦爛笑容的臉上、手上、花上、教師的桌子上。她感覺幸福極了，這些黃色、藍(lán)色的花代表著她天真、和藹、貞潔的心，她同時(shí)又感覺一股暖流充滿全身，她愛著教師，教師愛著她。教師像蠟燭同樣照亮別人，燃燒自己;教師像勤奮的園丁同樣培育著的花朵，想到每天辛苦工作的教師，夏葉流出了感謝的熱淚，她趕快跑回教室。她要對教師說出她的心里話：“教師，感謝您!”是的，教師是讓我們成材的人，他們每天辛苦的工作著。我想每位同學(xué)都特別敬愛我們敬愛的教師，在這里，我要對全部的教師說一聲：“感謝您!敬愛的教師?！焙殡p怡回到了教室，回到座位上，她的心中充滿了歡樂。教師節(jié)話題作文5有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私奉獻(xiàn)，他們體諒入微地愛惜著我們，他們就是老師。從幼兒園開始，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不勝其煩地對付小朋友們的吵喧嚷嚷、哭嗚咽啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，欣慰著我們，就像媽媽同樣。中午，小朋友們睡覺了，而老師就算困了、累了，也不能夠去躺溫暖的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞;夜晚，老師認(rèn)真批閱著我們的作業(yè)，一本又一本;清早，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來得更早。令我更加動(dòng)人的是，老師們誠然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課在老師們的無私奉獻(xiàn)下，我們才能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長!老師為我們付出了這么多，我們不但要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心人們都說，老師是勤奮的園丁，給了我們營養(yǎng)，讓我們快快長大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽種下，長阿長礙終于，我們長出了葉子，長成了強(qiáng)健的綠竹!老師不但是我們?nèi)松飞系闹嘎啡耍俏覀兊牧紟熈寂?。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來的一把傘，是深山密林中的指南針。老師賞賜了我們這么多，我們怎能辜負(fù)老師的希望呢，我們不但要感恩老師，還要用更好的成績來回報(bào)老師!啊!老師，在這教師節(jié)里，我誠摯地跟您說一聲：老師，您辛苦了!愿您永遠(yuǎn)幸福、快樂!教師節(jié)話題作文6“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”每當(dāng)聽到這首歌，我總會(huì)想起我的老師——王寧。王老師30歲左右，中等偏上身材，一張白皙的臉嵌著一雙水汪汪的大眼睛，顯得格外美麗，又顯得那麼慈愛、和藹。王老師十分喜愛我們，把六一班看作是家，把我們看作是她的孩子，她注意因材施教，善于捕捉我們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)夸耀，很少責(zé)怪我們。作業(yè)本上那一句句叮囑，一個(gè)個(gè)提示，一聲聲激勵(lì)的話語，無不凝聚著老師對我們的關(guān)懷和熱愛。昨年秋天，王老師選我朗誦詩歌，《中華頌》，我既歡樂，又有些憂慮，不由得問老師：“老師，我我行嗎?”王老師平和地說：“自信是成功的基石，只要擁有自信，你就可以成功?！蓖蠋煹钠胶陀窒Ｍ哪抗猓蚁肫鹆水?dāng)初的，必然要為班級爭光。我便下定信心，要努力練習(xí)。老師讓我欣賞徐濤、李慧敏的《中華頌》，又一句一句的教我讀用不同樣的符號(hào)標(biāo)出抑揚(yáng)頓挫。詩詞的緩急，都做了注明，在她的指導(dǎo)下，我有了很大的進(jìn)步，由于其他原因《中華頌》沒能朗誦成，盡管這樣，我也要感謝我的老師，是她給了我信心和勇氣。三四年級時(shí)，我的字十分潦草，好像一個(gè)圓圈，甚至還寫成了連筆字。老師的課不但上的好，而且書法也很棒，曾擔(dān)當(dāng)我們的寫字老師，她在黑板上示范，一筆一筆的叫我們來練字，我就這樣字就有了進(jìn)步，最后，在衡水市少兒書法比賽上我獲取了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，為班級爭了光。我這成績的獲取，是和老師的耐心指導(dǎo)是分不開的，因此，我要感謝我的老師。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，由于長空讓它遨游我要感謝我的老師，由于老師教授給我知識(shí)，讓我健康成長。教師節(jié)話題作文79月10日是教師節(jié)，學(xué)校為了慶祝這個(gè)歡欣的節(jié)日，選出了一些學(xué)生到清悅園廣場顯現(xiàn)表演節(jié)目。我有幸被選中表演軟筆書法，心里既歡樂又緊張。歡樂的是自己能參加學(xué)校的一次重要的活動(dòng)，顯現(xiàn)自己的專長，緊張的是自己從未在光天化日之下表演過節(jié)目，害怕自己的發(fā)揮不如從前。我們先都在學(xué)校廣場會(huì)集后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚詫地看著我們，他們的眼神憂如在說：“嗯?現(xiàn)在還沒放學(xué)呢，怎么學(xué)生們都出來了?”“這些小學(xué)生排成這么長的隊(duì)干什么去?”過了一會(huì)兒，我們抵達(dá)了清悅園廣場，只見廣場中心整齊地排列著兩行桌椅，中間擺放著我們學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。我找好自己的地址，坐了下去，此次顯現(xiàn)表演的作品項(xiàng)目特別多，有：硬筆書法，軟筆書法，詩詞繪畫，十字繡，剪紙等等，充分顯現(xiàn)了我們學(xué)校豐富多彩的課余生活。我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來，準(zhǔn)備隨時(shí)開始寫，校長來了，我們就開始寫了，我認(rèn)真認(rèn)真一筆一劃的寫著每個(gè)字。我準(zhǔn)備寫三張。第一張是“有志者事竟成”，第二張是“日積月累”，第三張是“室雅人和”。一些公眾被吸引了過來，看到我寫的字，紛紛豎起大拇指。校長和領(lǐng)導(dǎo)都連連夸贊我寫的字特別美麗，很有發(fā)展前途。我聽了后心里美滋滋的，很驕傲!我看了看右邊的一位大姐姐寫的字，哇!她的字更美麗!我暗暗下信心：此后必然要努力練習(xí)毛筆字，爭取把字寫的更上一層樓。慢慢地一個(gè)小時(shí)過去了，表演結(jié)束了，我還坐在座位上久久地不愿走開。此次活動(dòng)真是太優(yōu)秀了!我度過了一個(gè)有意義的教師節(jié)。教師節(jié)話題作文89月10日_美好的一天。太陽照耀著，云層就像沖洗同樣。丹丹趕回學(xué)校，準(zhǔn)備給老師一束美麗的花束。路邊，__和紫野菊美麗?。⌒⌒〉幕ò晟祥W爍著晶瑩的露水，多么像一顆珍珠！看到這朵美麗的花，丹丹的腳步慢了下來。她蹲下來認(rèn)真優(yōu)選。左右兩朵嬌艷的花被丹丹摘去。她哼了一小段曲子，很快抵達(dá)學(xué)校，她不急著去教室，而是到林先生辦公室的窗口，丹丹想：既然林先生還沒來，我就想給她一個(gè)驚喜！就這樣，丹丹謹(jǐn)言慎行地把可貴的花插進(jìn)老師的舊筆架里?？粗利惖幕ǘ?，丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事：丹丹在這學(xué)期其實(shí)不健康。丹丹一次感冒了，但他父親在外國出差，母親不得不再次值班。她不能夠回家一周。現(xiàn)在，沒有他父親的關(guān)懷和母親的關(guān)懷，丹丹的感冒變得越來越糟，他的全身就像火球。她不能夠去上課，她不能夠做作業(yè)，她看了越來越多的作業(yè)。丹很擔(dān)憂和擔(dān)憂，她的臉很傷心。當(dāng)她很好的時(shí)候去上課的時(shí)候，她害怕被林先生斥責(zé)。相反，當(dāng)林小姐抵達(dá)丹丹的房子時(shí)，她看到丹丹，她病得很重，并擔(dān)當(dāng)了母親的責(zé)任。她帶丹丹去看醫(yī)生，表達(dá)了丹丹的故事，把丹丹帶進(jìn)他們的房子里，照顧丹丹，就像一個(gè)和藹的母親。丹丹看著他的眼睛凝望著它。想到這里，丹丹的眼淚掉了下來看著這兩朵美麗的花，她靜靜地祝福：林先生，祝您節(jié)日快樂，愿您如花般美麗！教師節(jié)話題作文99月10日的教師節(jié)，什么禮物最可貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在昨年的教師節(jié)，我找到了答案。明天就是教師節(jié)了，送什么?送什么?我有些摸不著腦筋。這時(shí)，媽媽提示我：“禮物不在多少，重點(diǎn)是情義哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我專心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。清早，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。班主任鄭老師來了!大家擁簇而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!感謝!送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很快樂，討論紛紛，問別人送的禮物是什么。片刻，第一節(jié)課上課了，郭老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)郭老師看見那些名貴的金錢，工藝品時(shí)居然絕不遲疑地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感覺很不解，為什么郭老師不收名貴禮物呢?原來，郭老師以為這些禮物能夠用金錢換來，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對老師的一份愛，是無法用金錢取代的。郭老師說，她很快樂，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能夠收，也許我們認(rèn)真想想就會(huì)理解。像這些賀卡，做的真美麗。也許過了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來看時(shí)，會(huì)為自己從前有過一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感覺特別自豪。教師節(jié)的禮物，不行是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每天都為老師省心，多幫老師管理班級，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感覺欣慰，才是教師節(jié)的真實(shí)意義。教師節(jié)，賀卡最可貴，祝福最有情，即即是不足掛齒的一句祝福，一張賀卡，依舊能夠禮輕情誼重!教師節(jié)話題作文10那天，花兒感謝土壤讓它學(xué)會(huì)綻放;那天，鳥兒感謝母親讓它學(xué)會(huì)遨游;那天，我們感謝老師讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)拼搏。那天，就是一年一度的教師節(jié)。清早，帶著感謝的心情抵達(dá)校門口，只見校門口喧雜非凡，同學(xué)們不約而同地圍在賣花人的眼前，優(yōu)選著各樣各樣美麗的鮮花。有潔白如雪的白合花、有競相開放的.郁金香、有有的同學(xué)手捧著一大束鮮花，一副紅光滿面的樣子，有的只買了零零散散的幾株郁金香，也是喜氣洋洋的模樣。我想：無論是一大束花，還是幾株花，都最真實(shí)地表達(dá)了同學(xué)們最誠摯的感恩之心。走進(jìn)校園只見禮儀隊(duì)和鼓號(hào)隊(duì)整齊整齊地排成兩隊(duì)，音樂聲響起，手捧鮮花禮儀隊(duì)隊(duì)員們擺動(dòng)著手中的鮮花，熱忱歡迎老師們的到來，為他們戴上嬌艷的紅領(lǐng)巾，心中充滿特別的驕傲感。老師們看著滿滿一黑板的祝福，欣慰地簽下了自己的名字，作為別人生中美好的一筆。抵達(dá)教室，教室里飄散著迷人的花香，再看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)坐得正直直正，希望著老師的到來。老師戴著紅領(lǐng)巾，春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻擁簇而上，獻(xiàn)上手中的鮮花和賀卡。老師臉上寫滿了幸福，連聲道謝。我想：老師想要獲取的回報(bào)也但是這樣，他每天勤奮耕種，換來了幾束鮮花，幾張賀卡，便喜笑容開了。他們知道那不行是是鮮花、是賀卡。是孩子們一顆顆懂得感恩的心。那天，我們還舉行了“讀書節(jié)”的開幕式，表達(dá)了書籍的利處多多，也歌頌了老師的無私奉獻(xiàn)。那是一個(gè)難忘的教師節(jié)，那天我們祝老師節(jié)日快樂!教師節(jié)話題作文11花感謝雨和露水，由于雨和露水滋潤它；鷹感謝天空，由于天空讓它遨游；頂峰感謝大地，由于它把它高高舉起；我，要感恩，要感謝我的老師。老師的愛被稱為老師和老師。這是世界上最嚴(yán)重的一個(gè)。當(dāng)我懷著害怕之心穿過學(xué)校時(shí)，老師，你的陽光般的微笑，給了我欣慰，你讓我想起了我對學(xué)校的害怕，進(jìn)入了豐富多彩的校園，走進(jìn)了書齋；當(dāng)我思疑你的疑問時(shí)，你會(huì)給我詳細(xì)講解解決這個(gè)問題的方法。你把我的迷惑和封閉的心理學(xué)帶入了這個(gè)問題，并使它成為解決這個(gè)問題的方法。當(dāng)我愧疚地面對錯(cuò)誤時(shí)，你能夠教我真相。你把我的年輕、無知的心帶給了正確的真理，并使我對未來的錯(cuò)誤信念抱有信心；當(dāng)我面對失敗的心時(shí)，你的天使抵達(dá)我，給我勇氣和希望。你把我的心碎變成了自信的天空，進(jìn)入了成功之門；當(dāng)我用歡欣的心辦理成功時(shí)，你的善心會(huì)提示我謙卑。你將以我的驕傲，激動(dòng)的心進(jìn)入最后的"流水水"。當(dāng)我遇到我無論你是什么，我會(huì)一起面對。老師，在我看來，你是驚人的。我感謝你從心臟，“感謝你，我的老師，為全部你為我做的感謝！”感謝老師，我們不需要做任何驚天動(dòng)地的事情。它表現(xiàn)在平時(shí)生活中。比方在課堂上，一副堅(jiān)定的表情，下課后，我看到走廊里的老師，一個(gè)舉止高雅的“你好老師”，放學(xué)后，我向老師揮手，說了一聲“再見老師”，這些都是對老師的感謝。教師節(jié)話題作文12教師節(jié)快到了！一年一度的教師節(jié)快到了。我又身不由己的地想起我的幼兒園張茹老師。張老師多么辛苦！從托班素來帶到大班，特別不簡單我也經(jīng)常去看張老師，到那處，我就想起了從前老師把我們培育成人，叫了我們好多知識(shí)，因此，在這里，我想對老師說：“老師，您辛苦了！”我沒有什么祝愿送給老師，但是，新學(xué)期到了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！爭取每次測驗(yàn)考到前10名，讓您快樂！在教師節(jié)的時(shí)候我要送您一束康乃馨！張老師，您知道這朵花的意義表達(dá)著什么嗎？是對老師、母親的感謝之情！是的，您像我們的媽媽、園丁、一本知識(shí)豐富的書。您專心血來教育我們，讓我們學(xué)到了初級的知識(shí)。在此，我想對您說：老師，您誠然沒有小學(xué)老師那么有學(xué)問，但是您真的很辛苦！若是班里有哭哭鬧鬧的孩子，您必然會(huì)哄他們，因此要很辛苦！老師，我說句心里話：“其實(shí)，我很敬羨你們老師?！蹦銈兩险n的時(shí)候會(huì)給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有時(shí)甚至小朋友們表現(xiàn)好，中午還能夠在操場上閑步。我感覺這是件很快樂的事情，若是我長大了，在當(dāng)老師，那我感覺我又回到了童年。張老師，我現(xiàn)在上小學(xué)了，我只能回到幼兒園，去那處看看你。跟你說說我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也許聊聊天?？偠灾沂遣粫?huì)忘記您的！我還是您帶過的學(xué)生！“老師，您辛苦了！”教師節(jié)話題作文13教師節(jié)那天，我們班睜開了一次教師節(jié)朗誦會(huì)，我的心情特別快樂激動(dòng)。叮鈴鈴叮鈴鈴。第四節(jié)課的上課鈴響了起來。我快速坐到座位上。滿臉都是期盼的表情，尚老師站在講臺(tái)上了，微笑地說，現(xiàn)在教師節(jié)朗誦會(huì)開始。熱忱的掌聲響了起來。好，現(xiàn)在我們想請出自己想朗誦的同學(xué)，了，一聽到這，我就沉浸地高高地舉起手來。但是，老師只叫了前面的幾個(gè)同學(xué)。唉，誰叫我坐最后一排呢。被選上的同學(xué)排成一隊(duì)驕傲的拿著話筒登臺(tái)上到講臺(tái)上朗誦著自己的詩，我一看要上講臺(tái)去朗誦還要拿著話筒，即刻我的頭出汗呀！被選上的同學(xué)朗誦完了?，F(xiàn)在該抽簽決定。我心里想。我該怎么辦呢！若是不上講臺(tái)不拿話筒我還行，但是要上講臺(tái)和拿話筒那我就不能夠啦！哎，無論了。若是抽到我了我就英勇的上去吧！好了，第一次抽到的是9號(hào)，不是我了，接練二、三次都不是我。我有點(diǎn)快樂也有點(diǎn)無望?？鞓肥怯捎跊]抽到我。無望是老師沒有聽到我的詩。接下來老師居然讓我們?nèi)w給老師讀自己的詩。啊！真快樂。我站在我的地址上。我用全身力量去朗誦了我對老師的愛。不知不覺下課鈴響了，總是用他那平和的話語告訴我們。今天是教師節(jié)，我們放假半天。我和同學(xué)們一起對老師說老師節(jié)日快樂，你幸苦了。教師節(jié)話題作文14一年一度的教師節(jié)到了，我有好多話要向老師說。親愛的老師，我想對您說，感謝您，老師!是你賞賜我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。親愛的老師，我想對您說，在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，是也說不完的。每當(dāng)我