高中音樂教課總結(jié)例文在全部的藝術(shù)種類中，音樂是最抽象的藝術(shù)，現(xiàn)實生活中還實用音樂來減少或除去患者病痛的音樂療法。下邊是為你帶來的高中音樂教課總結(jié)例文，歡迎閱讀。作為一名高中音樂教師，對高中音樂的教課還存在一些不足，經(jīng)過教課，使我在最短的時間內(nèi)掌握高中音樂教課的新理念和教課特色，我將改變過去的教課理念和方法，勇敢組織教課資源，設(shè)計教課活動，指導(dǎo)學(xué)生對樂曲及有關(guān)新知識的主動獲取和查驗，進(jìn)行音樂的感情體驗，感覺音樂因素在音樂表現(xiàn)中的作用。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，有了好多感覺與反省，總結(jié)以下：一、轉(zhuǎn)變觀點、改變傳統(tǒng)的教課模式在從前的教課中，我老是想教給學(xué)生好多內(nèi)容，感覺一定用好多語言才能將作者平生、作品風(fēng)格等等敘述清楚，結(jié)果我說了好多，學(xué)生聽進(jìn)去的卻極少，最后根本總結(jié)不出學(xué)習(xí)要點。能夠說是費勁不討好。這主假如我的教育理念還處于教師是以教為主的舊理念、舊思想。經(jīng)過對新教課改革理念的學(xué)習(xí)，我將改變過去的教課方法。從以教師講課為主，轉(zhuǎn)為學(xué)生本位，依據(jù)學(xué)生所喜愛的手段方式進(jìn)行教育。捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)建一條歡喜和光明的教課環(huán)境的主要門路之一。”有了興趣，就邁出了教課成功的第一步。怎樣把學(xué)生的興趣作為講堂教課的出發(fā)點和切入點，充分調(diào)換學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主思慮能力，同時更大程度地發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就呢？在此后的教課方案中，我將改變上來就介紹作者、作品、創(chuàng)作背景的傳統(tǒng)流程，換位教課，讓學(xué)生經(jīng)過視頻，經(jīng)過閱念書籍自主學(xué)習(xí)、概括總結(jié)視頻與書籍的知識，即減少了乏味的解說，又鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和總結(jié)知識的能力。變換老師講，學(xué)生聽的舊教課模式，老師指引學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)、怎樣總結(jié)知識，學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法。實踐證明，轉(zhuǎn)變師生教課模式后，學(xué)生更愛主動參加教課中，講堂氛圍不再煩悶，教師也不用照本宣科僵硬的觀點，學(xué)生反而記得更多，學(xué)的更深。二、改變方法，發(fā)揮學(xué)生的主動性在高中音樂鑒賞教課中，教會學(xué)生賞識書籍里的音樂不是目的，目的是要學(xué)生經(jīng)過音樂鑒賞方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會賞識、學(xué)會鑒賞音樂。指引學(xué)生成立正確的音樂審美，提高個人藝術(shù)審美品位，為學(xué)生在未來的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有優(yōu)異的音樂鑒賞素質(zhì)打下基礎(chǔ)。我在此后的教課過程中，將側(cè)重重申對音樂賞識方法的培育，從音樂因素出發(fā)，每節(jié)課都將音樂形式因素的基本內(nèi)容運用到音樂鑒賞過程中來。學(xué)生基本養(yǎng)成了賞析作品先從剖析形式因素開始的音樂鑒賞習(xí)慣。在本課中，對和聲、織體、曲式等比較復(fù)雜的形式因素知識進(jìn)行新授。采納了分聲部演奏主題的對照傾聽和比較形象的線條動畫來展現(xiàn)音樂聲部擴(kuò)展、發(fā)展的步驟與過程，讓學(xué)生學(xué)會并掌握這些復(fù)雜、乏味的音樂知識。而不是照本宣科乏味繞口的觀點。學(xué)生掌握賞析音樂的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的音樂鑒賞空間。三、師生互動，建立和睦講堂在此后的教課中，我將努力戰(zhàn)勝在教課中存在的一些問題，將要點、難點等不簡單理解的地方放慢、有要點、有感情的進(jìn)行解說，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性獲取提高，而且主動參加到學(xué)習(xí)中，真實做到師生互動，讓學(xué)生專心傾聽，踴躍參加，達(dá)到理想的教課成效，形成良好的講堂文化。以上三點是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反省。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，意識到要作為一名合格的音樂教師，第一，要深入學(xué)習(xí)教課新理念。掌握各項文件