2021-2022年馬鞍山市中考九年級(jí)歷史下第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展試卷及答案一、選擇題1．沙皇亞歷山大二世在最后審定解放農(nóng)奴的改革方案時(shí)說(shuō)：“為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了?！毕铝袛⑹鲎钅荏w現(xiàn)這句話意思的是A．改革使農(nóng)奴在法律上成為自由人B．這是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革C．改革會(huì)保留大題的封建殘余D．改革使俄國(guó)走上資本主義道路2．社會(huì)轉(zhuǎn)型是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要途徑。下列事件改變了社會(huì)性質(zhì)的是A．亞歷山大東征B．“三角貿(mào)易”C．明治維新D．新經(jīng)濟(jì)政策3．19世紀(jì)60年代，俄國(guó)、日本為解決嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)各自進(jìn)行了一場(chǎng)改革，這兩次改革的共同點(diǎn)是（）①都采取自上而下的方式進(jìn)行②都使本國(guó)走上了資本主義道路③都廢除了落后的奴隸制度④都保留了大量的封建殘余A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．我希望美洲人民永遠(yuǎn)不再把國(guó)王的寶座搬到自己的土地上來(lái)”。“解放者的稱號(hào)已經(jīng)高于一切，因此我決不會(huì)降低身份去登上王位?！闭f(shuō)這番話的應(yīng)是：A．玻利瓦爾B．克倫威爾C．伊達(dá)爾哥D．圣馬丁5．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴……這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料反映了這次改革()A．使俄國(guó)走上了對(duì)外侵略的道路B．使俄國(guó)擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)C．促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展D．推翻了俄國(guó)沙皇的專制統(tǒng)治6．歷史學(xué)家羅英渠在《美洲史論》中寫道：“他所指揮的軍隊(duì)解放的國(guó)士十倍于西班牙的國(guó)土，比西、法、德、英、意五個(gè)國(guó)家加在一起還大一倍半……成為委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個(gè)國(guó)家的奠基者?！辈牧现械摹八笔牵ǎ〢．玻利瓦爾B．章西女王C．卡斯特羅D．納塞爾7．有學(xué)者認(rèn)為，日本成為文明國(guó)家是由于學(xué)習(xí)了朝鮮、中國(guó)、印度和歐洲文明。下列最能體現(xiàn)學(xué)習(xí)歐洲文明的是（）A．廢藩置縣B．殖產(chǎn)興業(yè)C．忠君尚武D．限制天皇的權(quán)力8．下列哪一個(gè)國(guó)家與其它三國(guó)相比，走上資本主義道路的方式明顯不同A．英國(guó)B．美國(guó)C．法國(guó)D．俄國(guó)9．馬丁·路德·金說(shuō)：“《解放黑人奴隸宣言》的到來(lái)猶如歡樂(lè)的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長(zhǎng)夜。”該宣言使黑人奴隸獲得了A．選舉權(quán)B．受教育權(quán)C．人身自由權(quán)D．土地所有權(quán)10．關(guān)于俄國(guó)彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革的相同點(diǎn)，表述正確的是A．都是自上而下的改革B．都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展C．都廢除了農(nóng)奴制度D．都改變了俄國(guó)的社會(huì)制度11．電影《亂世佳人》以十九世紀(jì)中后期的美國(guó)南方種植園為故事背景，講述了主人公斯嘉麗及其家人、朋友在戰(zhàn)爭(zhēng)亂世中生活的變故．這時(shí)美國(guó)出現(xiàn)的“亂世”是指（）A．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B．工業(yè)革命C．南北戰(zhàn)爭(zhēng)D．1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)12．根據(jù)本法令，脫離了農(nóng)奴依附身份的農(nóng)民和家務(wù)農(nóng)奴可以享有自由農(nóng)村居民身份的各項(xiàng)權(quán)利，……繳納一筆一定數(shù)目的贖金，贖購(gòu)他們所居住的房屋。該法令的主要作用是A．徹底廢除了農(nóng)奴制B．農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大減輕C．開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程D．推動(dòng)俄國(guó)資本主義的發(fā)展13．1972年，日本外相大平正芳說(shuō)：“日本跟著美國(guó)腳步走的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了?！?983年，日本首相中曾根康弘宣稱：“要在世界政治中加強(qiáng)日本的發(fā)言權(quán)，不僅增加日本作為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的力量，而且要增加日本作為政治大國(guó)的分量?！辈牧喜荒芊从车氖牵ǎ〢．日本尋求擺脫美國(guó)控制B．日本謀求政治大國(guó)地位C．日本已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)大國(guó)D．日美關(guān)系徹底破裂14．19世紀(jì)末，日本東京有眾多工廠，鐵路穿過(guò)這一城市，街上有郵政、電訊營(yíng)業(yè)廳。這是明治維新實(shí)行哪一改革措施的結(jié)果A．廢藩置縣B．殖產(chǎn)興業(yè)C．地稅改革D．文明開(kāi)化15．19世紀(jì)中后期，在日本出現(xiàn)了“公歷取代了農(nóng)歷……天皇帶頭吃起了牛肉，官員們穿上了燕尾服；理發(fā)館的生意開(kāi)始忙碌起來(lái)，男人們剪掉發(fā)辮，修剪成西式短發(fā)”等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于明治政府A．提倡“文明開(kāi)化”B．建立新式軍隊(duì)C．號(hào)召“殖產(chǎn)興業(yè)”D．廢藩置縣16．模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其中，“歐化”主要指A．百日維新B．大化改新C．農(nóng)奴制改革D．明治維新17．1862年，林肯曾說(shuō)，“在我的一生中，從來(lái)沒(méi)有比此刻簽署這個(gè)文件時(shí)更加堅(jiān)信自己是正義的?！边@里“文件”的主要內(nèi)容是（）A．反對(duì)北部分離B．賦予人民主權(quán)C．解放黑人奴隸D．建立民主共和18．明治維新為日本以后的創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)的措施是（）A．廢藩置縣B．發(fā)展工業(yè)C．實(shí)行義務(wù)教育D．實(shí)施征兵制19．亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國(guó)決定把印度作為大英帝國(guó)的一個(gè)行政單位來(lái)管理，這在實(shí)現(xiàn)印度統(tǒng)一上發(fā)揮了重大作用。英國(guó)喚醒了印度作為遭受外國(guó)統(tǒng)治的單一實(shí)體的意識(shí)，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來(lái)統(tǒng)治，就必須團(tuán)結(jié)為一個(gè)國(guó)家。材料旨在表述印度民族大起義的（）A．背景B．經(jīng)過(guò)C．結(jié)局D．影響20．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)清除了資本主義發(fā)展的最大障礙是A．南北分裂B．殖民統(tǒng)治C．奴隸制D．經(jīng)濟(jì)危機(jī)21．家國(guó)情懷源自對(duì)自己國(guó)家、民族的認(rèn)同與熱愛(ài)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最偉大的國(guó)家，其所以最偉大，不僅由于它的面積和財(cái)富，而更由于它的自由與光榮?！边@里的“他”指的是A．章西女王B．玻利瓦爾C．馬克思D．林肯22．歷史敘述有史實(shí)陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式。其中，歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。下列選項(xiàng)屬于歷史評(píng)價(jià)的是A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng)B．1860年，共和黨候選人林肯當(dāng)選為美國(guó)第16任總統(tǒng)C．林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放照人奴隸宣言》D．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，維護(hù)奴隸制的狂熱分子刺殺了林肯總統(tǒng)23．利用鍵詞進(jìn)行想記憶是一種提高學(xué)習(xí)效幸的有數(shù)方法,比如,當(dāng)看到“王政復(fù)古”、“文明開(kāi)化”、“殖產(chǎn)興業(yè)”時(shí)，就能聯(lián)想到（）A．俄國(guó)1861年改革B．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)C．日本治維新D．法國(guó)大革命24．20世紀(jì)初，日本人吃西餐，聽(tīng)西洋音樂(lè)，隨處可見(jiàn)穿西服的男子。這樣的場(chǎng)景最早與下列哪項(xiàng)除舊布新的措施有直接關(guān)系？A．廢藩置縣B．文明開(kāi)化C．實(shí)行征兵制D．殖產(chǎn)興業(yè)25．從16到18世紀(jì)，美洲大陸出現(xiàn)了新西班牙、新法蘭西、新英格蘭等地名。這些地區(qū)名稱冠以“新”的主要原因是（）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B．殖民擴(kuò)張的結(jié)果C．啟蒙思想的傳播D．獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．C解析：C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了”可知，沙皇亞歷山大二世改革的目的是為了維護(hù)地主階級(jí)的利益，所以保留了大量的封建殘余，C符合題意。A項(xiàng)是農(nóng)奴制改革的內(nèi)容；B項(xiàng)是農(nóng)奴制改革的性質(zhì)；D項(xiàng)是農(nóng)奴制改革的影響。故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解材料內(nèi)容，因?yàn)槭恰盀榱吮Ｗo(hù)地主的利益”而進(jìn)行的改革，所以保留了大量的封建殘余，其他選項(xiàng)與材料反映的內(nèi)容不符合。2．C解析：C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，明治維新是指19世紀(jì)60年代末日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊下所進(jìn)行的，由上而下、具有資本主義性質(zhì)改革運(yùn)動(dòng)，政治上進(jìn)行近代化政治改革，建立君主立憲政體；經(jīng)濟(jì)上推行"殖產(chǎn)興業(yè)"，學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，進(jìn)行工業(yè)化浪潮；社會(huì)文化上提倡文明開(kāi)化、社會(huì)生活歐洲化，大力發(fā)展教育，這次改革使日本走上了資本主義道路，成為亞洲第一個(gè)走上工業(yè)化道路的國(guó)家，逐漸躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列，故C符合題意；亞歷山大東征建立的亞歷山大帝國(guó)仍是奴隸制帝國(guó)，故A不符合答題；“三角貿(mào)易”是帶有很大殖民性質(zhì)的商業(yè)活動(dòng)，它推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，故B不符合題意；新經(jīng)濟(jì)政策是為了恢復(fù)被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，是為蘇俄的社會(huì)主義政權(quán)服務(wù)的，故D不符合題意。故選C。3．B解析：B【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)60年代，俄國(guó)奴隸制改革和日本的明治維新的共同點(diǎn)：改革的目的都是為了維護(hù)自身統(tǒng)治,發(fā)展資本主義都處在19世紀(jì)中葉，資本主義成為歷史發(fā)展的潮流，本國(guó)落后的封建統(tǒng)治阻礙資本主義的進(jìn)一步發(fā)展；改革的性質(zhì)都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；改革的結(jié)果都走上了資本主義發(fā)展的道路，改革都不徹底，保留了大量的封建殘余。所以，①②④項(xiàng)是兩次改革的共同點(diǎn)，B符合題意；③項(xiàng)不是兩次運(yùn)動(dòng)的共同點(diǎn)，俄國(guó)廢除的是農(nóng)奴制度，日本廢除的是封建專制制度，需排除含③的ACD三項(xiàng)。故選B。點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵需熟悉俄國(guó)奴隸制改革和日本的明治維新的過(guò)程和影響，找出兩次改革的共同點(diǎn)?？捎门懦?，“廢除了落后的奴隸制度”不是兩次改革的共同點(diǎn)，俄國(guó)農(nóng)奴制改革廢除的是農(nóng)奴制度，日本廢除的是封建專制制度，③項(xiàng)需排除。4．A解析：A【解析】【分析】【詳解】注意題目中的“解放者的稱號(hào)”，結(jié)合所學(xué)可知，為反對(duì)西班牙的殖民統(tǒng)治，1813年，玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)委內(nèi)瑞拉人民舉行起義，開(kāi)始了艱苦卓絕的獨(dú)立斗爭(zhēng)，相繼建立了委內(nèi)瑞拉第二和第三共和國(guó)，并被授予“解放者”的稱號(hào)。故選A項(xiàng)。5．C解析：C【解析】【詳解】根據(jù)材料“第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴…這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是俄國(guó)農(nóng)奴制改革。1855年，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)之后，俄國(guó)面臨內(nèi)憂外患。沙皇亞歷山大二世懾于人民革命的威力，于1861年簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，開(kāi)始了“自上而下”的改革。農(nóng)奴制的廢除是俄國(guó)歷史的重大轉(zhuǎn)折，使俄國(guó)工業(yè)生產(chǎn)迅速增長(zhǎng)，從此俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路，C符合題意；俄國(guó)走上了對(duì)外侵略的道路主要和其歷史傳統(tǒng)有關(guān)，A排除；俄國(guó)農(nóng)奴制改革時(shí)期俄國(guó)不是半殖民地國(guó)家，B排除；俄國(guó)農(nóng)奴制改革鞏固了俄國(guó)沙皇的統(tǒng)治，D排除。故此題選擇C。6．A解析：A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)初，受美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響，爭(zhēng)取獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)在拉丁美洲興起。1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)隊(duì)伍，克服艱難險(xiǎn)阻，打敗西班牙軍隊(duì)，玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”；當(dāng)選總統(tǒng)后，他繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)南美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。在南美洲南部地區(qū)，圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。他和玻利瓦爾被譽(yù)為南美的“解放者”。選項(xiàng)A符合題意；章西女王是印度民族大起義領(lǐng)導(dǎo)人，B排除；卡斯特羅是古巴獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，C排除；納塞爾是埃及民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，D排除。故選A。7．B解析：B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日本明治維新時(shí)期，殖產(chǎn)興業(yè)的實(shí)質(zhì)是引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)，這最能體現(xiàn)學(xué)習(xí)歐洲文明。選項(xiàng)B符合題意；廢藩置縣加強(qiáng)中央集權(quán)、限制天皇的權(quán)力屬于國(guó)內(nèi)政治方面的內(nèi)容，不符合題意，AD排除；忠君尚武不屬于明治維新內(nèi)容，C排除。故選B。8．D解析：D【解析】【分析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)是通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命走上資本主義道路的，而俄國(guó)是通過(guò)1861年改革走上資本主義道路的。故選D。9．C解析：C【解析】【詳解】依據(jù)材料“《解放黑人奴隸宣言》的到來(lái)猶如歡樂(lè)的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長(zhǎng)夜?！奔葱越Y(jié)束了對(duì)黑人的束縛。結(jié)合課本所學(xué)可知，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中北方林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸將永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人身份參加北方軍隊(duì)。C項(xiàng)符合題意。ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。10．A解析：A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，兩次改革都是由沙皇下令自上而下進(jìn)行的，A符合題意；彼得一世改革沒(méi)有促進(jìn)資本主義的發(fā)展，沒(méi)有廢除農(nóng)奴制，沒(méi)有改變俄國(guó)的社會(huì)制度，BCD不符合題意；故選擇A。11．C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，十九世紀(jì)中后期美國(guó)當(dāng)時(shí)南北方實(shí)行兩種制度，南方種植園經(jīng)濟(jì)和北方資本主義經(jīng)濟(jì)，兩者之間的矛盾愈演愈烈，最后只得訴之以武力，因此南北戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng)。題干信息電影《亂世佳人》以十九世紀(jì)中后期的美國(guó)南方種植園為故事背景，講述在戰(zhàn)爭(zhēng)亂世中生活的變故，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是南北戰(zhàn)爭(zhēng)。所以C說(shuō)法符合題意；A說(shuō)法獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是18世紀(jì)中后期發(fā)生，與題意不符，排除；B說(shuō)法工業(yè)革命發(fā)生在18世紀(jì)60年代，與題意不符，排除；D1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)發(fā)生在20世紀(jì)20-30年代，與題意不符，排除。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題關(guān)鍵詞是以十九世紀(jì)中后期的美國(guó)南方種植園為故事背景，從時(shí)間上推斷是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。12．D解析：D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，俄國(guó)1861年改革，農(nóng)奴獲得人身自由，為資本主義的發(fā)展提供了勞動(dòng)力。農(nóng)奴繳納的贖金，為資本主義的發(fā)展提供了資金。故D符合題意；改革有農(nóng)奴制殘余，故A不符合題意；農(nóng)奴在獲得人身自由、房屋、財(cái)產(chǎn)時(shí)，必須付出巨額資金，加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，故B不符合題意；彼得一世改革開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，故C不符合題意。故選D。13．D解析：D【解析】試題分析：本題主要考查二戰(zhàn)后日本的發(fā)展。A項(xiàng)根據(jù)題干材料“日本跟著美國(guó)腳步走的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了”可知日本尋求擺脫美國(guó)控制；B項(xiàng)題干材料“要增加日本作為政治大國(guó)的分量”可知日本謀求政治大國(guó)地位；C項(xiàng)題干材料“增加日本作為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的力量”可知日本已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)大國(guó)；D項(xiàng)“日本跟著美國(guó)腳步走的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了”不能說(shuō)明日美關(guān)系徹底破裂。故選D．考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展·日本的崛起14．B解析：B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，日本東京有眾多工廠，鐵路穿過(guò)這一城市，街上有郵政、電訊營(yíng)業(yè)廳。這個(gè)是明治維新采取殖產(chǎn)興業(yè)、大力發(fā)展近代工業(yè)的結(jié)果，所以答案選B。15．A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“公歷取代了農(nóng)歷……天皇帶頭吃起了牛肉，官員們穿上了燕尾服；理發(fā)館的生意開(kāi)始忙碌起來(lái)，男人們剪掉發(fā)辮，修剪成西式短發(fā)”可知，此內(nèi)容反映的是日本西化的現(xiàn)象。1868年進(jìn)行的明治維新提倡文明開(kāi)化，大力發(fā)展教育，學(xué)習(xí)西方的社會(huì)習(xí)俗，改變?nèi)毡驹械姆梻鹘y(tǒng)，使日本走上了資本主義道路，故A符合題意；題干沒(méi)有涉及建立新式軍隊(duì)、號(hào)召“殖產(chǎn)興業(yè)”、廢藩置縣，故BCD不合題意。故此題選A.16．D解析：D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1868年，明治政府開(kāi)始實(shí)行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“民治維新”，D正確；百日維新是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起的改良運(yùn)動(dòng)，排除A；大化改新是仿效中國(guó)唐朝典章制度進(jìn)行改革，屬于“漢化”，排除B；農(nóng)奴制改革屬于俄國(guó)改革，排除C。故選D。17．C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)可知，林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，頒布了《解放黑人奴隸宣言》，宣布廣大黑人奴隸獲得解放，從而激發(fā)了黑人奴隸的革命熱情，林肯政府取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。故答案選C。18．C解析：C【解析】【分析】【詳解】分析此題時(shí)，緊扣題干的關(guān)鍵詞“人才”，人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，明治維新中的實(shí)行義務(wù)教育，努力發(fā)展教育，為日本以后的創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。所以此題選C。19．D解析：D【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“英國(guó)喚醒了印度作為遭受外國(guó)統(tǒng)治的單一實(shí)體的意識(shí)，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來(lái)統(tǒng)治，就必須團(tuán)結(jié)為一個(gè)國(guó)家”可知，此內(nèi)容反映的是印度民族大起義的影響，必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，故D符合題意；題干沒(méi)有涉及印度民族大起義的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)局，故ABC不合題意。故此題選D。20．C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)60年代初，美國(guó)資本主義發(fā)展的主要障礙是南方黑人奴隸制的存在，使北方資本主義發(fā)展缺乏自由勞動(dòng)力、原料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷售市場(chǎng)。1861---1865年林肯領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)取得勝利，解放了黑人奴隸，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，故C符合題意；南北分裂、殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)與題干無(wú)關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。21．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干的地點(diǎn)“美洲”可知，玻利瓦爾在拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，先后解放了委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞等國(guó)家，被譽(yù)為“南美解放者”，B符合題意；章西女王是印度民族大起義的影響人物，A不符合題意；馬克思是德國(guó)人，創(chuàng)造了馬克思主義，C不符合題意；林肯是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者，D不符合題意；故選B。22．A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。美國(guó)南