第2課爸爸的花兒落了1.作者名片2.背景介紹《爸爸的花兒落了》一文是《城南舊事》的最后一章。林海音有一個(gè)叔叔在大連參加抗日活動(dòng)時(shí)被日本人逮捕。林海音的爸爸前往大連收尸，身心俱疲，回京不久，肺病復(fù)發(fā)，于1931年去世?！栋职值幕▋郝淞恕肪褪菑倪@場(chǎng)病寫起的。

2.據(jù)義填詞(1)________：形容困苦或受窘的樣子。(2)________：一吸一頓地哭泣。(3)________：告別的歌。(4)________：再三囑咐。【答案】(1)狼狽(2)抽抽搭搭(3)驪歌(4)叮囑3.走進(jìn)文本(1)文章以“爸爸的花兒落了”為題，一語雙關(guān)，一是實(shí)指____________________，二是象征_____________________。標(biāo)題中的“__________________”是貫串全文的線索。答案：爸爸種的夾竹桃的垂落天性愛花的爸爸離開人世花兒(2)本文在結(jié)構(gòu)上一個(gè)突出的特點(diǎn)是雙線并行。其中一條線索是____________，作者由戴夾竹桃到最后看到夾竹桃垂落為線索，重點(diǎn)刻畫爸爸對(duì)“我”深厚的愛。其次是以___________為線索，文章從畢業(yè)典禮起筆，引出對(duì)爸爸的回憶，感覺到自己已長(zhǎng)大成人。答案：爸爸愛花畢業(yè)典禮【知識(shí)鏈接】雙

線

結(jié)

構(gòu)雙線結(jié)構(gòu)是記敘類文章中常見的一種組合形式，同時(shí)存在和發(fā)展的兩條線索便于拓展作品的廣度和深度,更好地表現(xiàn)豐富而復(fù)雜的社會(huì)生活。同時(shí)這種形式我們同學(xué)因平時(shí)接觸較多而容易掌握。如果能在自己的寫作中加以運(yùn)用和表現(xiàn)，就會(huì)使文章顯得豐厚深刻，獲得閱讀者的認(rèn)同。(3)包容式是最常見的雙線結(jié)構(gòu)。故事的發(fā)展以一條線索為明線，另一條包容在其中的為暗線。明線就是從文章表面文字中能看見的貫串文章始終的，將文章聯(lián)系起來成為一個(gè)整體的脈絡(luò)(一般是故事發(fā)展的情節(jié)，在表面用來穿針引線的線索)。暗線是相對(duì)來說要從文章中分析得來的貫串文章始末的線索(暗線有很多種類：可能是人物的心理變化,可能是在某個(gè)時(shí)代下社會(huì)思想意識(shí)的變更,還可能是貫串始終的關(guān)系,或者暗中歌頌什么，反對(duì)什么等作者的想法也是可以的)。

1.理清情節(jié)(1)文中寫了哪些眼前的事情？答案：“我”坐在大禮堂準(zhǔn)備參加畢業(yè)典禮；禮堂的鐘聲響了，典禮開始；韓主任講話，我們也唱起了驪歌；畢業(yè)典禮歸來，意識(shí)到爸爸的花兒落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。(2)文中由眼前的事引發(fā)出哪些過去的事情？答案：前一天去醫(yī)院探望爸爸；六年前賴床受罰；爸爸愛花的情形；爸爸要“我”闖練，到銀行匯款給日本的陳叔叔?！臼纠窟x句1：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!賞析：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“抄”“倒”“掄”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了爸爸當(dāng)時(shí)非常生氣的心情，從而表現(xiàn)出爸爸的嚴(yán)厲，對(duì)“我”要求的嚴(yán)格。選句2：“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大?！薄瓣J練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。賞析：____________________________________________________________________________________________________答案：運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)出爸爸希望“我”能夠遇事堅(jiān)強(qiáng)，有責(zé)任感，注重培養(yǎng)“我”的自立能力。②請(qǐng)你根據(jù)下面的選句體會(huì)父親的性格特點(diǎn)。選句1：他回家來的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。性格：_______________________________________________答案：喜愛花，富有情趣，熱愛生活，疼愛兒女。選句2：他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了。性格：_______________________________________________答案：極重感情，極其剛烈。③結(jié)合上述分析，請(qǐng)概括父親的性格特點(diǎn)。答案：爸爸是一位“嚴(yán)”在其外，“愛”在其內(nèi)，重感情、喜歡花，對(duì)子女要求嚴(yán)格的可親可敬的好父親。(2)“我”(英子)是一個(gè)怎樣的孩子？答案：開始膽小、任性，有時(shí)懶惰，在爸爸的教導(dǎo)下，變得勤快、勇敢。當(dāng)面對(duì)爸爸去世的噩耗時(shí)，英子表現(xiàn)出的是鎮(zhèn)定、安靜，她已經(jīng)明白“長(zhǎng)大”的真正含義，懂得了承擔(dān)責(zé)任。

【名師微博】小說塑造人物的主要方法及其作用示例：下面語句運(yùn)用了什么描寫方法？其作用是什么？每天他下班回來，我們?cè)陂T口等他，他把草帽推到頭后面，抱起弟弟，經(jīng)過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到后院來。答案：動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。表現(xiàn)出爸爸非常喜歡花兒，也很關(guān)心孩子的性格。依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。文章以_________和爸爸愛花為線索，回憶了___________、爸爸愛花、要“我”