知之深愛之切學(xué)習(xí)心得體會俗話說：“知之深，愛之切?！边@句話表明了道德情感的發(fā)展水平是與道德認識的水平相聯(lián)系的。道德情感是人類所特有的一種高級情感，是伴隨著道德認識而出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗。對正確的、符合道德準(zhǔn)則的行為便會出現(xiàn)滿意、愉快、心安理得等積極的內(nèi)心體驗;反之，對不正確的、不符合道德準(zhǔn)則的行為，便會產(chǎn)生內(nèi)疚、憤怒、厭惡等消極的內(nèi)心體驗。道德情感是以道德認識為基礎(chǔ)的，隨著道德認識的提高，道德情感也在不斷地發(fā)展?！爸?，愛之切〃正表明了這一規(guī)律。在思想品德教學(xué)中，要發(fā)展學(xué)生的道德情感，也必須遵循這一規(guī)律。小學(xué)生是富于感情的。小學(xué)階段是一個人道德情感發(fā)展的重要階段。情感的內(nèi)容不斷豐富，情感的深刻性、穩(wěn)定性不斷發(fā)展，這些正是伴隨著道德認識不斷提高而發(fā)展的。為了使學(xué)生提高對道德準(zhǔn)則的認識。要舉出大量的事例，向?qū)W生講明道理，使他們懂得為什么要按道德準(zhǔn)則去做，舉事例講道理，要有一定的深度和廣度，使學(xué)生堅信其正確，信服地接受教育，并樂意按照去做。那么在提高認識的過程中，與之相應(yīng)的內(nèi)心體驗也就產(chǎn)生了，道德認識不斷提高，道德情感就不斷發(fā)展，認識的深度和廣度直接影響道德情感的豐富性、深刻性和穩(wěn)定性。因此，在小學(xué)思想品德教學(xué)中，要發(fā)展學(xué)生的道德情感，也必須遵循“知之深，愛之切〃這一規(guī)律。從教學(xué)實踐來看，一些教學(xué)效果好的課，激發(fā)學(xué)生道德情感取得成功的課，正是遵循這一規(guī)律。從這些課的成功經(jīng)驗中可以看出要使學(xué)生知之深，愛之切，應(yīng)從以下三方面去做。一、豐富知識，啟迪道德情感小學(xué)生年齡小，知識水平有限，他們知道、了解的事物還不多，因而對應(yīng)該愛的愛不起來，對應(yīng)該恨的恨不起來，知識水平限制了他們的情感發(fā)展。因此要發(fā)展他們的情感，首先要給他們一些必要的知識。例如，講《騰飛吧祖國》一課。要通過講祖國社會主義建設(shè)的偉大成就。激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感。要使這種莊嚴(yán)情感產(chǎn)生，必須給學(xué)生介紹大量的社會主義建設(shè)的成就，要使學(xué)生了解我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)展水平，就必須和我國解放前的情況對比，必須和同一時期其他國家發(fā)展情況對比。除此之外，還要給學(xué)生講解和介紹一些資料，比如原子彈、氫彈爆炸成功，人造衛(wèi)星上天等令人鼓舞的科技成就，使學(xué)生通過了解這些有關(guān)的社會常識，內(nèi)心產(chǎn)生積極的心理體驗.感到喜悅、振奮、自豪，激起對社會主義祖國的熱愛。這種情感的發(fā)展變化，是在知道一些事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。可見，發(fā)展學(xué)生的道德情感，必須給他們必要的知識，提高他們的認識。知道的多了，認識得深刻，才能激發(fā)他們的道德情感，使學(xué)生的道德情感更豐富?更深刻。二、增強體驗，培育道德情感小學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，因此也影響他們道德情感的發(fā)展。例如，要教育學(xué)生“愛惜糧食〃“珍惜勞動成果”，這種珍愛情感的產(chǎn)生，要有一個認識的基礎(chǔ)，就是要認識到糧食及很多吃穿用的物品，都是勞動人民經(jīng)過辛勤勞動生產(chǎn)出來的，來之不易，因此要珍愛。但是僅僅告訴學(xué)生這些東西的生產(chǎn)過程，使他們獲得一些生產(chǎn)知識，仍然對來之不易體會不深。因為他們?nèi)鄙俦匾捏w驗。要使學(xué)生真正體驗到來之不易，要想辦法增強學(xué)生的體驗，用他們原有的生活經(jīng)驗?來找感覺，培育珍愛的情感。教師在講勞動成果來之不易時