城西幼兒園園長培訓(xùn)心得正文第一篇：城西幼兒園園長培訓(xùn)心得干有文化的幼教，做有思想的園長——園長培訓(xùn)之感悟工作這些年參加過無數(shù)次的學習，每一次的學習對我來說都是個自我反思的過程。每次的學習也讓我從中悟出了一些道理，并總結(jié)、反思，從而得到靈魂的凈化。說起靈魂的凈化，或許在座的各位覺得我有些夸大其詞，但是請您想一想，當無數(shù)個教育權(quán)威和專家們將自己積累多年的優(yōu)秀理論以及他們在教育道路上成功和失敗的經(jīng)驗傾囊而授時，我們是不是茅塞頓開？是不是豁然開朗？是不是心有所悟？是不是被他們的精神所感動呢？同樣這次我有幸參加全市幼兒園園長暑期培訓(xùn)活動，這次的學習也帶給了我很大的觸動。從一名教師的個體教育角度到園長縱觀全局的管理角度，我深深的領(lǐng)悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。因為全程參加，所以更清晰地體會到此次培訓(xùn)主辦方——市教育局成職教科的用心良苦。三天的內(nèi)容系統(tǒng)、完善，從行政層面、方針政策引入，拓寬視野最終又回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中。讓我深刻體會到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時代的發(fā)展，才能引領(lǐng)教師樹立正確的教育信念，認識教育的本質(zhì)，從而更好的擔當教育的責任。本次培訓(xùn)開幕式由市張曙兵主持，主講徐紅兵、周宗清系統(tǒng)的介紹了仙桃教育基本概況、發(fā)展情況、教育現(xiàn)代化的科學內(nèi)涵、教育現(xiàn)代化推進策略及對未來的展望。隨后市實驗幼兒園園長王玲為我們帶來精彩講解《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及環(huán)境育人的研究》。整個培訓(xùn)活動讓我深深體會講座授課——“精”。幼兒園安全重于泰山，衛(wèi)生檢查局局長程普成報告機智幽默，個人體會有以下8點：1、國家重視、體察民心2、考慮全面、內(nèi)容詳細3、體制健全、分工明確4、條款細致、執(zhí)法嚴明5、告之清楚、鼓勵自律6、責任到人、兼顧八面7、事故處理、規(guī)范嚴謹8、處罰有力、釋義詳盡專家彭梅專題《教育教學的有效實施策略》，內(nèi)容豐富，針對性強，讓教師們受益匪淺。市德政實驗分園園長王莎莉利用愛，付出，感恩實例與我們分享了幼兒園管理，幼兒園崗位設(shè)置與職責，她報告信息量大，富有激情，又高度又有深度。儒學研究專家安德義精彩演講《仁愛反省》，讓我深深領(lǐng)悟：仁愛心理，仁愛就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛就是隨時隨地關(guān)愛他人。只有關(guān)愛別人的人，別人才關(guān)愛你。只有把別人裝在心中的人，別人才會把你裝在他心中，有仁愛品質(zhì)的人是最受歡迎的人。對于我們從事幼教的人來說，我們都要擁有一顆仁愛之心。為加快學前教育發(fā)展,推動仙桃教育事業(yè)科學發(fā)展,市制訂了《仙桃發(fā)展學前教育三年行動計劃》。舒振春為我們詳細地解讀了《仙桃學前教育三年行動規(guī)劃》.讓我們感覺幼教前途的輝煌。培訓(xùn)活動還讓我深深體會到學習總結(jié)與交流——“活”。我認為，學員之間相互交流、相互學習、相互啟發(fā)、相互促進、共同提高是園長培訓(xùn)班的最終目的，在本次培訓(xùn)中也真正做到了這一點。在實驗幼兒園園長王雋領(lǐng)引下，學習總結(jié)與交流分組開展，創(chuàng)造了一種民主、和諧、融洽的氛圍，給予了各園長發(fā)表個人意見的機會，大家暢所欲言去發(fā)表評論。培訓(xùn)班的形式成了經(jīng)驗交流，大家在相互啟發(fā)中增強了自己管理幼兒園的悟性和機智，大家進行相互學習，相互切磋，真正靠近、走進、進入管理者角色中。這次培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生銹的螺旋推動我們前進。我將以此為契機，深刻領(lǐng)會園長崗位培訓(xùn)的內(nèi)涵，并落到實處，真正促進自己的專業(yè)提升?！邦^上的天有多高，腳下的坑就有多深”我要不斷地學習進步更新理念，才能對得起干幼教這份事業(yè)。最后用一句話，來表達我對本次培訓(xùn)的感想，那就是我們要“干有文化的幼教，做有思想的園長！仙桃市城西幼兒園王紅月2021.7.4第二篇：幼兒園園長培訓(xùn)心得幼兒園園長培訓(xùn)心得侯俊英鹽湖區(qū)龍居中心校大張小學附屬幼兒園幼兒園園長的崗位培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次機會難得的培訓(xùn)期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，還為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。通過培訓(xùn)學習，我理解了“以幼兒為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)。在培訓(xùn)中，我能深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該注重科學管理，在日常工作中，一定要做好幼兒園的安全工作、為幼兒健康快樂的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，做一名教職工喜歡的園長，以《幼兒園教師的專業(yè)標準》來要求自己。作為園長，我們應(yīng)該怎樣要求自己，要有什么樣的辦學理念，應(yīng)該怎樣打造一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊伍，怎樣做好幼兒的日常管理，這都是我們所面臨的問題，是我們值得思考的問題，。講座中專家很明確地給我們提出了現(xiàn)代園長首先必須要有自己的人格魅力，學識魅力和領(lǐng)導(dǎo)魅力。要用《中小學職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己和要求自己的員工，要有以“幼兒為本”的辦學理念，多學習《3—6歲兒童的學習與發(fā)展指南》，領(lǐng)悟指南中的各領(lǐng)域的內(nèi)容，對照指南來處理幼兒生活中所發(fā)生的事情，做好幼兒的安全和幼兒園的安全工作。明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面都要重視，明確幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。1在這次培訓(xùn)學習中，我們深刻的感受到了專家對我們的期望，運城學院的副院長梁永平教授在解讀《幼兒教師專業(yè)標準》時，我體會到了我們每一位教師都應(yīng)該樹立“以幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習》的基本理念。薛淑珍教授在講述《領(lǐng)導(dǎo)策略和藝術(shù)》的時候，說了一句話，這句話是我們每一個人都應(yīng)該拿來鞭策自己的。那就是“任何一個人，都應(yīng)該從自己做起，把自己修治好，再透過做人做事的具體表現(xiàn)，來促進大家的安寧”。高朝琴教授是運城市幼兒園的園長，她很詳細的講解了幼兒園安全工作的重要性，從幼兒園常見的安全事故類型及原因作了詳細的分析。讓我們在日常工作時刻注意幼兒的一言一行。對照專家的講座我們確實應(yīng)該好好地反思一下自己工作中所存在的問題和漏洞總之，我們以這次學習培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!2第三篇：幼兒園園長培訓(xùn)心得驀然回首驀然回首，幼兒園質(zhì)量管理那些事兒。其實每回說到管理，總能聽到某些公司企業(yè)是如何好，都會有怎樣的人是如何強，效益是如何好。不僅如是，將合適的人放在合適的位置，提供好的環(huán)境，有著優(yōu)質(zhì)的系統(tǒng)讓我們有著興致地去踩著油門，帶著點剎，有這么個人控制好方向盤，咱們來看這艘快艇是如何到不了所謂的烏托邦。人總是靠不住的。只有那些客觀存在的“營盤”矗在那里，巋然不動。回頭看看，大學時候運用過SWOT法來測量判斷自己性格能力的類型，就在前兩天會上被梁老師隨口而出的西游記人物類型測試一下給約等于了?；诳陀^事實，基本上就變身成為了“二師兄”這樣紅色性格的人了。幸福的是咱家歡可以劃到“沙師弟”那股抹茶綠里。說到人，最不靠譜卻最讓人踏實。因為這個團隊里面誰都無法取代，想想如果硬要讓“二師兄”待著大家去取經(jīng)，不知道會成那啥樣。于是，接下來試著去“不患莫己知，患不知人也”吧。那啥，咱們挺適合做市場這邊的吧，能力強的“猴哥”成為隊伍頭子再合適不過，沖鋒陷陣猴哥當前！踏踏實實的沙師弟老實本分，大家都挺喜歡的，有好吃的多給點就行，好養(yǎng)活。那個掌舵的師傅蠻關(guān)鍵了，至少我們的師傅真正好！與之對應(yīng)的家長也是一樣。紅色的家長那就是寶，戴好帽子喂點草，她就是我們的易拉寶！藍色家長最難搞，歇斯底里不得了，福爾摩斯法證先鋒不能少！大略如彼，其實過之。管理管理，管的是現(xiàn)場，理才是根本。幼兒園都在那里，操場教室沒得少，書桌玩具啥都有，想要鶴立雞群，先來突出一下特色吧，記得教育為本，適應(yīng)潮流，遵紀守法。最后，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任！外在看得挺美，內(nèi)涵更為重要。要有自己企業(yè)的文化信仰，有著標準的體制與評價系統(tǒng)，這就好比建立自己的游戲規(guī)則，條條框框得立起來。這一內(nèi)一外，最后我們想到的就是協(xié)調(diào)一致，最終無為而治。管什么。自己幼兒園金字招牌。他山之石可以攻玉。某個領(lǐng)域，我們就要做到最好，聚焦于一點。仰之彌高鉆之彌堅。優(yōu)質(zhì)的品牌那就是當我去趟隔壁中百都能聽到買菜大媽還在說我們幼兒園伙食好，孩子教得好，頂呱呱這樣的知名度與美譽度。基于一切既教育的運營系統(tǒng)。這里不得不提到幼兒園從市場招生一直到幼兒畢業(yè)離園，都可以建立許多單位環(huán)節(jié)的系統(tǒng)。系統(tǒng)就是把合適的人丟到一個括號里面，閱讀的人很快就能背誦出爽朗的短句。而括號里面的人不斷重復(fù)著去自發(fā)填滿系統(tǒng)短句中的括號。一個好的系統(tǒng)一定會是可以細化可以量化可被描述可被復(fù)制的。這就像是唐詩宋詞中的一段總能復(fù)制粘貼到現(xiàn)在世人所寫的文章中去。不斷被傳唱，被贊頌。接下來那人卻在，燈火闌珊處。積極穩(wěn)定的教師團隊就是那朗朗上口嘖嘖稱奇的詩句，填入到合適的段落中可以讓整篇文章生機盎然。于是我們又回到了西游記當中，發(fā)現(xiàn)他們，用咱們的新師培訓(xùn)系統(tǒng)來復(fù)制出一個個”取經(jīng)團隊”。生活處處皆教育，陳鶴琴老師有過的至理名言不再贅述。教育細節(jié)的落實就是從孩子進到幼兒園，甚至是孩子與老師們在大門前第一眼對視開始，從老師們彎腰同孩子們打招呼開始，教育就發(fā)生了。于是教育的細節(jié)就貫穿一天，到永遠。落實就是我們每每做出行動，發(fā)出語言前都想想這個動作這句話是不是可以達到“培養(yǎng)良好的生活習慣以及一生受益的學習習慣”目的，能不能“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。取經(jīng)的團隊需要不斷自省，時刻準備著。酒香不怕巷子深?？诳谙鄠?，所以歷歷在目。方法有些，多夸贊二師弟，跟大師兄大開大闔打太極，法證先鋒似得跟師傅們講道理舉例子，默默觀察沙師弟即可。原來啊，這個家長口碑真不是輕輕松松蓋房子蓋得，需要我們?nèi)ソ?jīng)營去維護。最終，“早教幼兒園學前教育哪里好賽諾教育不可少！”大江東去浪淘盡，千古風流人物。時光老頭沒有寒暑假，沒有完成的習題他也從不讓它空著，至少會有一個問號提醒著我們，原來我們做得還不夠好。并不是題目變了，只是去年閱卷的老師退休了。與時俱進的未來發(fā)展是大勢，是師父決定待著三個徒弟怎么去到西天，取得真經(jīng)。如果有一天，我成為了“師父”，我還是會先看一個月的新聞聯(lián)播焦點訪談，睡一覺，再來帶著隊伍披荊斬棘。驀然回首，眾里尋他千百度。不想費那么多事兒，那就把環(huán)境管理也做好，6S管理不可少。幼兒園的質(zhì)量管理，管的是啥，理的是啥，梁老師講了這么些，受用了。呱呱2021年12月27日第四篇：幼兒園園長培訓(xùn)心得幼兒園園長培訓(xùn)心得河北省衡水市阜城縣大白鄉(xiāng)顏坊幼兒園李桂芹2021年12月，我參加了在北師大舉辦的幼兒園園長培訓(xùn)班學習。在此期間，我們聆聽了劉馨老師給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。觀摩了豐臺一幼、怡海，北京一幼等各知名幼兒園，聽取了沈心燕和園長程麗霞等經(jīng)驗介紹，這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓(xùn)學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。再次，劉馨老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。在這次培訓(xùn)中我深悟到，要打造出品牌的學校，需要一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一流的園長，要全面提高教師的整體素質(zhì)，要加強教師隊伍對幼教事業(yè)的幸福感，樹立敬業(yè)，樂業(yè)的精神，要求真務(wù)實，要讓幼兒快樂健康的成長，讓他們愉悅快樂，讓幼兒成為社會的財富。幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所有的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，第五篇：幼兒園園長培訓(xùn)心得幼兒園園長培訓(xùn)心得體會2021年12月13至19日，我有幸參加了國培（2021）江西省民辦幼兒園園長（第二期）培訓(xùn)。通過一周的學習，我深深地感受到自身對學前教育理論認知的匱乏，同時對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰！聽了專家們生動的講座，我體會頗深：一、為人師，師德為先。我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說，不管是以前的師德標準還是新的師德標準，都在強調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求。換句話說，教師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè)。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高、教育目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素?？v觀所有的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力、延續(xù)力。選擇教師職業(yè)，就選擇了發(fā)展，因為教育促進人類社會的發(fā)展；選擇教師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè)，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本