《歐洲民間故事》閱讀分享展示教學(xué)目標(biāo)1、了解歐洲民族悠久的歷史，領(lǐng)略獨具魅力的神話天地。2、掃清文字障礙，把握文章的主要內(nèi)容。3、鼓勵學(xué)生學(xué)會閱讀，注重積累。教學(xué)重點：了解作品所表達的主題。個人的積累和獨特的感受。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你喜歡讀民間故事嗎？聽過哪些歐洲的民間故事？2.今天，老師和大家分享一個故事《牧鵝少年馬季》，大家仔細聽，說說你的感受。3.提問：故事主要講的什么內(nèi)容？牧鵝少年馬季為什么發(fā)誓要“三倍奉還”？你明白了什么道理？（生討論后發(fā)言）。4.你們喜歡這個故事嗎？這個故事就在你么你手里的《歐洲民間故事書》里。暢談收獲民間故事我會講個人選一個自己最拿手的民間故事，小組內(nèi)試講，每個小組推薦一名學(xué)生班內(nèi)展示。我說我感學(xué)生暢所欲言（引導(dǎo)學(xué)生從對人物喜歡、憎惡角度或者得到的啟迪收獲方面談一談）。3.知識擂臺賽1、比薩斜塔位于（）的俄比薩城。2.《列那狐偷魚來源于（）郭著名民間故事，也是世界文學(xué)作品的瑰寶。3.每到新年，（）會跟嚴(yán)寒老人一起為每家每戶送祝福，講快樂與愛傳遍世界各地。4.撒尿男孩的銅像位于（）首都（）。5.馬德里市中心的馬約爾廣場上矗立著一座地標(biāo)性雕塑（）。二、簡答題。1.閱讀《鹽》這篇故事，說說你對爸爸媽媽的愛像什么？2.在《灰額貓、山羊和綿羊》這篇文章中，灰額貓、山羊和綿羊在山坡上烤火準(zhǔn)備過夜時，來了一只想取暖的熊，它們四個人聊起了天。猜想它們都聊了什么？你來為它們編寫一段臺詞吧！二、閱讀成果展示1、誦讀優(yōu)美片段，交流體會當(dāng)我們沉浸在故事中時，會隨故事中人物的悲喜，自己的情緒有所變化，大家請看大屏幕。大屏幕展示《杰克和豆莖》片段貧窮的杰克撿到一粒豆子,并將它種在了院子里。豆莖一夜之間長得高聳入云。杰克打算爬到豆莖的頂端看個究竟。在豆莖的頂端,杰克發(fā)現(xiàn)了被巨人霸占的城堡,并知道了自己的身世,他決定奪回城堡。第一次,杰克假裝替巨人干活兒,趁巨人不注意拿走了下金蛋的雞;第二次,杰克化了裝,再次混入城堡,趁巨人睡著時拿走了錢袋;第三次,杰克用同樣的辦法,拿到了會說話的豎琴。當(dāng)他準(zhǔn)備逃跑時,豎琴大叫了起來,驚醒了巨人,巨人起身追趕杰克。杰克跑回到豆莖處,順著豆莖滑到地面,一斧頭砍斷豆莖,巨人從豆莖上重重地摔了下來。巨人死了,杰克奪回了屬于自己的東西?！赌六Z少年馬季》中,講到了馬季被德布勒格搶了鵝,挨了打之后,他并沒有因為對方有權(quán)有勢就委屈忍受,而是發(fā)誓要報仇;馬季曾說要“三倍奉還”,時隔多年他始終沒有忘記自己的誓言,他真的捉弄了德布勒格三次;馬季總會想到巧妙的辦法報復(fù)德布勒格,讓德布勒格防不勝防。同學(xué)誦讀，說說讀了這個片段的收獲。（收獲可以是好詞佳句，對片段的品味、感受）小組內(nèi)精彩片段誦讀分享，品味體會。推薦優(yōu)秀者在班里誦讀分享。2、展示閱讀作品這本書里的每個故事都是那樣神奇而有趣，書里我們中華民族所蘊含的博大堅韌、自強不息、富于希望的民族精神以及故事中祖先們偉大的戰(zhàn)天斗地、舍己為人、立人立己的精神，使我們對這本書愛不釋手，而且還有不少同學(xué)以思維導(dǎo)圖或手抄報的形式展示出了《歐洲民間故事》的精彩之處。小組內(nèi)展示作品，選出優(yōu)秀的作品張貼在教室里。三、閱讀拓展除了我們書上的36個民間故事，其實還有很多，大家搜集書上沒有的民間故事，讀一讀。中國古代神話神話產(chǎn)生在生產(chǎn)力和人們的認(rèn)識能力都十分低下的原始時代，那時人類的意識開始發(fā)展，但思維能力極為簡單，原始人對自然界和自然現(xiàn)象以及人類自身無法進行科學(xué)的理解和解釋，他們只能憑借自己狹隘的生活體驗加以想象和幻想，因而認(rèn)為自然界也像人一樣有意志、有性格、有感情，日、月、風(fēng)、雨、雷、電，都有神在主宰著。這樣，就在原始人頭腦中形成了自己神話論。如人們要解釋宇宙萬物的起源，就幻想出一位開辟大神女媧，女媧不僅是世界的創(chuàng)造者，而且是人類萬物的始祖。人們要解釋日月西行、江河?xùn)|去的現(xiàn)象，就幻想出"共工頭觸不周山"，"天柱折，地維絕"，"天傾西北"，"地不滿東南"的故事，以此說明日月西行、江河?xùn)|去的現(xiàn)象。從這些神話故事，可以看出古代先民想象力豐富奇?zhèn)ァ⒉荒芙忉尩默F(xiàn)象歸結(jié)為神作，是古代先民遺留的寶貴遺產(chǎn)。神的出現(xiàn)，標(biāo)志著先民對世界認(rèn)識的一大進步。神其實是一切人為所不能的總和，是一個抽象而具體的概念。上古神話中還有一些描寫英雄神的故事，這些英雄神的產(chǎn)生同樣也是原始人幻想的產(chǎn)物。當(dāng)時，由于生產(chǎn)力的低下，人們無法戰(zhàn)勝強大的自然力給人們帶來的各種災(zāi)害，于是人們就幻想創(chuàng)造出具有超人能力的英雄神，這些