第第頁小腳丫的旅行教案及反思

小腳丫的旅行教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體神秘的愛好，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)過程：

1、交代任務(wù)，激發(fā)愛好。

2、觀測(cè)小腳的形狀特征，了解腳的作用。

(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒相互觀測(cè)、爭(zhēng)論)小腳有什么用呢?

(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會(huì)做小腳操呢!

(3)邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉

(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受歡樂。

3、練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

4、練習(xí)用腳撕報(bào)紙，熬煉腳部小肌肉

(1)老師示范用腳撕報(bào)紙。

(2)幼兒在音樂的.伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。

5、游戲“夾紙團(tuán)跳”

6、游戲“砸標(biāo)靶”

出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功。

活動(dòng)反思：

寶寶們對(duì)探究活動(dòng)會(huì)感到特別的新奇與興奮，因而在再次基礎(chǔ)上開展的活動(dòng)將是最為有利于寶寶拓展思維的，當(dāng)然在課前的預(yù)備中應(yīng)當(dāng)盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素，例如地板涼、衛(wèi)生等等方面，這樣工作再細(xì)致些會(huì)更加好的。在活動(dòng)中，只有一個(gè)平常家長很留意衛(wèi)生的幼兒，剛開始不是很情愿參與，說是不衛(wèi)生，結(jié)果在其他幼兒的感染之下，最末一起歡樂快樂的玩了起來，干脆忘卻自己說過的了。老師自然留意到了這些，這節(jié)活動(dòng)是天氣比較熱的時(shí)候進(jìn)行的，所以，活動(dòng)結(jié)束后，老師組織幼兒一起去做了清潔工作。

小腳丫的旅行教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體神秘的愛好，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動(dòng)過程：

1、交代任務(wù)，激發(fā)愛好老師指導(dǎo)語：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢？別焦急，我們還得先練練本事，特別是小腳丫的本事。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀測(cè)小腳的形狀特征，了解腳的作用

〔1〕提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？〔幼兒相互觀測(cè)、爭(zhēng)論〕小腳有什么用呢？

〔2〕小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會(huì)做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，〔兩腳腳尖點(diǎn)地〕走來走去真自如，〔腳尖點(diǎn)地來回走〕掉下來，別焦急，〔兩腳來回?fù)u擺〕嘴里咬根保險(xiǎn)絲。〔兩腳腳趾一張一合〕小鴨，小鴨，〔兩腳來回勾腳尖〕去捉大蝦?！矁赡_腳趾一張一合〕心里癢癢，〔一腳腳趾撓另一腳底兩下〕翹翹尾巴〔兩腳輪番勾腳尖〕嘴巴一張，〔兩腳腳趾用力張開〕大蝦蹦啦！〔兩腳打開用力翹起〕

4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒〔師生〕之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受歡樂。

5、坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

〔1〕出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)援助技能弱的幼兒。

〔2〕情景練習(xí)：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當(dāng)心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。

6、游戲－趕走大灰狼

〔1〕練習(xí)用腳撕報(bào)紙，熬煉腳部小肌肉老師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

〔2〕出示大灰狼，幼兒用石塊〔紙團(tuán)〕砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功?；顒?dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我關(guān)注幼兒的愛好點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、總結(jié)小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓舞幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動(dòng)有趣的圖片，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。尊敬和鼓舞幼兒的想象，