[復(fù)習目標]1．梳理、積累這五篇文言文分散的基礎(chǔ)知識，并做到前后勾連、連點成線，形成系統(tǒng)的知識脈絡(luò)。2．重點掌握實詞“歸”“除”“病”，以及利用結(jié)構(gòu)對稱的句式特點推斷實詞含義的方法。3．重點掌握虛詞“以”，以及狀語后置句的規(guī)律特點。4．背誦《逍遙游》和《阿房宮賦》。[單元概覽]課題文體作者核心內(nèi)容藝術(shù)特色歸去來兮辭并序辭陶淵明敘寫田園生活風貌，以及脫離仕途回歸田園后的生活樂趣。1.運用辭賦的形式抒情2.寓情于景，情景交融3.語言精練，音韻和諧滕王閣序序王勃描繪滕王閣周圍的景色和宴會的情況，抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。1.以景寫情，情景交融2.句式錯落，節(jié)奏分明3.駢儷藻飾，辭采華美4.運用典故，簡練含蓄逍遙游散文莊子從大鵬到學鳩，萬物都“有所待”，不自由，只有順應(yīng)萬物本性，才能“無所待”，才可真正自由。1.富于想象，善于夸張，多用比喻2.善于運用寓言3.夾敘夾議4.善于運用對比手法陳情表表李密祖母病重，新朝征召，作者以“圣朝以孝治天下”“烏鳥私情”婉言拒絕，辭不赴命，感情真摯。1.語言生動，自然精粹2.用詞委婉，感情真摯3.句式錯落，疏密有致阿房宮賦賦杜牧通過對阿房宮興建及其毀滅的描寫，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史教訓(xùn)，表現(xiàn)出一個正直文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。1.駢散結(jié)合，相得益彰2.處處比喻，美不勝收3.時時夸張，令人贊嘆基礎(chǔ)積累奠基高考一、誦讀全文，用“/”給未加標點的段落斷句，并解釋加點詞語的意思(序)余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生①()所資②()，未見其術(shù)③()。親故④()多勸余為長吏，脫然⑤()有懷⑥()，求之靡⑦()途。會⑧()有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然⑨()有歸歟之情。何則？質(zhì)性⑩()自然，非矯厲?()所得。饑凍雖切?()，違己?()交病?()。嘗從?()人事?()，皆口腹自役。于是悵然慷慨?()，深愧平生之志。猶望一稔?()，當斂裳?()宵逝。尋?()程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。(第1段)歸去來兮，田園將蕪①()胡不歸？既自以心為形②()役③()，奚④()惆悵而獨悲？悟已往之不諫⑤()，知來者之可追⑥()。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫⑦()以前路，恨⑧()晨光之熹微⑨()。(第2段)乃瞻①()衡宇②()載欣載奔僮仆歡迎③()稚子候門三徑就④()荒松菊猶存攜幼入室有酒盈樽引⑤()壺觴以自酌眄⑥()庭柯⑦()以怡⑧()顏倚南窗以寄傲⑨()審⑩()容膝?()之易安園日涉?()以成趣門雖設(shè)而常關(guān)策?()扶老?()以流?()憩?()時矯首?()而遐觀?()云無心以出岫鳥倦飛而知還景?()翳翳以將入撫孤松而盤桓(第3段)歸去來兮請息①()交以絕游世與我而相違②()復(fù)駕③()言④()兮焉求悅⑤()親戚⑥()之情話⑦()樂⑧()琴書以消憂農(nóng)人告余以春及⑨()將有事于西疇⑩()或命?()巾車或棹?()孤舟既窈窕?()以尋壑亦崎嶇而經(jīng)丘木欣欣以向榮泉涓涓而始流善?()萬物之得時?()感吾生之行?()休(第4段)已矣乎！寓形①()宇內(nèi)②()復(fù)幾時？曷③()不委心④()任去留？胡為乎遑遑⑤()欲何之⑥()？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期⑦()。懷⑧()良辰以孤往，或植⑨()杖而耘耔。登東皋⑩()以舒嘯?()，臨清流而賦?()詩。聊?()乘化?()以歸盡，樂夫天命復(fù)奚?()疑！答案(1)斷句略。(2)(序)①生生：維持生活②資：憑借③術(shù)：這里指經(jīng)營生計的本領(lǐng)④親故：親屬朋友⑤脫然：輕快的樣子⑥有懷：有所思念⑦靡：無，沒有⑧會：恰逢⑨眷然：思念的樣子⑩質(zhì)性：本性?矯厲：造作勉強?切：急迫?違己：違反自己的意志?交?。荷硇亩几械酵纯?從：順隨?人事：做官?慷慨：感慨?稔：莊稼成熟?斂裳：收拾衣裝?尋：不久(第1段)①蕪：田地荒廢②形：形體，指身體③役：奴役④奚：何，為什么⑤諫：勸止、挽回⑥追：補救⑦征夫：行人⑧恨：遺憾⑨熹微：天色微明(第2段)①瞻：看②衡宇：橫木為門的房屋，指簡陃的房屋。衡，通“橫”，橫木③歡迎：高興地迎接④就：接近⑤引：舉，拿⑥眄：斜視，這里有“隨便看看”的意思⑦柯：樹枝⑧怡：愉快，這里是使動用法，使愉快⑨寄傲：寄托傲然自得的情懷⑩審：明白、知道?容膝：僅能容納雙膝的小屋，極言居室狹小?涉：走?策：拄著?扶老：拐杖?流：周游?憩：休息?矯首：抬起頭?遐觀：遠望?景：通“影”，日光(第3段)①息：停止②違：背離，不相合③駕：駕車出游④言：助詞⑤悅：以……為快樂⑥親戚：內(nèi)親外戚，包括父母兄弟等⑦情話：知心話⑧樂：以……為樂⑨及：到⑩疇：田地?命：派、差遣，這里指駕著?棹：槳，這里用作動詞，用槳劃?窈窕：深遠曲折的樣子?善：喜好、羨慕?得時：順應(yīng)天時、適合時令?行：將要(第4段)①寓形：寄托身體②宇內(nèi)：天地間③曷：何、為什么④委心：隨心⑤遑遑：心神不定的樣子⑥之：到，往⑦期：期望、期求⑧懷：留戀、愛惜⑨植：立，扶著⑩皋：高地?舒嘯：放聲呼嘯?賦：吟詠?聊：姑且?乘化：順隨自然?奚：什么二、基礎(chǔ)梳理1．通假字例句本字及意義①乃瞻衡宇②景翳翳以將入答案①通“橫”，橫木②通“影”，日光2．古今異義詞例句古義今義①嘗從人事一般指人力資源管理工作②悅親戚之情話跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員③悅親戚之情話男女間表示愛情的話④既窈窕以尋壑(女子)文靜而美好；(妝飾、儀容)美好答案①做官②內(nèi)親外戚，包括父母兄弟等③知心話④深遠曲折的樣子3．一詞多義詞語例句意義或用法(1)行①感吾生之行休②趙王畏秦，欲毋行(《廉頗藺相如列傳》)③日月之行，若出其中(《觀滄?！?④余嘉其能行古道(《師說》)⑤則知明而行無過矣(《勸學》)⑥莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》⑦行年四歲，舅奪母志(《陳情表》)⑧躡足行伍之間(《過秦論》)⑨漢天子，我丈人行也(《蘇武傳》)(2)委①曷不委心任去留②如土委地(《庖丁解?！?③俯首系頸，委命下吏(《過秦論》)④與人期行，相委而去(《陳太丘與友期》)(3)懷①脫然有懷②懷良辰以孤往③感君區(qū)區(qū)懷(《孔雀東南飛》)④懷其璧，從徑道亡(《廉頗藺相如列傳》)⑤汝姊在吾懷(《項脊軒志》)⑥不能喻之于懷(《蘭亭集序》)答案(1)①副詞，將要②動詞，前往③動詞，運行④動詞，實行，執(zhí)行⑤名詞，行為⑥名詞，古代詩歌的一種體裁⑦名詞，經(jīng)歷⑧名詞，泛指軍隊⑨名詞，輩(2)①動詞，隨從、順從②動詞，散落，堆積③動詞，托付④動詞，放棄，舍棄(3)①動詞，思念，想念②動詞，留戀、愛惜③名詞，心情④動詞，揣著⑤名詞，胸前⑥名詞，內(nèi)心4．詞類活用例句活用類型及釋義①樂琴書以消憂②或棹孤舟③策扶老以流憩④園日涉以成趣⑤時矯首而遐觀⑥情在駿奔⑦當斂裳宵逝⑧瓶無儲粟，生生所資⑨攜幼入室⑩倚南窗以寄傲?眄庭柯以怡顏?審容膝之易安?樂琴書以消憂?悅親戚之情話答案①名詞作動詞，彈琴讀書②名詞作動詞，用槳劃③名詞作動詞，拄著④名詞作狀語，每天⑤名詞作狀語，常常⑥名詞作狀語，像駿馬奔馳一樣⑦名詞作狀語，在晚上⑧動詞作名詞，生活⑨形容詞作名詞，小孩子⑩形容詞作名詞，傲然自得的情懷?使動用法，使……愉快?使動用法，使……安樂?意動用法，以……為樂?意動用法，以……為快樂5．特殊句式例句句式特點(請指出標志詞)①遂見用于小邑②既自以心為形役③復(fù)駕言兮焉求④胡為乎遑遑欲何之⑤樂夫天命復(fù)奚疑⑥農(nóng)人告余以春及⑦將有事于西疇答案①被動句標志詞：見……于……②被動句標志詞：為③賓語前置句標志詞：焉(疑問代詞)、求(動詞)④賓語前置句標志詞：胡(疑問代詞)、為(介詞)、何(疑問代詞)、之(動詞)⑤賓語前置句標志詞：奚(疑問代詞)、疑(動詞)⑥狀語后置句標志詞：以⑦狀語后置句標志詞：于6．文化常識(1)“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體，因為起源于戰(zhàn)國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作，故又稱________。漢代以后，人們常把“辭”和“賦”統(tǒng)稱為________。(2)家叔以余貧苦家叔：對人稱自己的叔父?！凹摇弊忠话阌糜趯e人稱比自己的輩分高或年紀大的親人。如稱父親為“________”“________”，稱母親為“________”“________”，稱兄長為“家兄”，稱姐姐為“家姐”。對別人稱比自己的輩分低或年紀小的親人一般用“舍”字。如稱弟弟為“舍弟”，稱妹妹為“舍妹”。(3)三徑就荒，松菊猶存三徑：西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院里竹下開辟三徑，只與求仲、羊仲來往。后來，“三徑”就成了________的代稱。答案(1)騷體辭賦(2)家父家君(家尊、家嚴)家母家慈(3)隱士住處三、典句翻譯1．悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。譯文：________________________________________________________________________答案認識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回，知道未來的事還來得及補救。(我)確實走入了迷途大概還不太遠，已覺悟到現(xiàn)在的做法是對的，而曾經(jīng)的行為是錯的。(得分點：諫、追、實、是、非，句意通順)2．倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。譯文：________________________________________________________________________答案倚靠著南窗來寄托傲然自得的情懷，深知住在小屋里反而容易安適。每天在園中散步，成為樂趣，小園雖設(shè)有門卻經(jīng)常關(guān)著。(得分點：傲、審、容膝、安、日、涉，句意通順)3．悅親戚之情話，樂琴書以消憂。譯文：________________________________________________________________________答案以親人間說說知心話為快樂，以彈琴讀書為樂來消除憂愁。(得分點：悅、情話、樂、琴書，句意通順)4．善萬物之得時，感吾生之行休。譯文：________________________________________________________________________答案羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)，感嘆我的一生將要結(jié)束。(得分點：善、得時、行休，句意通順)拓展訓(xùn)練走進高考閱讀下面的文言文，完成文后題目。陶潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢？志不及也?！钡罎佉粤蝗?，麾而去之。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘命潛故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。潛有腳疾，使一門生二兒攀籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無忤也。先是，顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽，與潛情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日日造潛。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛；潛悉遣送酒家，稍就取酒。其親朋好事或載酒肴而往潛亦無所辭焉每一醉則大適融然又不營生業(yè)家務(wù)悉委之兒仆未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。潛不解音律，而蓄素琴一張，無弦，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。潛弱年薄宦，不潔去就之跡，自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代；自高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。所著文章，皆題其年月，義熙以前，則書晉氏年號，自永初以來，唯云甲子而已。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒，時年六十三。謚號靖節(jié)先生。(選自《陶潛集》，有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．其親朋好事或載/酒肴而往/潛亦無所/辭焉每一醉/則大適/融然又不營生/業(yè)家務(wù)/悉委之兒仆/B．其親朋好事/或載酒/肴而往/潛亦無所辭焉/每一醉則大適/融然又不營生/業(yè)家務(wù)悉/委之兒仆/答案C解析畫線句標點：其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“大司馬”一職在各朝代有所不同。魏、晉時為上公之一，位在三公之上。陶潛的曾祖父陶侃曾任晉朝的大司馬。B．“三徑”指歸隱者的家園或院子里的小路。在歸隱前，陶淵明資金不足，所以想先通過做官掙取費用。C．“五斗米”形容俸祿微薄，只夠養(yǎng)家活口。“不為五斗米折腰”的成語用來比喻有骨氣、清高。D．“謚號”是指某人死后，后人按其生平事跡進行評定后給予褒獎的稱號?！熬腹?jié)先生”含有對陶潛的褒揚。答案D解析“給予褒獎”錯。以謚號評價人，可褒可貶，如隋煬帝，這一謚號便含有貶義。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．陶潛博學多識，擅長寫作文章。他所作《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當時人認為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。B．陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，就解職回家。此后，他還擔任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。C．陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D．陶潛任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄無弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。答案B解析“親人去世”錯，應(yīng)是“親人年邁”。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？譯文：________________________________________________________________________(2)潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。譯文：________________________________________________________________________答案(1)賢能的人生活在社會上，社會政治黑暗就隱退，政治清明就入世為官。如今你生活在政治開明的社會，為什么像這樣使自己受苦了呢？(得分點：“處”，生活；“則”，就；“至”，做官、入世；“奈何”，為什么；句意對)(2)陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你們可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_到這種地步。(得分點：“若”，如果；“語”，告訴；“卿”，你，你們；“率”，直率；句意對)參考譯文陶潛，字淵明，是潯陽柴桑(今江蘇九江境內(nèi))人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬(官職名)。陶潛少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經(jīng)作《五柳先生傳》以自娛自樂，當時的人稱這本書為實錄。陶潛的雙親年邁，家里很窮，被起用任命為州祭酒。(陶潛)忍受不了官場瑣事，不久自己便棄官回家了。州郡召他擔任主簿，(他)沒有接受。(陶潛)親自耕種自給自足，于是得了疾病。江州刺史檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢能的人生活在社會上，社會政治黑暗就隱退，政治清明就入世為官。如今你生活在政治開明的社會，為什么像這樣使自己受苦呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人？我的志向比不了他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，都被他扔掉了。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍。陶淵明對親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌，過隱居的生活，可以嗎？”當政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。官府的公田都讓人種高粱，陶淵明說：“我常常能喝醉酒，就夠了?！逼拮?、兒子堅持要求種糧食，于是