1第一單元：身邊的技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。教材分析：以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書1信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。打印機(jī)：由微型電子計算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙X的機(jī)器。（二）鞏固理解1觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。2我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。4人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。（三）布置作業(yè)、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要2組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。22第二單元：溫馨可愛的紡織品教學(xué)目標(biāo)：、初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教材分析：《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)難點：能辨別不同材料制成的紡織品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖、紡織品實物。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？（二）認(rèn)識并辨別各種紡織品3、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你用、過、聽過哪些紡織品？、探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實物、圖、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？、寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？（三）課外拓展、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小品、小布、小服裝、小靠墊等實物、圖展。釘扣*教學(xué)目:1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘扣,教育學(xué)生自己的事情自己做掌握手縫技巧。2.學(xué)會穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點：穿針引線和線打結(jié)。學(xué)具：針、線、布塊（或手）板書：釘扣穿針引線打結(jié)··∷∷∷“一”字“二”字“口”字“十”字4起始針——終止針教學(xué)過程：一揭標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。2.指導(dǎo)學(xué)生會穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會釘紐扣。二施標(biāo)1.激趣師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣2.看一看說一說書P4師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣?！?再請同學(xué)們打開書P4師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。53.想一想試一試書P5釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師X邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)?！飵熯M(jìn)一步講解：起始結(jié)——終止結(jié)（并在布塊上作示X）▲請同學(xué)們看書P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺來試一試看看他（她）會不會?！ㄉ瓿珊螅煟何覀儊碓u一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評議）▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？▲.學(xué)生作全過程的穿針,,。師給予幫助。4.探究學(xué)習(xí)書P5師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？5.學(xué)一學(xué)做一做書P5好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書P5上的學(xué)6一學(xué)做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的三.標(biāo)1.動手做一做師在黑板上畫圖表示：·—·師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示：∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答?！藥熆筛嬖V學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法?！藥熆筛嬖V學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法?！鴰煟阂陨线@幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們釘一個雙眼扣和一個四眼不要讓針傷到也不能傷到別。同桌還可以互相請教與幫。2.師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫并機(jī)四補(bǔ)標(biāo)1.議。師給以一定的2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺演示，師作補(bǔ)說。73.注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，以后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。5.組長給組員評價。6.師作小結(jié)下課?？p沙包教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會用回針法縫制沙包。教學(xué)難點：用回針法縫沙包口。教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀X例沙包6個，實物投影儀。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。二．學(xué)習(xí)制作沙包8．觀察沙包教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。．學(xué)生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示X，并提出不清楚問題。教師邊示X邊指導(dǎo)并適時板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：（）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。（）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。（）根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。（）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。（）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。（）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一X紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。（）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。（）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看9漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。（10）有問題的話針對不足修改。學(xué)生提出還不明白的地方，老師示X解答。．學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。三．總結(jié)交流．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實踐活動用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。板書：3縫沙包裁好布料朝里對折回針縫合密勻緊灌沙適度縫口不留毛邊5縫手套一教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾手套。、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。10二教材分析：生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。三教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。四教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。、你們還見過或用過什么樣的手套？、給手套分類、填表：類別作用特點制作材料防寒手套保暖11厚實棉花、海綿、棉布裝飾手套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品櫥用手套防油膩結(jié)實橡膠醫(yī)用手套防病菌衛(wèi)生薄橡膠防護(hù)手套防危險品耐用厚橡、膠布、（二）指導(dǎo)縫制、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。（）教師示X12、請學(xué)生說一說布手套的縫制過程。（）畫樣：在紙上畫出手的外形；（）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的手套并試用一下.4學(xué)生動手縫制教師個別輔導(dǎo),及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。2、利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。（五）技術(shù)信息6第三單元：神奇的泥吧教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教材分析：13本課教學(xué)內(nèi)容“神奇的泥巴”是技術(shù)初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術(shù)的知識基礎(chǔ)。本課內(nèi)容分“說一說”息”幾個部分?！罢f一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、XX惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)泥工技術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。教學(xué)過程：（一）激趣引入，認(rèn)識泥制品教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、XX惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。讓學(xué)生觀察，隨之提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過程的興趣。（二）教學(xué)泥制品制作過程泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學(xué)生看書上泥制品制作過程的流程圖?？赐旰?，組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（（討論后，教師可指名一兩位學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。14（三）技術(shù)信息的處理與運(yùn)用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。7我的小小陶吧一、教學(xué)目標(biāo)、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。三、活動建議教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？15、學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時板書。、具體操作步驟：（（2（（4齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5（）裝底圈；（、學(xué)生依照圖示，自己動手操作。、輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。、可引導(dǎo)同組互助合作，或請一兩名學(xué)生演示制作過程。（用實物投影儀）、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？、學(xué)生思考，相互交流。、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。、學(xué)生自評和小組互評。四、注意事項、制作中不要把工具對著別人。、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。168泥條盤筆筒一、教學(xué)目標(biāo)、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。、使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。三、活動建議、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。、教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？、學(xué)生討論，交流。、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？、學(xué)生交流，說一說自己的想法。、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。17、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時板書。、12（）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（）在泥片上切6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。、輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？、學(xué)生發(fā)揮想象，獨立思考。教師給予鼓勵。、組織學(xué)生互評和自評。四、注意事項、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。、操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。189用泥片制作筆筒一、教學(xué)目標(biāo)、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運(yùn)用此方法做簡單的泥制品。、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于三、活動建議、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。、引語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？、學(xué)生討論，小組交流。說一說自己的辦法。、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？、指名學(xué)生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。、請學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓193滾壓做筒體的泥片；（）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。、輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運(yùn)用已學(xué)過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。組織學(xué)生互評和自評。10美麗的泥花瓶一、教學(xué)目標(biāo)、能靈活運(yùn)用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計并制作泥花瓶。、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。三、活動建議20、教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？、學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。、學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè)計草圖。、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。、組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。、學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。、學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？、學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫出草圖，再進(jìn)行制作。（四）學(xué)習(xí)評價學(xué)生自評和互評。--2111紙工——房子相框*巧手制作紙制品一、教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備：一個自己喜愛的相框和一X照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。、教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示X用制作材料，實物投影儀等。三、活動建議、讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？、教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。、讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。、利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。22四、學(xué)習(xí)評價、舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動，將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。、教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其他小組進(jìn)行評價12動物筆筒*一、教學(xué)目標(biāo)、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示X用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。三、活動建議、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆