第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計師第二章設(shè)計的基礎(chǔ)首頁第一節(jié)第二章設(shè)計的基礎(chǔ)首頁11957年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧----設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵“21世紀(jì)將是工業(yè)設(shè)計的世紀(jì)，一個不重視工業(yè)設(shè)計的國家將是落伍者”首頁1957年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧----設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵2看一看，說一說:設(shè)計師的素質(zhì)觀看“環(huán)保捕蠅器”的視頻——請你結(jié)合視頻或根據(jù)你的經(jīng)驗談點體會：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師？捕蠅（3～4人一組，進(jìn)行討論，并找一代表記下小組的想法）討論、交流首頁看一看，說一說:設(shè)計師的素質(zhì)觀看“環(huán)保捕蠅器”的視頻——捕蠅3努力實踐、勇于創(chuàng)新富有創(chuàng)造力細(xì)致的觀察和深入的思考,虛心向他人學(xué)習(xí)敢于幻想，具有豐富的想像力和靈感好奇心與興趣始終不滿足現(xiàn)狀，批判性地思考有計劃地、踏實地做事的作風(fēng)有高遠(yuǎn)的志向，不迷信權(quán)威合作和團(tuán)隊精神廣闊的國內(nèi)外視野……堅韌不拔的精神和不怕失敗的性格寬厚的基礎(chǔ)知識及較強的綜合運用能力優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)強烈的事業(yè)心,一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度見賢思齊首頁努力實踐、勇于創(chuàng)新細(xì)致的觀察和深入的思考,虛心向他人學(xué)習(xí)敢于4二、正確思維方式的培養(yǎng)天河路體育中心、崗頂路段交通堵塞問題首頁二、正確思維方式的培養(yǎng)天河路體育中心、崗頂路段交通堵塞問題首5天河路等路段交通堵塞問題世界上最長的車是－－“堵車”首頁天河路等路段交通堵塞問題世界上最長的車是－－“堵車”首頁6人流密集的天河城附近聚集著多少條公交線路？答案是３３條！首頁人流密集的天河城附近聚集著多少條公交線路？答案是３３條！首7原因處方（4人一組合作完成）首頁原因處方（4人一組合作完成）首頁8多個方面分析、解決交通擁擠問題交通擁擠問題交通管理問題住房問題就業(yè)問題交通工具問題城市規(guī)劃問題……城市居民的素質(zhì)和教育問題道路問題發(fā)散思維原因處方首頁多個方面分析、解決交通擁擠問題交通擁擠問題交通管理問題住房問91、發(fā)散思維（課本27頁）含義：即從多角度、多層次來探討問題的解決方法問題二、正確思維方式的培養(yǎng)注意：是從一點到多點的思維方式，呈“輻射狀”首頁1、發(fā)散思維（課本27頁）含義：即從多角度、多層次來探討問題10流暢性、變通性、獨特性發(fā)散思維的特點：（p28）靈敏、迅速不受束縛新角度、新觀念、新特點首頁流暢性、變通性、獨特性發(fā)散思維的特點：（p28）靈敏、迅速112、定勢思維與逆向思維

二、正確思維方式的培養(yǎng)觀看《三國演義》“空城計”的故事，體會其中人物思考問題的思維方式空城計1、發(fā)散思維（課本27頁）首頁2、定勢思維與逆向思維

二、正確思維方式的培養(yǎng)12諸葛亮一生都很謹(jǐn)慎，不曾用險。今大開城門，必有埋伏。首頁諸葛亮一生都很謹(jǐn)慎，不曾用險。今大開城門，必有埋伏。首頁132、定勢思維（28頁）又叫思維定勢，是人思想被長期既定的慣例和習(xí)慣所束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維方式。首頁2、定勢思維（28頁）又叫思維定勢，是人思想被長期既14訓(xùn)練測試：定勢思維1、由兩個數(shù)字“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？2、由三個“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？3、由四個“１”所能排列成的最大的數(shù)是多少？

111111111？1111首頁訓(xùn)練測試：定勢思維1、由兩個數(shù)字“１”所能排列的最大的數(shù)是多15書猜一猜：玻璃柜中的東西是什么？注意：（29頁）

定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動無益首頁書猜一猜：玻璃柜中的東西是什么？注意：（29頁）

定勢思維16“一生都很謹(jǐn)慎”的諸葛一反常態(tài)首頁“一生都很謹(jǐn)慎”的諸葛一反常態(tài)首頁173、逆向思維（29頁）又叫反向思維。是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法，來思考問題，提出解決問題的方法。特點：反向性、異常性首頁3、逆向思維（29頁）又叫反向思維。是采用與正18舉例說明逆向思維：想一想，還有哪些生活中的例子或者歷史典故應(yīng)用了逆向思維的？首頁舉例說明逆向思維：想一想，還有哪些生活中的例子19手扶電梯逆向思維的例子：首頁手扶電梯逆向思維的例子：首頁20野生動物的“人類觀賞園”逆向思維的例子：首頁野生動物的“人類觀賞園”逆向思維的例子：首頁21飲水機逆向思維的例子：首頁飲水機逆向思維的例子：首頁22司馬光砸缸首頁司馬光砸缸首頁232–63=16思維訓(xùn)練：首頁2–63=16思維訓(xùn)練：首頁24打破思維約束試一試：如何一筆將正方形分布的九個點用連續(xù)的四段直線連在一起？首頁打破思維約束試一試：首頁25其他思維方式：抽象思維形象思維聯(lián)想思維移植思維類比思維邏輯推理思維定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動無益首頁其他思維方式：抽象思維形象思維定勢思維對人們的發(fā)26課后練習(xí)－－發(fā)散思考：老鼠很可惡，如何消滅它？盡可能多地想出辦法來。首頁課后練習(xí)－－發(fā)散思考：老鼠很可惡，如何消滅它？27二、正確思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維定勢思維逆向思維

抽象思維形象思維聯(lián)想思維移植思維類比思維邏輯推理思維首頁二、正確思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維首頁28三、開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能1、開發(fā)智能正確認(rèn)識自己，有意識地開發(fā)自己的各種智能。語言表達(dá)、數(shù)理邏輯推理、空間想象、動作實踐、交際智能、音樂智能等等。首頁三、開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能1、開發(fā)智能正確認(rèn)識自己，有意29三、開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能開發(fā)智能完成課本P30－31的選擇開發(fā)創(chuàng)造潛能的方法:1、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法2、改進(jìn)創(chuàng)造法3、主體附加法4、聯(lián)想創(chuàng)造法5、其他創(chuàng)造發(fā)明法鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆

電視+電話=可視電話，

功放+電視=卡拉OK機。首頁三、開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能開發(fā)智能開發(fā)創(chuàng)造潛能的方法:鉛筆+橡皮30自行車豎放腳輪首頁自行車豎放腳輪首頁31帶放大鏡的指甲鉗首頁帶放大鏡的指甲鉗首頁32四、影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素（32頁）◆主體因素◆社會因素◆科技文化因素◆機會和機遇因素◆其他因素首頁四、影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素（32頁）◆主體因素首頁33小結(jié)一、優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)二、正確思維方式的培養(yǎng)三、開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能四、影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素首頁小結(jié)一、優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)首頁34如何克服定勢思維呢？P28把自己熟悉的事物當(dāng)作陌生的事物。重新想像這些事物。假定事物和規(guī)律不是原來已知的樣子。多學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他有益的思維方法

定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動無益首頁如何克服定勢思維呢？P28定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動35堵塞原因:1.十字形、T形路口多；2.地處人流密集的商務(wù)區(qū)和文化區(qū)；3.學(xué)生上、下學(xué)；上班族上下班；4.城市居民的交通意識差；5.的士、軍警車等“霸王車”的存在；6、公交車線路、站點設(shè)置不合理7、有亂停亂放現(xiàn)象,電腦城附近人流物流大8、有些路段沒有自行車通道首頁堵塞原因:1.十字形、T形路口多；2.地處人流密集的商務(wù)區(qū)和36處理方法的方法有:1.擴建天河體育中心、崗頂公交港灣車站2.交警加大管理力度維護(hù)交通秩序；3.擴建自行車通道；5.嚴(yán)懲亂停亂放，設(shè)固定地讓司機停車4.將中小學(xué)上學(xué)放學(xué)時間錯開；上學(xué)放學(xué)時間與上下班高峰期錯開6、建設(shè)BRT（BusRapidTransit）快速公交通道首頁處理方法的方法有:1.擴建天河體育中心、崗頂公交港灣車站237第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計師第二章設(shè)計的基礎(chǔ)首頁第一節(jié)第二章設(shè)計的基礎(chǔ)首頁381957年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧----設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵“21世紀(jì)將是工業(yè)設(shè)計的世紀(jì)，一個不重視工業(yè)設(shè)計的國家將是落伍者”首頁1957年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧----設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵39看一看，說一說:設(shè)計師的素質(zhì)觀看“環(huán)保捕蠅器”的視頻——請你結(jié)合視頻或根據(jù)你的經(jīng)驗談點體會：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師？捕蠅（3～4人一組，進(jìn)行討論，并找一代表記下小組的想法）討論、交流首頁看一看，說一說:設(shè)計師的素質(zhì)觀看“環(huán)保捕蠅器”的視頻——捕蠅40努力實踐、勇于創(chuàng)新富有創(chuàng)造力細(xì)致的觀察和深入的思考,虛心向他人學(xué)習(xí)敢于幻想，具有豐富的想像力和靈感好奇心與興趣始終不滿足現(xiàn)狀，批判性地思考有計劃地、踏實地做事的作風(fēng)有高遠(yuǎn)的志向，不迷信權(quán)威合作和團(tuán)隊精神廣闊的國內(nèi)外視野……堅韌不拔的精神和不怕失敗的性格寬厚的基礎(chǔ)知識及較強的綜合運用能力優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)強烈的事業(yè)心,一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度見賢思齊首頁努力實踐、勇于創(chuàng)新細(xì)致的觀察和深入的思考,虛心向他人學(xué)習(xí)敢于41二、正確思維方式的培養(yǎng)天河路體育中心、崗頂路段交通堵塞問題首頁二、正確思維方式的培養(yǎng)天河路體育中心、崗頂路段交通堵塞問題首42天河路等路段交通堵塞問題世界上最長的車是－－“堵車”首頁天河路等路段交通堵塞問題世界上最長的車是－－“堵車”首頁43人流密集的天河城附近聚集著多少條公交線路？答案是３３條！首頁人流密集的天河城附近聚集著多少條公交線路？答案是３３條！首44原因處方（4人一組合作完成）首頁原因處方（4人一組合作完成）首頁45多個方面分析、解決交通擁擠問題交通擁擠問題交通管理問題住房問題就業(yè)問題交通工具問題城市規(guī)劃問題……城市居民的素質(zhì)和教育問題道路問題發(fā)散思維原因處方首頁多個方面分析、解決交通擁擠問題交通擁擠問題交通管理問題住房問461、發(fā)散思維（課本27頁）含義：即從多角度、多層次來探討問題的解決方法問題二、正確思維方式的培養(yǎng)注意：是從一點到多點的思維方式，呈“輻射狀”首頁1、發(fā)散思維（課本27頁）含義：即從多角度、多層次來探討問題47流暢性、變通性、獨特性發(fā)散思維的特點：（p28）靈敏、迅速不受束縛新角度、新觀念、新特點首頁流暢性、變通性、獨特性發(fā)散思維的特點：（p28）靈敏、迅速482、定勢思維與逆向思維

二、正確思維方式的培養(yǎng)觀看《三國演義》“空城計”的故事，體會其中人物思考問題的思維方式空城計1、發(fā)散思維（課本27頁）首頁2、定勢思維與逆向思維

二、正確思維方式的培養(yǎng)49諸葛亮一生都很謹(jǐn)慎，不曾用險。今大開城門，必有埋伏。首頁諸葛亮一生都很謹(jǐn)慎，不曾用險。今大開城門，必有埋伏。首頁502、定勢思維（28頁）又叫思維定勢，是人思想被長期既定的慣例和習(xí)慣所束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維方式。首頁2、定勢思維（28頁）又叫思維定勢，是人思想被長期既51訓(xùn)練測試：定勢思維1、由兩個數(shù)字“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？2、由三個“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？3、由四個“１”所能排列成的最大的數(shù)是多少？

111111111？1111首頁訓(xùn)練測試：定勢思維1、由兩個數(shù)字“１”所能排列的最大的數(shù)是多52書猜一猜：玻璃柜中的東西是什么？注意：（29頁）

定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動無益首頁書猜一猜：玻璃柜中的東西是什么？注意：（29頁）

定勢思維53“一生都很謹(jǐn)慎”的諸葛一反常態(tài)首頁“一生都很謹(jǐn)慎”的諸葛一反常態(tài)首頁543、逆向思維（29頁）又叫反向思維。是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法，來思考問題，提出解決問題的方法。特點：反向性、異常性首頁3、逆向思維（29頁）又叫反向思維。是采用與正55舉例說明逆向思維：想一想，還有哪些生活中的例子或者歷史典故應(yīng)用了逆向思維的？首頁舉例說明逆向思維：想一想，還有哪些生活中的例子56手扶電梯逆向思維的例子：首頁手扶電梯逆向思維的例子：首頁57野生動物的“人類觀賞園”逆向思維的例子：首頁野生動物的“人類觀賞園”逆向思維的例子：首頁58飲水機逆向思維的例子：首頁飲水機逆向思維的例子：首頁59司馬光砸缸首頁司馬光砸缸首頁602–63=16思維訓(xùn)練：首頁2–63=16思維訓(xùn)練：首頁61打破思維約束試一試：如何一筆將正方形分布的九個點用連續(xù)的四段直線連在一起？首頁打破思維約束試一試：首頁62其他思維方式：抽象思維形象思維聯(lián)想思維移植思維類比思維邏輯推理思維定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計活動無益首頁其他思維方式：抽象思維形象思維定勢思維對人們的發(fā)63課后練習(xí)－－發(fā)散思考：老鼠很可惡，如何消滅它？盡可能多地想出辦法來。首頁課后練習(xí)－－發(fā)散思考：老鼠很可惡，如何消滅它？64二、正確思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維定勢思維逆向思維

抽象思維形象思維聯(lián)想思維移植思維類比思維邏輯推理思維首頁二、正確思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維首頁65三、開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能1、開發(fā)智能正確認(rèn)識自己，有意識地開發(fā)自己的各種智能。語言表達(dá)、數(shù)理邏輯推理、空間想象、動作實踐、交際智能、音樂智能等等。首頁三、開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能1、開發(fā)智能正確認(rèn)識自己，有意66三、開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能開發(fā)智能完成課本P30－31的選擇開發(fā)創(chuàng)造潛能的方法:1、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法2、改進(jìn)創(chuàng)造法3、主體附加法4、聯(lián)想創(chuàng)造法5、其他創(chuàng)造發(fā)明法鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆

電視+電話=可視電話，

功放+電視=卡拉OK機。首頁三、開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能開發(fā)智能開發(fā)創(chuàng)造潛能的方法:鉛筆+橡皮67自行車豎放腳輪首頁自行車豎放腳輪首頁68帶放大鏡的指甲鉗首頁帶放大鏡的指甲鉗