人教版五年級數學多媒體課件觀察物體觀察物體用心觀察1ppt課件人教版五年級數學觀察物體觀察物體用心觀察1ppt課件

從前，有四個盲人遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一下大象。盲人們開始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齒，他說：“大象像個大蘿卜?！备邆€子盲人摸到了大象的耳朵，他說：“不對，大象像把大扇子！”第三個盲人摸到了大象的腿，大叫說：“你們都不對，大象是根大柱子?！弊詈笠晃幻と嗣搅舜笙蟮奈舶?，他說：“大象只不過是一根草繩。”四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。趕象人看了，笑著說：“你們摸到的只是大象的局部?！泵と嗣?ppt課件從前，有四個盲人遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一、復習導入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色圃中小學教育網http://www.L一、復習導入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色（1）用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。按要求擺一擺。二、探究新知還可以怎樣擺？綠色圃中小學教育網http://www.L（1）用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是

分析：

①由題目可知，這個圖形只有一層，并且左右有3個小正方體那么長。

②先用3個同樣的小正方體擺出從正面看到的是的圖形，再把第4個小正方體放在所擺圖形的前面或后面，從而使擺出的圖形從正面看仍是。5ppt課件分析：5ppt課件擺法展示：6ppt課件擺法展示：6ppt課件擺法展示：7ppt課件擺法展示：7ppt課件（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明分析：由上題的拼擺經驗可知，再增加一個同樣的小正方體，可以放在所擺圖形的前面或后面任何不影響正面視覺效果的位置，所以可以放在上題的基礎上進行拼擺。（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不玲玲（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？

綠色圃中小學教育網http://www.L10ppt課件玲玲（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形011ppt課件011ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？12ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。②只給出一個方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。結論13ppt課件有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能14ppt課件14ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:

你能擺出幾個符合上述條件的立方體圖形？15ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:15ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。先擺出符合正面的立體圖形，再擺出符合左面或上面的立體圖形，最后確定立體圖形。16ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從P2根據下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上面看17ppt課件P2根據下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上思考：由兩個方向觀察到的圖形能否確定原立方體的形狀？結論：由三個方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。不能18ppt課件思考：結論：不能18ppt課件練習上正左19ppt課件練習上正左19ppt課件2（1）如果從正面看到的是，用5個小正方體可以怎樣擺？三、知識運用綠色圃中小學教育網http://www.L2（1）如果從正面看到的是，用5個小三、知三、知識運用2（2）如果再從上面看到的是，你能確定這5個小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。三、知識運用2（2）如果再從上面看到的是，你22ppt課件22ppt課件23ppt課件23ppt課件√24ppt課件√24ppt課件25ppt課件25ppt課件26ppt課件26ppt課件總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？27ppt課件總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？27ppt課件人教版五年級數學多媒體課件觀察物體觀察物體用心觀察28ppt課件人教版五年級數學觀察物體觀察物體用心觀察1ppt課件

從前，有四個盲人遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一下大象。盲人們開始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齒，他說：“大象像個大蘿卜?！备邆€子盲人摸到了大象的耳朵，他說：“不對，大象像把大扇子！”第三個盲人摸到了大象的腿，大叫說：“你們都不對，大象是根大柱子?！弊詈笠晃幻と嗣搅舜笙蟮奈舶?，他說：“大象只不過是一根草繩?！彼膫€盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。趕象人看了，笑著說：“你們摸到的只是大象的局部?！泵と嗣?9ppt課件從前，有四個盲人遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一、復習導入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色圃中小學教育網http://www.L一、復習導入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色（1）用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。按要求擺一擺。二、探究新知還可以怎樣擺？綠色圃中小學教育網http://www.L（1）用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是

分析：

①由題目可知，這個圖形只有一層，并且左右有3個小正方體那么長。

②先用3個同樣的小正方體擺出從正面看到的是的圖形，再把第4個小正方體放在所擺圖形的前面或后面，從而使擺出的圖形從正面看仍是。32ppt課件分析：5ppt課件擺法展示：33ppt課件擺法展示：6ppt課件擺法展示：34ppt課件擺法展示：7ppt課件（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明分析：由上題的拼擺經驗可知，再增加一個同樣的小正方體，可以放在所擺圖形的前面或后面任何不影響正面視覺效果的位置，所以可以放在上題的基礎上進行拼擺。（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不玲玲（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？

綠色圃中小學教育網http://www.L37ppt課件玲玲（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形038ppt課件011ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？39ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。②只給出一個方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。結論40ppt課件有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能41ppt課件14ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:

你能擺出幾個符合上述條件的立方體圖形？42ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:15ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。先擺出符合正面的立體圖形，再擺出符合左面或上面的立體圖形，最后確定立體圖形。43ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從P2根據下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上面看44ppt課件P2根據下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上思考：由兩個方向觀察到的圖形能否確定原立方體的形狀？結論：由三個方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。不能45ppt課件思考：結論：不能18ppt課件練習上正左46ppt課件練習上正左19ppt課件2（1）如果從正面看到的是，用5個小正方體可以怎樣擺？三、知識運用綠色圃中小學教育網http://www.L2（1）如果從正面看到的是，用5個小三、知三、知識運用2（2）如果再從上面看到的是