第三課制定發(fā)展措施（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施第三課制定發(fā)展措施（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施2航天宇航員加加林2航天宇航員加加林

刻苦訓(xùn)練與圓夢(mèng)有關(guān)系嗎？新夢(mèng)與學(xué)習(xí)有關(guān)嗎？請(qǐng)說出他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與職業(yè)變遷。加加林為圓夢(mèng)做出了哪些努力？IⅡⅢ思考刻苦訓(xùn)練與圓夢(mèng)有關(guān)系嗎？新夢(mèng)請(qǐng)說出他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與職業(yè)變遷4加加林的職業(yè)生涯夢(mèng)想學(xué)習(xí)經(jīng)歷職業(yè)變遷童年：到月球上去玩。職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)工廠翻砂車間工人工人夜校戰(zhàn)士柳別爾齊職業(yè)中學(xué)殲擊機(jī)飛行員圓夢(mèng)：駕駛“東方1號(hào)”飛船遨游太空89分鐘。薩拉托夫工業(yè)技校宇航員薩拉托夫航空俱樂部宇航員隊(duì)長奧倫堡航空軍事學(xué)校中校新夢(mèng)：完成聯(lián)盟號(hào)宇宙飛船培訓(xùn)訓(xùn)練任務(wù)。契卡洛夫第一軍事航空飛行員學(xué)校上校莫斯科宇航員訓(xùn)練中心宇航員訓(xùn)練中心副主任茹科夫斯基航空工程學(xué)院高等軍事學(xué)院研究生院茹科夫斯基航空軍事學(xué)院4加加林的職業(yè)生涯夢(mèng)想學(xué)習(xí)經(jīng)歷職業(yè)變3.1.1發(fā)展措施的重要性發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)2.1.2職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，務(wù)必制定措施。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，務(wù)必付出努力。3.1.1發(fā)展措施的重要性發(fā)展措施2.1.2職業(yè)生涯63.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)63.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施7每一天你都在學(xué)習(xí)7每一天你都在學(xué)習(xí)8孩提時(shí)代你在學(xué)習(xí)8孩提時(shí)代你在學(xué)習(xí)9中學(xué)時(shí)代你在學(xué)習(xí)9中學(xué)時(shí)代你在學(xué)習(xí)10遲暮之年你仍將學(xué)習(xí)10遲暮之年你仍將學(xué)習(xí)11求知步伐從未停歇11求知步伐從未停歇12學(xué)習(xí)并非可有可無的奢侈品12學(xué)習(xí)并非可有可無的奢侈品13而是生活不可或缺的必需品13而是生活不可或缺的必需品14撫育下一代需要學(xué)習(xí)14撫育下一代15保持身材需要學(xué)習(xí)15保持身材16玩練倒立需要學(xué)習(xí)16玩練倒立17保持健康需要學(xué)習(xí)17保持健康需要學(xué)習(xí)18緊跟時(shí)代資訊需要學(xué)習(xí)18緊跟時(shí)代資訊19突破思維桎梏需要學(xué)習(xí)19突破思維桎梏20吸引聽眾關(guān)注需要學(xué)習(xí)20吸引聽眾關(guān)注21確立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)需要學(xué)習(xí)21確立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)22這些無一不需要學(xué)習(xí)22這些無一不需要學(xué)習(xí)233.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)概念途徑指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的需要，貫穿于人一生的學(xué)習(xí)。短期培訓(xùn)、職業(yè)活動(dòng)、日常生活、社會(huì)實(shí)踐等

233.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施概念途徑243.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)為何學(xué)職業(yè)演變的要求提升勞動(dòng)者素質(zhì)的要求勞動(dòng)者合理流動(dòng)的要求人們享受幸福生活的要求243.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施為何學(xué)職業(yè)演變的253.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)力

名言：未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。

——阿爾溫·托夫勒（美）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)能力，是終身學(xué)習(xí)的必要條件。最基本的學(xué)習(xí)能力：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力。其他學(xué)習(xí)能力：理解力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力、動(dòng)作能力、社會(huì)能力等。253.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施學(xué)習(xí)力學(xué)263.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)如何學(xué)學(xué)會(huì)反思：陶行知的“四問”法。主要方法：陶行知的“五字”法。即：“一、集、鉆、剖、韌”。263.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施如何學(xué)學(xué)會(huì)反思：主要方27板書設(shè)計(jì)：第3課制定發(fā)展措施一、發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)1、發(fā)展措施（重要性）2、終身學(xué)習(xí)（概念、途徑、意義）3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（意義、內(nèi)容、方法）課堂作業(yè)：中職生如何提高自身的學(xué)習(xí)能力？27板書設(shè)計(jì)：下節(jié)課再見！下節(jié)課再見！29

第三課制定發(fā)展措施（2）德育組胡友明職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施29

第三課制定發(fā)展措施（2）德育組30發(fā)展措施計(jì)劃

時(shí)間進(jìn)度時(shí)間任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)在校期間一年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計(jì)算機(jī)一級(jí)證書二年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)考試考取會(huì)計(jì)電算化證，考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證課余自學(xué)鍛煉自學(xué)專業(yè)書籍，提高自學(xué)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交際能力周末自學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時(shí)多實(shí)踐爭(zhēng)取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對(duì)象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對(duì)本職工作盡職盡責(zé)。處理內(nèi)務(wù)時(shí)多學(xué)習(xí)向老會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高處理實(shí)際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，爭(zhēng)取得到老板的信任。30發(fā)展措施計(jì)劃 時(shí)間任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異???(?)????????二、措施的要素與制定要領(lǐng)從小惠的職業(yè)經(jīng)歷中，你得到了什么啟示？???(?)????????二、措施的要素與制定要領(lǐng)321、措施的三個(gè)要素：二、措施的要素與制定要領(lǐng)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間321、措施的三個(gè)要素：二、措施的要素與制定要領(lǐng)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間33二、措施的要素與制定要領(lǐng)2、措施的三個(gè)制定要領(lǐng)：具體性可行性針對(duì)性33二、措施的要素與制定要領(lǐng)2、措施的三個(gè)制定要領(lǐng)：具體性可34二、措施的要素與制定要領(lǐng)3、制定措施的思路：“近細(xì)遠(yuǎn)粗”“三個(gè)方面”“彌補(bǔ)差距”34二、措施的要素與制定要領(lǐng)3、制定措施的思路：“近細(xì)遠(yuǎn)粗”35二、措施的要素與制定要領(lǐng)職業(yè)生涯發(fā)展“十要”1、要對(duì)所從事的職業(yè)負(fù)者6、要善用新技術(shù)2、要保持和諧融洽的人際關(guān)系7、要學(xué)習(xí)多種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介3、要優(yōu)化你的交際技能8、要摒棄錯(cuò)誤觀念，矯正不良習(xí)慣4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化9、要對(duì)就業(yè)單位事前多做研究5、要靈活轉(zhuǎn)變職業(yè)角色10、要不斷開拓創(chuàng)新，不斷開發(fā)新技能35二、措施的要素與制定要領(lǐng)職業(yè)生涯發(fā)展“十要”36三、落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃日計(jì)劃年計(jì)劃由粗到細(xì)36三、落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃日計(jì)劃年計(jì)劃由37板書設(shè)計(jì)：第3課制定發(fā)展措施二、發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)1、發(fā)展措施三要素：任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間2、制定措施三要領(lǐng)：具體性、可行性、針對(duì)性3、制定措施三思路：近細(xì)遠(yuǎn)粗、三個(gè)方面、彌補(bǔ)差距三、落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃：年、月、周、日計(jì)劃編制課堂作業(yè)：P114：【制定措施】、【編寫計(jì)劃】37板書設(shè)計(jì)：第3課制定發(fā)展措施ContentsContents第三課制定發(fā)展措施（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施第三課制定發(fā)展措施（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施40航天宇航員加加林2航天宇航員加加林

刻苦訓(xùn)練與圓夢(mèng)有關(guān)系嗎？新夢(mèng)與學(xué)習(xí)有關(guān)嗎？請(qǐng)說出他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與職業(yè)變遷。加加林為圓夢(mèng)做出了哪些努力？IⅡⅢ思考刻苦訓(xùn)練與圓夢(mèng)有關(guān)系嗎？新夢(mèng)請(qǐng)說出他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與職業(yè)變遷42加加林的職業(yè)生涯夢(mèng)想學(xué)習(xí)經(jīng)歷職業(yè)變遷童年：到月球上去玩。職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)工廠翻砂車間工人工人夜校戰(zhàn)士柳別爾齊職業(yè)中學(xué)殲擊機(jī)飛行員圓夢(mèng)：駕駛“東方1號(hào)”飛船遨游太空89分鐘。薩拉托夫工業(yè)技校宇航員薩拉托夫航空俱樂部宇航員隊(duì)長奧倫堡航空軍事學(xué)校中校新夢(mèng)：完成聯(lián)盟號(hào)宇宙飛船培訓(xùn)訓(xùn)練任務(wù)。契卡洛夫第一軍事航空飛行員學(xué)校上校莫斯科宇航員訓(xùn)練中心宇航員訓(xùn)練中心副主任茹科夫斯基航空工程學(xué)院高等軍事學(xué)院研究生院茹科夫斯基航空軍事學(xué)院4加加林的職業(yè)生涯夢(mèng)想學(xué)習(xí)經(jīng)歷職業(yè)變3.1.1發(fā)展措施的重要性發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)2.1.2職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，務(wù)必制定措施。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，務(wù)必付出努力。3.1.1發(fā)展措施的重要性發(fā)展措施2.1.2職業(yè)生涯443.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)63.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施45每一天你都在學(xué)習(xí)7每一天你都在學(xué)習(xí)46孩提時(shí)代你在學(xué)習(xí)8孩提時(shí)代你在學(xué)習(xí)47中學(xué)時(shí)代你在學(xué)習(xí)9中學(xué)時(shí)代你在學(xué)習(xí)48遲暮之年你仍將學(xué)習(xí)10遲暮之年你仍將學(xué)習(xí)49求知步伐從未停歇11求知步伐從未停歇50學(xué)習(xí)并非可有可無的奢侈品12學(xué)習(xí)并非可有可無的奢侈品51而是生活不可或缺的必需品13而是生活不可或缺的必需品52撫育下一代需要學(xué)習(xí)14撫育下一代53保持身材需要學(xué)習(xí)15保持身材54玩練倒立需要學(xué)習(xí)16玩練倒立55保持健康需要學(xué)習(xí)17保持健康需要學(xué)習(xí)56緊跟時(shí)代資訊需要學(xué)習(xí)18緊跟時(shí)代資訊57突破思維桎梏需要學(xué)習(xí)19突破思維桎梏58吸引聽眾關(guān)注需要學(xué)習(xí)20吸引聽眾關(guān)注59確立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)需要學(xué)習(xí)21確立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)60這些無一不需要學(xué)習(xí)22這些無一不需要學(xué)習(xí)613.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)概念途徑指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的需要，貫穿于人一生的學(xué)習(xí)。短期培訓(xùn)、職業(yè)活動(dòng)、日常生活、社會(huì)實(shí)踐等

233.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施概念途徑623.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)為何學(xué)職業(yè)演變的要求提升勞動(dòng)者素質(zhì)的要求勞動(dòng)者合理流動(dòng)的要求人們享受幸福生活的要求243.1.2終身學(xué)習(xí)與人生發(fā)展措施為何學(xué)職業(yè)演變的633.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)力

名言：未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。

——阿爾溫·托夫勒（美）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)能力，是終身學(xué)習(xí)的必要條件。最基本的學(xué)習(xí)能力：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力。其他學(xué)習(xí)能力：理解力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力、動(dòng)作能力、社會(huì)能力等。253.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施學(xué)習(xí)力學(xué)643.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)如何學(xué)學(xué)會(huì)反思：陶行知的“四問”法。主要方法：陶行知的“五字”法。即：“一、集、鉆、剖、韌”。263.1.3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展措施如何學(xué)學(xué)會(huì)反思：主要方65板書設(shè)計(jì)：第3課制定發(fā)展措施一、發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)1、發(fā)展措施（重要性）2、終身學(xué)習(xí)（概念、途徑、意義）3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（意義、內(nèi)容、方法）課堂作業(yè)：中職生如何提高自身的學(xué)習(xí)能力？27板書設(shè)計(jì)：下節(jié)課再見！下節(jié)課再見！67

第三課制定發(fā)展措施（2）德育組胡友明職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施29

第三課制定發(fā)展措施（2）德育組68發(fā)展措施計(jì)劃

時(shí)間進(jìn)度時(shí)間任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)在校期間一年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計(jì)算機(jī)一級(jí)證書二年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)考試考取會(huì)計(jì)電算化證，考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證課余自學(xué)鍛煉自學(xué)專業(yè)書籍，提高自學(xué)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交際能力周末自學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時(shí)多實(shí)踐爭(zhēng)取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對(duì)象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對(duì)本職工作盡職盡責(zé)。處理內(nèi)務(wù)時(shí)多學(xué)習(xí)向老會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高處理實(shí)際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，爭(zhēng)取得到老板的信任。30發(fā)展措施計(jì)劃 時(shí)間任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異???(?)????????二、措施的要素與制定要領(lǐng)從小惠的職業(yè)經(jīng)歷中，你得到了什么啟示？???(?)????????二、措施的要素與制定要領(lǐng)701、措施的三個(gè)要素：二、措施的要素與制定要領(lǐng)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間321、措施的三個(gè)要素：二、措施的要素與制定要領(lǐng)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間71二、措施的要素與制定要領(lǐng)2、措施的三個(gè)制定要領(lǐng)：具體性可行性針對(duì)性33二、措施的要素與制定要領(lǐng)2、措施的三個(gè)制定要領(lǐng)：具體性可72二、措施的要素與制定要領(lǐng)3、制定措施的思路：“近細(xì)遠(yuǎn)粗”“三個(gè)方面”“彌補(bǔ)差距”34二、措施的要素與制定要領(lǐng)3、制定措施的思路：“近細(xì)遠(yuǎn)粗”73二、措施的要素與制定要領(lǐng)職業(yè)生涯發(fā)展“十要”1、要對(duì)所從事的職業(yè)負(fù)者6、要善用新技術(shù)2、要保持和諧融洽的人際關(guān)系7、要學(xué)習(xí)多種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介3、要優(yōu)化你的交際技能8、要摒棄錯(cuò)誤觀念，矯正不良習(xí)慣4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化9、要對(duì)就業(yè)單位事前多做研究5、要靈活轉(zhuǎn)變職業(yè)角色10、要不斷開拓創(chuàng)新，不斷開發(fā)新技能