人教版九年級物理第十八章第四節(jié)焦耳定律人教版九年級物理第十八章第四節(jié)焦耳定律1導入新課銳意進取踏實勤奮導入新課銳意進取踏實勤奮2電流通過導體時，導體會發(fā)熱，這

種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。引出概念電流通過導體時，導體會發(fā)熱，這引出概念3電熨斗的溫度比導線高的多，為什么呢？打開探究之門電熨斗的溫度比導線高的多，為什么呢？打開探究4請你來猜一猜電流的熱效應與什么因素有關?請你來猜一猜電流的熱效應與什么因素有關?5

電流產生的熱效應可能與

1.導體電阻的大小

2.電流的大小

3.通電時間的長短猜想?有關電流產生的熱效應可能與猜想?有關6

控制變量法電流相同通電時間相同電阻不同電阻相同通電時間相同電流不同電流相同電阻相同通電時間不同控制變量法7實驗器材實驗器材8探究一：電阻的影響探究一：9設計實驗教師引導學生思考實驗中保證哪些物理量不變?---電流時間如何保證電流不變?-----串聯(lián)電阻如何保證時間不變?-----截止到某個時刻電阻對熱效應的影響如何體現(xiàn)呢?I1=I2=It1=t2R1≠R2設計實驗教師引導學生思考I1=I2=It1=t210I1=I2=It1=t2R1≠R2I1=I2=It1=t2R1≠R211新蘇科版九年級物理下冊《十五章-電功和電熱-三、電熱器-電流的熱效應》課件_212

交流分析得出結論熱效應不同電阻大溫度升得高

I1=I2=It1=t2

R1≠R2交流分析得出結論熱效應不同電阻大溫度升得高13探究二：電流的影響探究二：14設計實驗教師引導,學生思考:實驗中保證哪些物理量不變?---電阻時間如何保證電阻不變?-----同規(guī)格的電阻如何保證時間不變?-----截止到某個時刻如何實現(xiàn)電流的變化呢?設計實驗教師引導,學生思考:15R1=R2t1=t2

I1

≠I2

R1=R2t1=t2I1≠I216

交流分析得出結論電阻通過的電流大,溫度升得高,熱效應大熱效應不同R1=R2t1=t2

I1

≠I2

交流分析得出結論電阻通過的電流大,17邏輯推理：通電時間的影響邏輯推理：18

交流得出結論熱效應不同通電時間越長溫度升的越高,熱效應越大R1=R2I1=I2

t1≠

t2邏輯推理交流得出結論19歸納總結比較控制條件結論Q與R的關系I、t不變R大

Q大Q與I的關系R、t不變I大

Q大Q與t的關系R、I不變t大

Q大歸納總結比較控制條件結論Q與R的關系I、t不變R大Q大20通電時間結論電流的熱效應與電阻電流有關通電時間結論電流的熱效應與電阻電流有關21

焦耳（JamesPrescottJoule，

1818—1889），英國物理學家。用

近40年的時間做了400多次實驗，

研究熱和功的關系。通過大量的實

驗，于1840年最先精確地確定了電

流產生的熱量與電流、電阻和通電

時間的關系。焦耳了解物理學史焦耳（JamesPrescottJoule，

18122英國物理學家焦耳通過大量的實驗，總結出焦耳定律.

焦耳定律1.內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比跟通電時間成正比.

3.單位：J2.公式：Q=I2Rt英國物理學家焦耳通過大量的實驗，總結出焦耳定律.1.內容：23學而致用1米導線的電阻只有百分之幾歐姆電熨斗里的電阻有幾百或幾千歐姆Q=I2Rt學而致用1米導線的電阻只有百分之幾歐姆Q=I2Rt24在純電阻電路

中，電能全部轉化為熱，電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W，即

Q=W=Pt=UIt=I2Rt

如：電暖器，電飯鍋，電爐在非純電阻電路中，用電器消耗的電能只有一部分轉化成熱，即：W>Q如：電風扇白熾燈電功和電熱關系在純電阻電路中，電能全部轉化為熱，電流產生的熱量25例題：1、一個標有“110V、1000W”的電爐，求：

(1)它的電阻；（2）它正常工作時10min消耗的電能和產生的熱量分別是多少?2、一臺電動機額定電壓為220V，線圈電阻R=0.5Ω,電動機正常工作時通過電動機線圈的電流為4A，電動機正常工作10min，求（1）消耗的電能.

（2）產生的熱量.

（3）輸出的機械能.例題：1、一個標有“110V、1000W”的電爐，求：26還知道哪些電熱器？原理是什么？大家一起說還知道哪些電熱器？大家一起說27裸露的導線遇到易燃物引發(fā)火災物理與生活裸露的導線遇到易燃物引發(fā)火災物理與生活28電熱的利用和防止機殼上的散熱窗！

電視機后蓋上的散熱窗電熱的利用和防止機殼上的散熱窗！電視機后蓋上的散熱窗29科學的價值觀——節(jié)能電流產生的熱效應，給我們的生活帶來很多方便，但是不必要的熱也會消耗一部分電能。白熾燈電能只有2%轉化成光，98%以熱能的形式消耗掉了。而日光燈有10%轉化成光。LED燈比白熾燈節(jié)能80%?？茖W的價值觀——節(jié)能電流產生的熱效應，給我們的生活帶來很多方30今天有什么收獲？今天有什么收獲？31焦耳定律一、電流的熱效應概念：電流通過導體時，導體會發(fā)熱的現(xiàn)象。二、焦耳定律三、電熱的利用、防止Q=I2Rt焦耳定律一、電流的熱效應概念：Q=I2Rt32知識加油站

現(xiàn)在新建設的樓房內，電工師傅鋪設電線時，都要將導線的連接處用焊錫焊接起來，請你根據(jù)所學知識解釋這是為什么嗎？答：減小連接處電阻，避免較大電阻通過時產生熱，引起火災！千萬要細心??！第一關知識加油站千萬要細心啊！第一關33.一只“220V45W”的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘產生的熱量是多少？你能用幾種方法解此題？解：方法1：方法2：方法3：第二關一題多解.一只“220V45W”的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘34課外作業(yè)電的廣泛用途節(jié)省電資源的方法情感態(tài)度和價值觀教育課外作業(yè)電的廣泛用途情感態(tài)度和價值觀教育35課外作業(yè)學生課后分析，生活中，電熱造成危害的原因，并找出防止危害的辦法.課外作業(yè)學生課后分析，生活中，電熱造成危害的原因36焦耳定律例題練習一、電流的熱效應板書設計二、焦耳定律

1.內容

2.公式

3.單位三、電功和電熱四、電熱的利用和防止焦耳定律例題練習一、電流的熱效應37謝謝!謝謝!38人教版九年級物理第十八章第四節(jié)焦耳定律人教版九年級物理第十八章第四節(jié)焦耳定律39導入新課銳意進取踏實勤奮導入新課銳意進取踏實勤奮40電流通過導體時，導體會發(fā)熱，這

種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。引出概念電流通過導體時，導體會發(fā)熱，這引出概念41電熨斗的溫度比導線高的多，為什么呢？打開探究之門電熨斗的溫度比導線高的多，為什么呢？打開探究42請你來猜一猜電流的熱效應與什么因素有關?請你來猜一猜電流的熱效應與什么因素有關?43

電流產生的熱效應可能與

1.導體電阻的大小

2.電流的大小

3.通電時間的長短猜想?有關電流產生的熱效應可能與猜想?有關44

控制變量法電流相同通電時間相同電阻不同電阻相同通電時間相同電流不同電流相同電阻相同通電時間不同控制變量法45實驗器材實驗器材46探究一：電阻的影響探究一：47設計實驗教師引導學生思考實驗中保證哪些物理量不變?---電流時間如何保證電流不變?-----串聯(lián)電阻如何保證時間不變?-----截止到某個時刻電阻對熱效應的影響如何體現(xiàn)呢?I1=I2=It1=t2R1≠R2設計實驗教師引導學生思考I1=I2=It1=t248I1=I2=It1=t2R1≠R2I1=I2=It1=t2R1≠R249新蘇科版九年級物理下冊《十五章-電功和電熱-三、電熱器-電流的熱效應》課件_250

交流分析得出結論熱效應不同電阻大溫度升得高

I1=I2=It1=t2

R1≠R2交流分析得出結論熱效應不同電阻大溫度升得高51探究二：電流的影響探究二：52設計實驗教師引導,學生思考:實驗中保證哪些物理量不變?---電阻時間如何保證電阻不變?-----同規(guī)格的電阻如何保證時間不變?-----截止到某個時刻如何實現(xiàn)電流的變化呢?設計實驗教師引導,學生思考:53R1=R2t1=t2

I1

≠I2

R1=R2t1=t2I1≠I254

交流分析得出結論電阻通過的電流大,溫度升得高,熱效應大熱效應不同R1=R2t1=t2

I1

≠I2

交流分析得出結論電阻通過的電流大,55邏輯推理：通電時間的影響邏輯推理：56

交流得出結論熱效應不同通電時間越長溫度升的越高,熱效應越大R1=R2I1=I2

t1≠

t2邏輯推理交流得出結論57歸納總結比較控制條件結論Q與R的關系I、t不變R大

Q大Q與I的關系R、t不變I大

Q大Q與t的關系R、I不變t大

Q大歸納總結比較控制條件結論Q與R的關系I、t不變R大Q大58通電時間結論電流的熱效應與電阻電流有關通電時間結論電流的熱效應與電阻電流有關59

焦耳（JamesPrescottJoule，

1818—1889），英國物理學家。用

近40年的時間做了400多次實驗，

研究熱和功的關系。通過大量的實

驗，于1840年最先精確地確定了電

流產生的熱量與電流、電阻和通電

時間的關系。焦耳了解物理學史焦耳（JamesPrescottJoule，

18160英國物理學家焦耳通過大量的實驗，總結出焦耳定律.

焦耳定律1.內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比跟通電時間成正比.

3.單位：J2.公式：Q=I2Rt英國物理學家焦耳通過大量的實驗，總結出焦耳定律.1.內容：61學而致用1米導線的電阻只有百分之幾歐姆電熨斗里的電阻有幾百或幾千歐姆Q=I2Rt學而致用1米導線的電阻只有百分之幾歐姆Q=I2Rt62在純電阻電路

中，電能全部轉化為熱，電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W，即

Q=W=Pt=UIt=I2Rt

如：電暖器，電飯鍋，電爐在非純電阻電路中，用電器消耗的電能只有一部分轉化成熱，即：W>Q如：電風扇白熾燈電功和電熱關系在純電阻電路中，電能全部轉化為熱，電流產生的熱量63例題：1、一個標有“110V、1000W”的電爐，求：

(1)它的電阻；（2）它正常工作時10min消耗的電能和產生的熱量分別是多少?2、一臺電動機額定電壓為220V，線圈電阻R=0.5Ω,電動機正常工作時通過電動機線圈的電流為4A，電動機正常工作10min，求（1）消耗的電能.

（2）產生的熱量.

（3）輸出的機械能.例題：1、一個標有“110V、1000W”的電爐，求：64還知道哪些電熱器？原理是什么？大家一起說還知道哪些電熱器？大家一起說65裸露的導線遇到易燃物引發(fā)火災物理與生活裸露的導線遇到易燃物引發(fā)火災物理與生活66電熱的利用和防止機殼上的散熱窗！

電視機后蓋上的散熱窗電熱的利用和防止機殼上的散熱窗！電視機后蓋上的散熱窗67科學的價值觀——節(jié)能電流產生的熱效應，給我們的生活帶來很多方便，但是不必要的熱也會消耗一部分電能。白熾燈電能只有2%轉化成光，98%以熱能的形式消耗掉了。而日光燈有10%轉化成光。LED燈比白熾燈節(jié)能80%?？茖W的價值觀——節(jié)能