學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做“四有”教師“百年大計(jì)教育為本，教育興衰系于教師?！边@句話說明了教師在教育教學(xué)中的至關(guān)重要的地位?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個(gè)好的教師對(duì)于學(xué)生的影響可能會(huì)是一生的。作為一名老師，我總是默默的告訴自己，要努力！要加油！要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？習(xí)近平總書記的好老師標(biāo)準(zhǔn)，我們可以概括為“四有”好老師，即好老師要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心。仔細(xì)一想我校的能永利老師就是這樣的“四有”好老師。能老師今年38歲，是我校六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師。能老師中等身材；一雙眼睛隔著鏡片透出沉著堅(jiān)毅的信念。能老師從教近20年，一直擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他的工作出色，成績(jī)優(yōu)異，多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。他班上的學(xué)生發(fā)展比較全面，各方面在都在全校的前列，多次獲得區(qū)、校表彰。他關(guān)心每一位學(xué)生，使學(xué)生感受到班集體的溫暖、學(xué)習(xí)生活的幸福。能老師的學(xué)生蔣文英在習(xí)作《我的數(shù)學(xué)老師》中寫到：第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛上不久，我的頭痛疼得我滿頭大汗。只好趴在課桌上，細(xì)心的能老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，走到我身旁親切地說：“怎么了？是身體不舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，您立即把我扶到辦公室讓我坐下，給我倒了一杯水，說：“來，來喝點(diǎn)熱水吧?！彪S后，您就給我媽媽打了電話，但是媽媽不在家，奶奶年齡大。于是您將我背到醫(yī)院。等我媽媽來時(shí)，我已經(jīng)輸起液了，病痛也減輕了許多。但您由于背著我去的，早已是滿頭大汗了。見到了我的媽媽來了，您才松了一口氣。第二天早上，我的病徹底好了，開開心心來上課?？吹轿揖駹顟B(tài)很好，您對(duì)我欣慰地笑了，我也在笑聲中進(jìn)入到了學(xué)習(xí)中······能老師，您就像我的爸爸一樣，無微不至地呵護(hù)著我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。能老師關(guān)心每一位學(xué)生，這些雖是小事，但小事往往能體現(xiàn)出教師的一種品質(zhì)、一種情懷。這些生活、學(xué)習(xí)中的小事，學(xué)生看在眼里，記在心里，甚至?xí)?duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。能老師有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，能靈活面對(duì)學(xué)生的各種現(xiàn)狀。前衛(wèi)的他經(jīng)常靈活的應(yīng)用班班通設(shè)備和電腦為學(xué)生上課。在教學(xué)之余，擠時(shí)間研究學(xué)習(xí)各種教育雜志，然后運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去。比如針對(duì)班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的狀況。他慢慢摸索后，在班上讓每個(gè)學(xué)生找一個(gè)和自己實(shí)力差不多的的對(duì)手，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算等方面進(jìn)行比賽、相互挑戰(zhàn)，下午放學(xué)前對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行反饋。這樣一來，每天數(shù)學(xué)課總是聲震屋瓦。有時(shí)候就是下課，學(xué)生們也趕緊跑過去，看看還沒有記著的知識(shí)，因?yàn)樗麄兛刹幌胼斀o自己的對(duì)手。這樣長(zhǎng)期以來，就在這挑戰(zhàn)、打擂中，學(xué)生的計(jì)算和解決問題的能力有了很大的提高。就這樣學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中成績(jī)蒸蒸日上，這點(diǎn)深受大家的一致好評(píng)。學(xué)生張曼在習(xí)作《我的能老師》中寫到：那天，能老師走進(jìn)教室喊“上課！”，特別憔悴，我聽聲音就明白了——您的嗓子沙啞了。我想：能老師到學(xué)校后要備課、批改作業(yè)、還要給我們上課，可能是太累了影響了聲帶。能老師用沙啞的聲音給我們上完了那個(gè)星期的數(shù)學(xué)課，就徹底的說了不出話了。可是能老師依然沒有休息，依然在學(xué)校堅(jiān)持上班，依然面帶微笑地看著我們，但是我的眼睛發(fā)現(xiàn)您的笑容掩藏不了倦容，這幾天您仿佛蒼老了幾歲。這天，我和一個(gè)同學(xué)去您的辦公室抱數(shù)學(xué)作業(yè)，我看到了您辦公桌上堆著幾大包藥。我的心被震撼了，一股暖流流進(jìn)了我的心里，我想高聲地向全世界大喊：“我有一位好老師，你們知道嗎？”我的眼淚禁不住流了下來??。在這短短三尺講臺(tái)，卻連接了我們濃濃的師生情！在張曼同學(xué)的習(xí)作片段中，我們看到了能老師的心牽掛著學(xué)生，也看到了學(xué)生對(duì)能老師的敬佩、想念。能老師帶病堅(jiān)持工作的情形感動(dòng)了學(xué)生，那講臺(tái)方寸窄,黑板丈余長(zhǎng)，一堂三刻累,半生四季忙；就在這短短三尺講臺(tái)，卻將能老師和學(xué)生的心緊緊的連在了一起。能老師帶著病還堅(jiān)持上課，是什么在支撐著能老師忘我地工作呢？我想，應(yīng)該是他內(nèi)心堅(jiān)定的理想信念和美好的道德情操吧！如今，能老師把美好的青春已獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，他幾十年如一日，他無怨無悔、義無返顧