PAGEPAGE8一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析330質(zhì)量分析。本張?jiān)嚲砉灿腥箢}14小題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。人數(shù)總分人數(shù)總分平均分優(yōu)秀率合格率30276792.2366.67%100%分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)：分?jǐn)?shù)段10090-9985-8980-8470-79人數(shù)812622百分比26.67%40%20%6.67%6.67%失分率統(tǒng)計(jì)：題項(xiàng)題型應(yīng)得分扣分失分率一直接寫得數(shù)36×30171.57%1、看圖寫數(shù)3×3033.33%2、按規(guī)律寫數(shù)5×3096%二填3、填＞、＜、=6×3010.56%空4、數(shù)的組成4×3086.67%5、鐘面時(shí)間及左右5×304026.67%4×3043.34%4×3097.5%5×3074.67%6×302715%8×30104.17%4×302823.34%6×303620%4×303831.67%667、填合適的數(shù)8、找對(duì)了再填1、填表：和、差問題2、用括線表示的問題解決實(shí)三3際問題4、求總數(shù)的實(shí)際問題5、最多，最少各是幾1、直接寫得數(shù)：學(xué)生失分較少，正確率高，說明教師平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)，一年級(jí)以計(jì)算為主，希望這一點(diǎn)能在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持。失分原因1道，加法看成減法，減法做成加法有4位學(xué)生從錯(cuò)誤來看還沒有真正掌握算法。對(duì)策：希望教師能關(guān)注學(xué)生錯(cuò)題原因，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2、看圖寫數(shù)：學(xué)生掌握較好。失分原因：1個(gè)是數(shù)錯(cuò)了，另2個(gè)是把2個(gè)十看成11。對(duì)策：針對(duì)數(shù)錯(cuò)的學(xué)生可以教他養(yǎng)成先圈10個(gè)再數(shù)，就清楚多了。第二種情況在教學(xué)中應(yīng)該重視數(shù)的組成分析。3、按規(guī)律寫數(shù)：學(xué)生掌握較好。說明教師平時(shí)教學(xué)比較注重讓學(xué)生用不同的個(gè)數(shù)來進(jìn)行數(shù)數(shù)。失分原因1112155個(gè)從小到大數(shù)全錯(cuò)，還有1個(gè)學(xué)生這兩種類型的數(shù)數(shù)全錯(cuò)。對(duì)策數(shù)訓(xùn)練。4、填＞、＜、=：掌握較好，說明平時(shí)教學(xué)扎實(shí)，值得繼續(xù)。失分原因：只有1個(gè)學(xué)生因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致算式與數(shù)的比較判斷錯(cuò)誤。對(duì)策中重視。5、數(shù)的組成：掌握扎實(shí)。失分原因（）個(gè)十。有1的數(shù)是（。有212和18（）接近20有331選錯(cuò)，原因在于：不懂，蒙的或沒有仔細(xì)考慮一下再選。對(duì)策3中選一個(gè)數(shù)填，而不是自己任意寫一個(gè)數(shù)。6鐘面時(shí)間及左右16只占53.33%。失分原因：有1個(gè)學(xué)生全錯(cuò)。說明不懂。有11人次因?yàn)樽笥遗袛噱e(cuò)10為這一大題印刷不清楚而導(dǎo)致學(xué)生胡亂做了，所以錯(cuò)誤較多。對(duì)策：）時(shí)，左邊一個(gè)鐘面上是（）理解，這樣，錯(cuò)誤也能減少。大約幾時(shí)要求第（）個(gè)和第（）個(gè)都8時(shí)。有6個(gè)學(xué)生寫成鐘面時(shí)間了，說明做題時(shí)太著急，沒有4888時(shí)沒有進(jìn)行7、用三個(gè)數(shù)寫四道算式：掌握較好，說明學(xué)生已經(jīng)掌握了四式之間的關(guān)系。失分原因：只有2個(gè)學(xué)生都錯(cuò)了減法的兩道。從錯(cuò)誤可以看出學(xué)生沒有按要求來寫算式，可能與選數(shù)再寫四式的題型混淆了。8、找對(duì)了再填：這一題是上下左右位置關(guān)系和統(tǒng)計(jì)結(jié)合在一起的。學(xué)生掌握較好。題目也較簡(jiǎn)單。22個(gè)學(xué)生右面的畫錯(cuò)。有3個(gè)邊做記號(hào)。對(duì)策：首先是理解句子所表達(dá)的意思，弄清位置的相對(duì)關(guān)系。其次，對(duì)于粗心的學(xué)生可以強(qiáng)調(diào)數(shù)物的方法和順序，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。921705個(gè)學(xué)生求還剩做成了求和。有1人空著沒做。有1人解決實(shí)際問題。10、用括線表示的問題：有90%的學(xué)生全對(duì)。失分原因：21對(duì)策：再次顯示了計(jì)算的重要性，希望重視。選擇合適座位的車子解題意并能正確計(jì)算，再選擇答案。6個(gè)學(xué)生的答案選大了，有211個(gè)太大。錯(cuò)誤原因是沒理解“合適”的意思。在這一題里，它包含兩個(gè)層次的意思，首先是去動(dòng)物園的學(xué)生12、求總數(shù)的實(shí)際問題：80%的學(xué)生全對(duì)。另外錯(cuò)誤的學(xué)生中也只有1個(gè)學(xué)生用了減法。說明學(xué)生能理解求總數(shù)的數(shù)量關(guān)系。5個(gè)學(xué)生是因?yàn)椴粫?huì)從圖里面尋找條件信息而錯(cuò)了。有1明既不會(huì)看圖也不理解數(shù)量關(guān)系。13）個(gè)梨，最少有（）63.33%的學(xué)生全對(duì)。失分原因：83個(gè)學(xué)生只錯(cuò)了最少（）個(gè)梨。最主要的原因是學(xué)生忘了一次要端兩個(gè)盤，都只選了一個(gè)盤來進(jìn)行填空。而只錯(cuò)最少（）個(gè)的學(xué)生估計(jì)是做第二個(gè)答案時(shí)忘了要符合兩性還有待培養(yǎng)。三、建議與思考：1、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程反三、靈活運(yùn)用的水平。23習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。4、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重