中英思維及語(yǔ)言的差異中英思維及語(yǔ)言的差異1主體思維VS客體思維2綜合性思維VS分析性思維3形象思維VS具體思維Content1主體思維VS客體思維2綜合性思維VS分析性思維3形象主體思維VS客體思維差異中國(guó)：“天人合一”、“萬(wàn)物戒備于我”、“人法地，地法天，天法道，道法自然”、“盡其心者，知其性也，知其性，則知天矣”、“仁”“、禮”——主體思維。英語(yǔ)國(guó)家：“主客二分——客體思維?！敝黧w思維VS客體思維差異中國(guó)：“天人合一”、“萬(wàn)物戒備于我一、主客體思維差異在語(yǔ)言中的反映人稱vs物稱主題vs主語(yǔ)主動(dòng)vs被動(dòng)動(dòng)態(tài)vs靜態(tài)一、主客體思維差異在語(yǔ)言中的反映人稱vs物稱主題vs中國(guó)：人是觀察外界事物和分析問(wèn)題的中心。因此，句子常以人或有生命的名詞作主語(yǔ)，而且主語(yǔ)可省略。英語(yǔ)國(guó)家：自然是認(rèn)識(shí)世界的焦點(diǎn)。句子常用無(wú)生命、抽象的名詞作主語(yǔ)，而少用人作主語(yǔ)。主語(yǔ)通常不能省略。1、人稱（personal）vs物稱（impersonal）中國(guó)：人是觀察外界事物和分析問(wèn)題的中心。因此，句子常以人或有1.Hismanagementofthehotelissuccessful.

他把這家旅館管理得很出色。2.Yourletterreachedmeyesterday.

昨天我收到了你的來(lái)信。3.Excitementdeprivedmeofallpowerofutterance.

我興奮得什么話也說(shuō)不出來(lái)。Examples1.Hismanagementofthehotel1.Notasoundreachedourears.2.Theoperationgavehimbacktheuseofhislegs.3.Hisfirstappearanceonstagewasattheageofthree.Exercises3.Hisfirstappearanceonstagewasattheageofthree.4.Atenminutes’walkbroughtustothehotel.1.Notasoundreachedourear漢語(yǔ)：句子結(jié)構(gòu)中，主語(yǔ)并不是必要的成分。無(wú)主語(yǔ)的句子比比皆是。這些句子是主題句，結(jié)構(gòu)為：主題+述題。主題并非句子的主語(yǔ)而是說(shuō)明的對(duì)象，通常置于句首，述題位于其后，對(duì)主題進(jìn)行評(píng)論、說(shuō)明、解釋。英語(yǔ)：主語(yǔ)具有重要的位置，是一句話要說(shuō)明的對(duì)象。主語(yǔ)+謂語(yǔ)。主語(yǔ)通常不能省略。2、主題（topic）vs主語(yǔ)（subject）漢語(yǔ)：句子結(jié)構(gòu)中，主語(yǔ)并不是必要的成分。無(wú)主語(yǔ)的句子比比皆是活到老，學(xué)到老。

Oneisnevertoooldtolearn.3.只要用功讀書(shū)，就能提高成績(jī)。

Ifonestudieshardenough,onewillimprovethegrades.2.Ifyouconferabenefit,neverrememberit;Ifyoureceiveone,rememberitalways.施恩勿記，受恩勿忘。5.Thegateisclosedat11atnight.晚上11點(diǎn)關(guān)大門(mén)。4.夏天很難保存食物。Itisverydifficulttopreservefoodinsummer.Exampleandexercises活到老，學(xué)到老。3.只要用功讀書(shū)，就能提高成績(jī)。2.If漢語(yǔ)：人作為動(dòng)作和意識(shí)的發(fā)出者通常在句中作主語(yǔ)，因此，句子的語(yǔ)態(tài)自然多為主動(dòng)態(tài)。英語(yǔ)：自然或無(wú)生命的事物常作為句子的主語(yǔ)，因此，英語(yǔ)常用被動(dòng)態(tài)?？萍嘉挠绕淙绱?。3、主動(dòng)（Active）vs被動(dòng)（Passive）漢語(yǔ)：人作為動(dòng)作和意識(shí)的發(fā)出者通常在句中作主語(yǔ)，因此，句子的Themeetingwascalledoff.

會(huì)議取消了。2.Ithasbeenknownforalongtimethatthereisafirstrelationshipbetweentheheartandtheliver.長(zhǎng)期以來(lái)，大家知道心臟和肝臟的關(guān)系是最主要的。ExamplesThemeetingwascalledoff.2.使用中文里的被動(dòng)表達(dá)：被、讓、給、叫、挨、受、遭、由、為……所。Everyonewasmovedbyhisspirit.2.譯成無(wú)主句。Airresistancemustbegivencarefulconsiderationwhentheaircraftistobemanufactured.3.增添邏輯主語(yǔ)。Allmetalsarefoundnottoconductelectricityequallywell.4.轉(zhuǎn)換成“是……的”句型。Historyismadebythepeople.英譯漢策略使用中文里的被動(dòng)表達(dá)：被、讓、給、叫、挨、受、遭、由、為……Careshouldbetakentoseethattheletterisproperlyaddressed.注意看看信的地址是否寫(xiě)對(duì)了。2.Voiceswereheardcallingforhelp.有人聽(tīng)見(jiàn)呼救的聲音。Exercises3.Thelightsareusuallyturnedoffat10:30.通常10:30關(guān)燈。4.Thedifficultieshavebeenovercome,theworkhasbeenfinishedandtheproblemsolved.困難克服了，工作完成了，問(wèn)題也解決了。Careshouldbetakentoseeth漢語(yǔ)：多用動(dòng)詞。動(dòng)詞語(yǔ)法廣泛，可以充當(dāng)句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等成分。存在大量的連動(dòng)式和兼語(yǔ)式。英語(yǔ)：名詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、副詞及介詞都可以表達(dá)動(dòng)作。4、動(dòng)態(tài)（Dynamic）vs靜態(tài)（Static)漢語(yǔ)：多用動(dòng)詞。動(dòng)詞語(yǔ)法廣泛，可以充當(dāng)句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓連動(dòng)式兼語(yǔ)式解放軍打起背包出發(fā)了。我給她起了個(gè)名字叫小芳。連動(dòng)式兼語(yǔ)式解放軍打起背包出發(fā)了。我給她起了個(gè)名字叫小芳。Thecomputerisafarmorecarefulandindustriousinspectorthanhumanbeings.計(jì)算機(jī)比人檢查得更細(xì)心、更勤快。2.Heinsistedonmeetingherattheairport.他堅(jiān)持要去機(jī)場(chǎng)接她。Examples3.“andthatthegovernmentofthepeople,bythepeople,andforthepeopleshallnotperishfromtheearth.”民有，民治，民享的政府將不會(huì)從地球上消失。ThecomputerisafarmorecarHeisagoodeaterandagoodsleeper.他能吃能睡。2.Ford’sfirstpledgewas,“Mr.President,youhavemysupportandmyloyalty.福特一開(kāi)始就保證說(shuō)：“總統(tǒng)先生，我支持您并效忠于您”。Exercises3.有人給他撐腰。Hehassomeonebehindhim.4.這條鐵路正在修建中。Therailwayisunderconstruction.Heisagoodeaterandagood5.他們是否接受那份合同現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)。Theiracceptanceofthecontractisstilldoubtful.6.It’smyresponsibilitytolockthedoor.我負(fù)責(zé)鎖門(mén)。Exercises7.這個(gè)建筑物稱為福特廳，以紀(jì)念一位名叫詹姆斯。福特的人。ThebuildingwasnamedFordHallinmemoryofamancalledJamesFord.4.

Speakerscalledforthedownfallofimperialism,abolitionofexploitationofmanbyman,liberationoftheoppressedoftheworld.發(fā)言人呼吁打倒帝國(guó)主義、消滅人剝削人的制度，解放世界上被壓迫的人民。5.他們是否接受那份合同現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)。6.It’smy綜合性思維VS分析性思維差異綜合性思維：傾向于把一個(gè)物體或事件的各個(gè)分散的部分合為一個(gè)整體，而分析性思維則傾向于把一個(gè)整體分成細(xì)小的部分。“東方重綜合，西方中分析。”綜合性思維VS分析性思維差異綜合性思維：傾向于把一Difference漢語(yǔ)：重意合（注重語(yǔ)義的自然連接。句子結(jié)構(gòu)不強(qiáng)調(diào)成分的銜接，無(wú)明顯語(yǔ)法關(guān)系）；語(yǔ)義邏輯和時(shí)間順序；形散而神不散。

英語(yǔ)：重形合（詞形變化明顯，語(yǔ)法系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，句子形式嚴(yán)格受到語(yǔ)法制約）；常用顯性連接（關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、連詞等）Difference漢語(yǔ)：重意合（注重語(yǔ)義的自然連接。句子結(jié)形合：語(yǔ)句各成分的相互結(jié)合常用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或各種語(yǔ)言連接手段，以表示其結(jié)構(gòu)關(guān)系?！⒄Z(yǔ)意合：句中各成分之間或句子之間的結(jié)合多依靠語(yǔ)義的貫通，少用連接語(yǔ)，所以句法結(jié)構(gòu)形式短小精悍?！獫h語(yǔ)1、形合（Hypotaxis）vs意合（Parataxis)形合：語(yǔ)句各成分的相互結(jié)合常用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或各種語(yǔ)言連接手Ifwintercomes,canspringbefarbehind？冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？2.Modestyhelpsonegoforward,whereasconceitmakesonelagbehind.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

Examples3.物極必反。Onceacertainlimitisreached,achangeintheoppositedirectionisinevitable.Ifwintercomes,canspringbe漢語(yǔ)：連詞數(shù)量少且不常用；語(yǔ)義連接?！叹溆⒄Z(yǔ)：使用大量顯性連接手段，使句子中的各成分和句子間聯(lián)系成一個(gè)整體?！L(zhǎng)句2、短句vs長(zhǎng)句漢語(yǔ)：連詞數(shù)量少且不常用；語(yǔ)義連接?！叹溆⒄Z(yǔ)：使用大量顯Example

Theisolationoftheruralworldbecauseofdistanceandthelackoftransportfacilitiesiscompoundedbythepaucityoftheinformationmedia.

因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，又缺乏交通工具，農(nóng)村社會(huì)是與外界隔絕的。這種隔絕狀態(tài)，由于通訊工具不足，就變得更加嚴(yán)重了。ExampleTheisolationofthStillothersareafraidtosaynototheirchildren’sendlessrequestsfortoysforfearthattheirchildrenwillfeelunlovedorwillberidiculediftheydon’thavethesameplaythingtheirfriendshave.還有一些家長(zhǎng)，不愿拒絕孩子沒(méi)完沒(méi)了買(mǎi)玩具的要求，生怕孩子覺(jué)得父母不愛(ài)他們，或唯恐孩子因?yàn)闆](méi)有其他小朋友一樣的玩具而遭到嘲笑。Exercises2.WhileIwaswaitingtoenteruniversity,IsawadvertisedinalocalnewspaperateachingpostataschoolinasuburbofLondonabouttenmilesfromwhereIlived.在等待上大學(xué)期間，我在一份地方報(bào)紙上看到一則廣告，說(shuō)的是距離我的住處大約十英里的倫敦某郊區(qū)，有所學(xué)校要招聘一名教師。Stillothersareafraidtosay漢語(yǔ)：事實(shí)或描寫(xiě)在前，結(jié)論在后，由事實(shí)到結(jié)論，重心在后——后重心英語(yǔ)：判斷或結(jié)論在前，而事實(shí)或描寫(xiě)在后，及句子重心在前——前重心3、后重心vs前重心漢語(yǔ)：事實(shí)或描寫(xiě)在前，結(jié)論在后，由事實(shí)到結(jié)論，重心在后——后Youwillneveramounttoanythingifyouspendyourtimelikethat.你要是老這樣消磨時(shí)間，你將一事無(wú)成。ExampleandexercisesThestandswerestillfilledwithabout20,000people,eventhoughthefinalracehadendedanhourearlier.盡管賽跑決賽在一個(gè)小時(shí)之前就已經(jīng)結(jié)束了，但看臺(tái)上仍然坐滿了觀眾，有2萬(wàn)人左右。MymindwentnumbwhenIsawthegunpointingagainstthecarwindowaswepulledoutofthegate.

我剛要把車(chē)開(kāi)出車(chē)庫(kù)，就看見(jiàn)一只手槍頂住了車(chē)窗的玻璃，頓時(shí)我的腦子便麻木了。Youwillneveramounttoanyth小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下枯藤老樹(shù)昏鴉，斷腸人在天涯。小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下枯藤老樹(shù)昏鴉，斷腸人在天形象思維VS抽象思維差異中國(guó)：“尚象（象：可觀可感的形象）”、“托物言志”、“寓情于物”、“觀物取象、立象盡意、設(shè)象喻理、取象比類”；意象—聯(lián)想—想像。——形象思維。英語(yǔ)國(guó)家：“名詞優(yōu)勢(shì)”；“尚思”，偏重抽象思維；邏輯認(rèn)證：概念—判斷—推理。——抽象思維。”形象思維VS抽象思維差異中國(guó)：“尚象（象：可觀可感的形象）龍爭(zhēng)虎斗生米煮成熟飯揭竿而起鯨吞蠶食畫(huà)餅充饑Examples種瓜得瓜，種豆得豆龍爭(zhēng)虎斗生米煮成熟飯揭竿而起鯨吞蠶食畫(huà)餅充饑Examples1.Hewaitedforherarrivalwithafrenziedagitation.他等著她來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻。Examples2.ShewonderedwhetherheroutspokennessmightbealiabilitytoFranklin.她懷疑自己那么心直口快，是否會(huì)成為弗蘭克林的包袱。1.Hewaitedforherarrivalw中英思維及語(yǔ)言的差異中英思維及語(yǔ)言的差異1主體思維VS客體思維2綜合性思維VS分析性思維3形象思維VS具體思維Content1主體思維VS客體思維2綜合性思維VS分析性思維3形象主體思維VS客體思維差異中國(guó)：“天人合一”、“萬(wàn)物戒備于我”、“人法地，地法天，天法道，道法自然”、“盡其心者，知其性也，知其性，則知天矣”、“仁”“、禮”——主體思維。英語(yǔ)國(guó)家：“主客二分——客體思維?！敝黧w思維VS客體思維差異中國(guó)：“天人合一”、“萬(wàn)物戒備于我一、主客體思維差異在語(yǔ)言中的反映人稱vs物稱主題vs主語(yǔ)主動(dòng)vs被動(dòng)動(dòng)態(tài)vs靜態(tài)一、主客體思維差異在語(yǔ)言中的反映人稱vs物稱主題vs中國(guó)：人是觀察外界事物和分析問(wèn)題的中心。因此，句子常以人或有生命的名詞作主語(yǔ)，而且主語(yǔ)可省略。英語(yǔ)國(guó)家：自然是認(rèn)識(shí)世界的焦點(diǎn)。句子常用無(wú)生命、抽象的名詞作主語(yǔ)，而少用人作主語(yǔ)。主語(yǔ)通常不能省略。1、人稱（personal）vs物稱（impersonal）中國(guó)：人是觀察外界事物和分析問(wèn)題的中心。因此，句子常以人或有1.Hismanagementofthehotelissuccessful.

他把這家旅館管理得很出色。2.Yourletterreachedmeyesterday.

昨天我收到了你的來(lái)信。3.Excitementdeprivedmeofallpowerofutterance.

我興奮得什么話也說(shuō)不出來(lái)。Examples1.Hismanagementofthehotel1.Notasoundreachedourears.2.Theoperationgavehimbacktheuseofhislegs.3.Hisfirstappearanceonstagewasattheageofthree.Exercises3.Hisfirstappearanceonstagewasattheageofthree.4.Atenminutes’walkbroughtustothehotel.1.Notasoundreachedourear漢語(yǔ)：句子結(jié)構(gòu)中，主語(yǔ)并不是必要的成分。無(wú)主語(yǔ)的句子比比皆是。這些句子是主題句，結(jié)構(gòu)為：主題+述題。主題并非句子的主語(yǔ)而是說(shuō)明的對(duì)象，通常置于句首，述題位于其后，對(duì)主題進(jìn)行評(píng)論、說(shuō)明、解釋。英語(yǔ)：主語(yǔ)具有重要的位置，是一句話要說(shuō)明的對(duì)象。主語(yǔ)+謂語(yǔ)。主語(yǔ)通常不能省略。2、主題（topic）vs主語(yǔ)（subject）漢語(yǔ)：句子結(jié)構(gòu)中，主語(yǔ)并不是必要的成分。無(wú)主語(yǔ)的句子比比皆是活到老，學(xué)到老。

Oneisnevertoooldtolearn.3.只要用功讀書(shū)，就能提高成績(jī)。

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會(huì)議取消了。2.Ithasbeenknownforalongtimethatthereisafirstrelationshipbetweentheheartandtheliver.長(zhǎng)期以來(lái)，大家知道心臟和肝臟的關(guān)系是最主要的。ExamplesThemeetingwascalledoff.2.使用中文里的被動(dòng)表達(dá)：被、讓、給、叫、挨、受、遭、由、為……所。Everyonewasmovedbyhisspirit.2.譯成無(wú)主句。Airresistancemustbegivencarefulconsiderationwhentheaircraftistobemanufactured.3.增添邏輯主語(yǔ)。Allmetalsarefoundnottoconductelectricityequallywell.4.轉(zhuǎn)換成“是……的”句型。Historyismadebythepeople.英譯漢策略使用中文里的被動(dòng)表達(dá)：被、讓、給、叫、挨、受、遭、由、為……Careshouldbetakentoseethattheletterisproperlyaddressed.注意看看信的地址是否寫(xiě)對(duì)了。2.Voiceswereheardcallingforhelp.有人聽(tīng)見(jiàn)呼救的聲音。Exercises3.Thelightsareusuallyturnedoffat10:30.通常10:30關(guān)燈。4.Thedifficultieshavebeenovercome,theworkhasbeenfinishedandtheproblemsolved.困難克服了，工作完成了，問(wèn)題也解決了。Careshouldbetakentoseeth漢語(yǔ)：多用動(dòng)詞。動(dòng)詞語(yǔ)法廣泛，可以充當(dāng)句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等成分。存在大量的連動(dòng)式和兼語(yǔ)式。英語(yǔ)：名詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、副詞及介詞都可以表達(dá)動(dòng)作。4、動(dòng)態(tài)（Dynamic）vs靜態(tài)（Static)漢語(yǔ)：多用動(dòng)詞。動(dòng)詞語(yǔ)法廣泛，可以充當(dāng)句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓連動(dòng)式兼語(yǔ)式解放軍打起背包出發(fā)了。我給她起了個(gè)名字叫小芳。連動(dòng)式兼語(yǔ)式解放軍打起背包出發(fā)了。我給她起了個(gè)名字叫小芳。Thecomputerisafarmorecarefulandindustriousinspectorthanhumanbeings.計(jì)算機(jī)比人檢查得更細(xì)心、更勤快。2.Heinsistedonmeetingherattheairport.他堅(jiān)持要去機(jī)場(chǎng)接她。Examples3.“andthatthegovernmentofthepeople,bythepeople,andforthepeopleshallnotperishfromtheearth.”民有，民治，民享的政府將不會(huì)從地球上消失。ThecomputerisafarmorecarHeisagoodeaterandagoodsleeper.他能吃能睡。2.Ford’sfirstpledgewas,“Mr.President,youhavemysupportandmyloyalty.福特一開(kāi)始就保證說(shuō)：“總統(tǒng)先生，我支持您并效忠于您”。Exercises3.有人給他撐腰。Hehassomeonebehindhim.4.這條鐵路正在修建中。Therailwayisunderconstruction.Heisagoodeaterandagood5.他們是否接受那份合同現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)。Theiracceptanceofthecontractisstilldoubtful.6.It’smyresponsibilitytolockthedoor.我負(fù)責(zé)鎖門(mén)。Exercises7.這個(gè)建筑物稱為福特廳，以紀(jì)念一位名叫詹姆斯。福特的人。ThebuildingwasnamedFordHallinmemoryofamancalledJamesFord.4.

Speakerscalledforthedownfallofimperialism,abolitionofexploitationofmanbyman,liberationoftheoppressedoftheworld.發(fā)言人呼吁打倒帝國(guó)主義、消滅人剝削人的制度，解放世界上被壓迫的人民。5.他們是否接受那份合同現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)。6.It’smy綜合性思維VS分析性思維差異綜合性思維：傾向于把一個(gè)物體或事件的各個(gè)分散的部分合為一個(gè)整體，而分析性思維則傾向于把一個(gè)整體分成細(xì)小的部分?！皷|方重綜合，西方中分析?！本C合性思維VS分析性思維差異綜合性思維：傾向于把一Difference漢語(yǔ)：重意合（注重語(yǔ)義的自然連接。句子結(jié)構(gòu)不強(qiáng)調(diào)成分的銜接，無(wú)明顯語(yǔ)法關(guān)系）；語(yǔ)義邏輯和時(shí)間順序；形散而神不散。

英語(yǔ)：重形合（詞形變化明顯，語(yǔ)法系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，句子形式嚴(yán)格受到語(yǔ)法制約）；常用顯性連接（關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、連詞等）Difference漢語(yǔ)：重意合（注重語(yǔ)義的自然連接。句子結(jié)形合：語(yǔ)句各成分的相互結(jié)合常用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或各種語(yǔ)言連接手段，以表示其結(jié)構(gòu)關(guān)系。——英語(yǔ)意合：句中各成分之間或句子之間的結(jié)合多依靠語(yǔ)義的貫通，少用連接語(yǔ)，所以句法結(jié)構(gòu)形式短小精悍?！獫h語(yǔ)1、形合（Hypotaxis）vs意合（Parataxis)形合：語(yǔ)句各成分的相互結(jié)合常用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或各種語(yǔ)言連接手Ifwintercomes,canspringbefarbehind？冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？2.Modestyhelpsonegoforward,whereasconceitmakesonelagbehind.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

Examples3.物極必反。Onceacertainlimitisreached,achangeintheoppositedirectionisinevitable.Ifwintercomes,canspringbe漢語(yǔ)：連詞數(shù)量少且不常用；語(yǔ)義連接?！叹溆⒄Z(yǔ)：使用大量顯性連接手段，使句子中的各成分和句子間聯(lián)系成一個(gè)整體?！L(zhǎng)句2、短句vs長(zhǎng)句漢語(yǔ)：連詞數(shù)量少且不常用；語(yǔ)義連接?！叹溆⒄Z(yǔ)：使用大量顯Example

Theisolationoftheruralworldbecauseofdistanceandthelackoftransportfacilitiesiscompoundedbythepaucityoftheinformationmedia.

因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，又缺乏交通工具，農(nóng)村社會(huì)是與外界隔絕的。這種隔絕狀態(tài)，由于通訊工具不足，就變得更加嚴(yán)重了。ExampleTheisolationofthStillothersareafraidtosaynototheirchildren’sendlessrequestsfortoysforfearthattheirchildrenwillfeelunlovedorwillberidiculediftheydon’thavethesameplaythingtheirfriendshave.還有一些家長(zhǎng)，不愿拒絕孩子沒(méi)完沒(méi)了買(mǎi)玩具的要求，生怕孩子覺(jué)得父母不愛(ài)他們，或唯恐孩子因?yàn)闆](méi)有其他小朋友一樣的玩具而遭到嘲笑。Exercises2.Wh