“惜時(shí)報(bào)恩”主題班會(huì)3101班一感恩篇大家是怎樣了解感恩的呢？

秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭。它不是孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了……

既然成熟的果實(shí)都知道感恩風(fēng)的吹拂，感恩雨的滋潤(rùn)，感恩光的照射，感恩熱的考驗(yàn)……那么，我們這些不斷成長(zhǎng)的學(xué)生呢？你該感恩誰(shuí)呢？感恩父母人，作為一個(gè)生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大，父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無(wú)私的、無(wú)畏的、真誠(chéng)的、偉大的，是不求回報(bào)的。因此，我們?cè)撘卸鞲改?感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

感恩老師

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！學(xué)會(huì)感恩采訪老師你知道你老師收入多少嗎？你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎？你了解過(guò)老師的身體狀況嗎？你恨過(guò)對(duì)你十分嚴(yán)厲,有時(shí)甚至不講情面的老師嗎？你認(rèn)為老師對(duì)自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？當(dāng)你學(xué)習(xí)不刻苦時(shí)老師批評(píng)你，你還會(huì)頂嘴嗎？你還會(huì)常常抱怨老師布置的作業(yè)多嗎？請(qǐng)聽同學(xué)的心聲(請(qǐng)學(xué)生真心地對(duì)老師說(shuō)一句話)感恩老師的心,和父母一樣.父母給了你生命,老師給了你靈魂.父母給了你肉體,老師給了你思想.愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛戴老師.是誰(shuí)，把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年是您，老師您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果老師，您辛苦了！您在酷暑嚴(yán)寒辛勤工作老師，您辛苦了！您把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們老師，您辛苦了！請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師的深情!二惜時(shí)奮進(jìn)篇感師長(zhǎng)之恩是誰(shuí)在四季里陪你放飛理想？是誰(shuí)在夜晚時(shí)分講解著習(xí)題？是誰(shuí)在黎明時(shí)分喚你早起？你失敗時(shí),誰(shuí)給了你鼓勵(lì)？你成功時(shí),誰(shuí)教你要冷靜？你茫然時(shí)，誰(shuí)牽引你走向光明？……因?yàn)楦卸?

所以?shī)^進(jìn)!奮進(jìn)自己要相信自己人之所以能,是因?yàn)橄嘈拍?我最堅(jiān)強(qiáng)我最能干我最能吃苦我一定要成功奮進(jìn)要堅(jiān)持不懈成功不是將來(lái)才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累計(jì)而成的!奮進(jìn)學(xué)習(xí)要講方法不為失敗找理由,只為成功找方法!奮進(jìn)珍惜時(shí)間人生不售回程票,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨！向時(shí)間要效率2013/9-----2014/6(約8個(gè)多月)效率＝勞動(dòng)量－無(wú)效勞動(dòng)量時(shí)間魯迅說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了生命?！闭l(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義?7+1>85+2=0含義:七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率要高.五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué).學(xué)習(xí)效率自測(cè)(1)是否注意力只能集中10-15分鐘().(2)是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非.()(3)是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東西.()(4)是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè).()(5)是否每天都能按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí).()(6)是否每科都有固定的糾錯(cuò)本.()一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己的支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手.2、持之以恒，形成習(xí)慣一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、利用生物鐘的規(guī)律有關(guān)資料表明，一個(gè)人確實(shí)存在著某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的勝利、心理規(guī)律。生物鐘不是一成不變的，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的生物鐘，通過(guò)養(yǎng)成習(xí)慣，可達(dá)到調(diào)整生物鐘的目的.二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng)1、何為無(wú)效勞動(dòng)：（1）人家在自習(xí)、看書，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)大話、說(shuō)課外的話等.閑話（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲機(jī)室里、老師在講數(shù)學(xué)他在看武俠小說(shuō)、上自習(xí)在疊紙船、抄別人的作業(yè)、教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等.閑事（3）正聽著歷史課，思路不知不覺(jué)地到了老師的衣服上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落無(wú)心糾正成績(jī)更低、、、、、、等等閑思2、如何控制“三閑”首先要明確的將無(wú)用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。然后要采取控制“三閑”的辦法，控制“三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法，我個(gè)人感覺(jué)最有效的方法之一，便是盡可能多的做實(shí)事，心情不好時(shí)，做喜歡做的、難度小的事。事實(shí)做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三閑”便不容易侵犯.清華才子談高效學(xué)習(xí)一、每天保證充足睡眠二、學(xué)習(xí)要全神貫注三、堅(jiān)持每天體育鍛煉四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。六、注意積累和整理資料一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)時(shí)間／24小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間難題1：現(xiàn)在有幾件事情同時(shí)擺在我們面前。某同學(xué)家里：洗衣機(jī)洗衣服要30分鐘，電飯鍋煮飯需要25分鐘，看完一篇文章需要20分鐘，問(wèn)做完這三件事情共需要多長(zhǎng)時(shí)間？辦法：學(xué)會(huì)統(tǒng)籌方法，同時(shí)做幾件事難題2：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)要求學(xué)生掌握的單詞數(shù)為6000個(gè)，照這樣計(jì)算，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間可以達(dá)到這個(gè)詞匯量?辦法：善用零碎時(shí)間，循序漸進(jìn)5分鐘是一個(gè)很短的時(shí)間，但是一天抓住兩個(gè)5分鐘，請(qǐng)問(wèn)：一年抓住了多少分鐘？每個(gè)5分鐘可以記5個(gè)單詞，一年可以記多少個(gè)單詞？同學(xué)們,讓我們一起來(lái),合理安排好生活的一天,把握住生命的每一分鐘,全力以赴,爭(zhēng)取高考取得好成績(jī),為以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。切記：不要一邊翻書一邊寫作業(yè)，先看書，感覺(jué)都理解了再做題，做題時(shí)遇到不會(huì)的問(wèn)題先放下，然后做其他的題，最后再回過(guò)頭來(lái)看書，找出解不出的原因。老師布置的作業(yè)應(yīng)先做，有時(shí)間再做自己買的學(xué)習(xí)資料，應(yīng)盡可能全做，確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，可以選擇性地做。

千萬(wàn)不可以抄襲作業(yè)，千萬(wàn)不可以應(yīng)付作業(yè)。

獨(dú)立作業(yè)――強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程

老師的期望我們不要失去為自己爭(zhēng)分的機(jī)會(huì),我們不輕言放棄,我們要拿出運(yùn)動(dòng)會(huì)上、籃球場(chǎng)上那種團(tuán)結(jié)一致,勇于拼搏精神,你追我趕，爭(zhēng)取在以后的考試中取得好成績(jī)。我們相信一分耕耘，一分收獲；我們相信逆水行舟，不進(jìn)則退；我們相信天才出于勤奮；我們相信勤能補(bǔ)拙，之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗Α榱藢?shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我要行動(dòng)，大規(guī)模的行動(dòng)，瘋狂的行動(dòng)我是永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗的，空想沒(méi)有用，我行動(dòng)，我快樂(lè)，我行動(dòng)，我成長(zhǎng)最快，我行動(dòng)，我最有智慧。我不再恐懼我不再恐懼我不再抱怨和詛咒我不再無(wú)病呻吟和自暴自棄我不再患得患失和斤斤計(jì)較我的生命中不再有恐懼和自卑只有燃燒的信念和激情我最堅(jiān)強(qiáng)我最能干我最能吃苦我一定要成功奮進(jìn)正確看待成與敗成