精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)XXXX學(xué)校關(guān)于辦學(xué)水平評估自查報告20XX年X月XXXX中學(xué)關(guān)于辦學(xué)水平評估自評報告為了全面貫徹黨的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校認(rèn)真區(qū)教體局文件精神，成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了評估指標(biāo)，對本校的辦學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真的自查評估，現(xiàn)將自查情況匯報如下：學(xué)校的基本情況許昌市第十中學(xué)創(chuàng)建于1949年8月，是魏都區(qū)直屬中學(xué)，校園建筑面積為11540平方米，擁有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓各一幢，現(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生400余人。學(xué)校有功能齊全的音樂、美術(shù)、微機(jī)、電教等各種專用教室和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。一、辦學(xué)方向幾年來，我校在區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教體局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)幫助下，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個代表”重要思想的要求，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行國家的法律、法規(guī)和政策，重視教育觀念的轉(zhuǎn)變，全面實施素質(zhì)教育，建立新的人才觀、質(zhì)量觀，努力消除片面追求升學(xué)率的影響，以鄧小平“三個面向”為指針，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展，以“培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，創(chuàng)辦合格加特色的學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，堅持“德育為首、育人為本、教學(xué)為主”的教育原則，不斷深化整體改革，在改革與實踐中形成了“以德育為首，以教學(xué)為中心，以心理健康教育為辦學(xué)特色”的辦學(xué)方針、“以不讓一個孩子掉隊”的辦學(xué)理念、以“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”為教學(xué)模式、“團(tuán)結(jié)文明、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實”的校風(fēng)的學(xué)風(fēng)及“依法治教、以德治校”的管理機(jī)制。為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了精神動力和思想保證。二、組織領(lǐng)導(dǎo)校黨支部把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)作為學(xué)校管理活動的關(guān)鍵，始終圍繞“爭建一流班子，爭帶一流隊伍，爭創(chuàng)一流業(yè)績”的目標(biāo)，發(fā)揮了堅強(qiáng)的政治核心作用。領(lǐng)導(dǎo)班子建立了學(xué)習(xí)制度，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及先進(jìn)性教育為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)紀(jì)律等提出嚴(yán)格要求，結(jié)合學(xué)校實際，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，做到了兩不誤兩促進(jìn)。在保持黨員先進(jìn)性教育活動中，領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)，工作能力得到全面提高，作風(fēng)建設(shè)有了全面改善，政治素質(zhì)有了全面提升。為了真正使我校辦學(xué)水平的全面推進(jìn)，優(yōu)化學(xué)校管理，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)效益，實現(xiàn)和諧校園的目標(biāo)，我校特別加強(qiáng)了落實辦學(xué)水平效益，成立了辦學(xué)評估小組，組長由我校校長王支農(nóng)同志擔(dān)任，副組長由我校副校長張建軍、軒紅亮同志擔(dān)任。組員有工會主席于連朝、教務(wù)處主任段慧君、政教處主任路藝明、寄宿部主任馬文剛辦公室主任周愛民。并根據(jù)人事變動和工作需要及時研究調(diào)整，使領(lǐng)導(dǎo)班子堅強(qiáng)有力，黨支部政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，帶出了一支政治堅定、作風(fēng)過硬、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的干部隊伍，精神文明建設(shè)工作健康開展，黨的路線方針得到認(rèn)真貫徹，“兩手抓，兩手都要硬”結(jié)出了豐碩的成果。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持民主集中制原則，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事上，集體研究，民主決策。把教職工利益放在第一位，堅持職工代表大會制度，推行校務(wù)公開制度，發(fā)揮民主監(jiān)督職能，效果良好。領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使學(xué)校進(jìn)入發(fā)展的快車道。不斷探索新思路，研究新理念，開展了心理健康教育輔助常規(guī)教學(xué)的方式，實施了“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，在教研教改上始終走在前列，為創(chuàng)名校，實現(xiàn)和諧校園打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，切實加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵，樹立了形象，弘揚(yáng)了正氣。三、健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。借著當(dāng)前素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展、教育改革日益深化和區(qū)委、區(qū)政府及教體局領(lǐng)導(dǎo)為我校創(chuàng)造的良好發(fā)展機(jī)遇，我們?nèi)嫔罨刭|(zhì)教育整體改革，積極致力于學(xué)校內(nèi)部管理體制創(chuàng)新，有效地促進(jìn)了學(xué)校整體管理水平的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。(一)行政管理首先，實行校長負(fù)責(zé)制。我校率先在全區(qū)成功實行了以“校長負(fù)責(zé)制”為中心的“中層干部競聘上崗制”、“結(jié)構(gòu)工資制”、“教師全員聘任(用)制”、“崗位責(zé)任制”等，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、精干高效、團(tuán)結(jié)務(wù)實、作風(fēng)民主、廉潔奉公、開拓精神強(qiáng)、群眾威信高的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。其次，我校建立健全了建立健全了《領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制》、《教職工崗位責(zé)任職》、《“三會一課"制》、《師德師風(fēng)考核制度》、《會議制度》、《黨組織參加重大問題決策制度》、《黨政工聯(lián)席會制度》、《民主管理政務(wù)公開制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子成員重大問題報告制度》、《中層領(lǐng)導(dǎo)上崗競爭試用制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《各項事務(wù)工作制》、《目標(biāo)管理考核制》、《教職工聘任制》等一系列規(guī)章制度，我們將這些規(guī)章制度裝訂成冊，積極貫徹實施。具體工作中，我們做到有法必依，有規(guī)必循，有度必嚴(yán)，有章必行，從而保證了學(xué)校各項工作有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)了各項工作的貫徹落實，同時也調(diào)動了教職工工作的積極性。在校務(wù)公開方面，我們堅持重大事情共同決策、發(fā)生重大問題報告、重大事情公示、評先評優(yōu)公示、評審職稱公示等。在治理亂收費(fèi)工作中，我們堅持收費(fèi)項目公示，自覺接受群眾和社會的監(jiān)督，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校多次代表區(qū)教育系統(tǒng)接受省、市、區(qū)各級檢查，受到高度的贊揚(yáng)。同時，實行校長負(fù)責(zé)制，并不是校長一人說了算，有許多比較復(fù)雜的問題，還需要發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，依靠領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧共同決策。為此，我校充分發(fā)揮黨組織、校務(wù)委員會、教職工代表大會、家長委員會等組織的監(jiān)督作用，形成了黨、政、工、團(tuán)、教代會五位一體的管理體制，才不斷促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展，促進(jìn)了整體辦學(xué)水平的提高。此外，我校還建立了領(lǐng)導(dǎo)閱文和批辦制度，認(rèn)真落實上級部門部署的工作，提高了工作效率。為使學(xué)校工作有明確的目標(biāo)，學(xué)校制定有反映學(xué)校辦學(xué)宗旨、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的總體發(fā)展規(guī)劃、實施方案和具體措施，有年度、學(xué)期工作計劃和總結(jié)，有具體實施措施，并注重實施過程的檢查和落實。(二)教職工管理對教師的管理，首先著力抓教師素質(zhì)的提高。為造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍，我們?nèi)鎸嵤┝恕肮歉山處煿こ?：建立國家、省、市、區(qū)、校五級骨干教師隊伍，出臺了〈骨干教師管理規(guī)定〉，從制度上要求骨干教師充分發(fā)揮帶頭作用，全面促進(jìn)和提高教師的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和健康身心素質(zhì)。我們?nèi)嫠茉旖處煛皫熁辍保淮蛟煨滦徒處熜蜗?，培養(yǎng)專家型教師隊伍；通過施行“公平競爭，效率優(yōu)化”管理思路，推行激勵機(jī)制，科學(xué)合理的評估體系，不斷調(diào)動引導(dǎo)教師自身素質(zhì)提高，調(diào)動教師工作積極性，取得了良好的效果。我們把提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作。一方面，我們抓住政治理論學(xué)習(xí)不放松，堅持黨支部組織理論學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論及教育法律法規(guī)，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。另一方面，通過開展各種活動激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，如校黨支部在全體黨員教師中開展“1+2"活動，讓每個黨員幫助、帶動兩名群眾，黨群一起進(jìn)步。組織開展“跨世紀(jì)教師形象”大討論、“我為十中添光彩”演講會、“為人師表育人楷?！?、先進(jìn)人物表彰報告會、“五比一樹”(即比學(xué)習(xí)、比思想、比師德、比干勁、比奉獻(xiàn)，樹師表形象)活動等，都使教師在參與中受到了教育，在實踐中得到了提高，極大地調(diào)動了全校教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的積極性，有力地推動了學(xué)校各項工作的開展。愛學(xué)校是愛事業(yè)的具體體現(xiàn)，我們非常注重在教師中培養(yǎng)學(xué)校的向心力、凝聚力，建立光榮榜，以此激勵教師用一流的工作，創(chuàng)一流的成績，單項工作爭第一，全面工作創(chuàng)先進(jìn)。愛學(xué)生是師德的最高表現(xiàn)，為了培養(yǎng)教師對學(xué)生的愛心，我校加強(qiáng)學(xué)習(xí)，宣傳典型，樹立楷模，廣泛開展以“師德建設(shè)為核心，建文明校園，讓學(xué)生滿意”活動，從“樹形象、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求教師事事、處處以身作則，文明言語，規(guī)范行為，做好學(xué)生的表率。為了使教師的舉手投足皆有準(zhǔn)繩，言語和行為達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我們還先后制定了《教師忌語50條》、《教師忌事50條》，實行了體罰和變相體罰學(xué)生一票否決，亂收贊、亂征訂一票否決有力措施；開展了“關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”、“轉(zhuǎn)化一個差生，相當(dāng)子培養(yǎng)十個優(yōu)秀生"的幫教活動。通過上述控制性措施，我校教師師德修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)、新生學(xué)生，無侮辱、體罰、，變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕學(xué)生等現(xiàn)象，他們教書育人，品格育人，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，廣告舉止文明禮貌，能客觀、公平、正確評價學(xué)生，堅持正面引導(dǎo)，激勵學(xué)生進(jìn)步，堅持家訪制度，構(gòu)建起了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，贏得了廣大學(xué)生、學(xué)生家長及社會對我們的高度好評。在抓好教師政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的同時，我們還狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過開展“三比"(即比教學(xué)基本功、比科研創(chuàng)新能力、比綜合知識面廣)活動，制定《面向二十一世紀(jì)十中新型教師隊伍素質(zhì)要求》、《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的要求》、《教師教學(xué)基本功考核方案》、《教師科研創(chuàng)新獎勵制度》等，制定青年教師培養(yǎng)計劃，開展拜師活動等’全面提高教師業(yè)務(wù)秦質(zhì)。在抓好教師常規(guī)培養(yǎng)、管理中，我們尤其強(qiáng)調(diào)教師教育教學(xué)觀念的更新，深入開展“八個轉(zhuǎn)變”，即教師的職業(yè)觀--要從做“教書匠”式的教師向承擔(dān)“作為一個教育家所應(yīng)負(fù)的使命”轉(zhuǎn)變：教師的教育主體觀，要以教師為本轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本；教師的價值體現(xiàn)要以主要在于擁有知識轉(zhuǎn)向知識水平與道德情操的完美統(tǒng)一；教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道常尊"轉(zhuǎn)向師生是伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系；教師的責(zé)任觀，要從為學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生一生負(fù)責(zé)，從為學(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)作規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷W(xué)生一生規(guī)劃”；教師的教學(xué)觀，要以“為教而教”轉(zhuǎn)為“教是為了最終達(dá)到不需要教”；教師的成才觀和發(fā)展觀，要從一次性拿到資格證書，可以當(dāng)一輩子教師轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)一個好教師必須終身學(xué)習(xí)；教師教育視野觀，要從只重學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥丶彝ソ逃?、社會教育。通過加強(qiáng)教師這八個方面教育觀念的轉(zhuǎn)變，為我們深化素質(zhì)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才奠定了思想基礎(chǔ)。再就是在提高教師科學(xué)文化素質(zhì)中我們提倡“三學(xué)"，即走出去學(xué)、集體學(xué)、自身學(xué)，努力創(chuàng)造條件，使教師擁有精深的專業(yè)知識、寬厚的教育科學(xué)理論知識和廣博的綜合學(xué)科知識。同時，我校狠抓校本培訓(xùn)，制定了包括基本功培訓(xùn)、教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)、計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)“骨干教師”及“學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)、青年教師教學(xué)培訓(xùn)、等為內(nèi)容的培訓(xùn)，要求每一位教師必須具備扎實過硬的教學(xué)技能，為全面實施素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。再者就是我們遵循公平競爭、效率優(yōu)先的管理思路，鼓勵拔尖冒高，不搞論資排輩，打破大鍋飯和平均注意格局，增加獎勵性分配，減少福利分配，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，推行客觀公正科學(xué)合理的評估體系，激勵廣大教師工作的積極性：一是實行結(jié)構(gòu)工資制，將每位教職工工資中的津貼部分全額浮動，根據(jù)崗位職責(zé)和工作量確定個人崗位津貼百分比，以《教師工作效益量化考核評估細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，形成了干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣的局面；二是建立公正、公平、客觀、科學(xué)、全面的教師工作評價體系，定性評價與定量評價相結(jié)合，整體評價與分項評價相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評價與學(xué)生評價相結(jié)合，定期評價與業(yè)務(wù)考試相結(jié)合，全面對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行評估，從而減少了教師隊伍管理上的盲目性和隨意性，為中青年教師的脫穎而出創(chuàng)造了條件，形成了老教師不能吃老本，中年教師不敢松勁，年青教師不甘落后的競爭局面，形成了教師隊伍管理的良性循環(huán)，變你得給我干好為我要干好。三是對骨干教師給予信任、依靠，對有不同長處的教師給予激勵、扶持，對青年教師給予培養(yǎng)、指導(dǎo)。看重每個教師的長處，并給他們發(fā)揮長處搭建平臺；同時，根據(jù)每個教師的貢獻(xiàn)，采取有效措施促進(jìn)他們做貢獻(xiàn)，注重教師個人成長為我校培養(yǎng)教學(xué)骨干、教學(xué)能手、名師、優(yōu)師創(chuàng)造了條件。四是建立健立教職工考勤、考核和獎懲制度，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)組織觀念，加強(qiáng)紀(jì)律性，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。此外，我校還制定了教師日常行為規(guī)范，對教師在校一日的學(xué)習(xí)、工作、生活等都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，要求教師文明執(zhí)教、依法執(zhí)教，能做到自尊、自愛、自警、自勵，團(tuán)結(jié)互助，以誠待人，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，勤奮敬業(yè)，還要求教職工在校佩戴胸卡，注重自己的儀容儀表。從而在創(chuàng)建辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校的過程中，我們營建了一支高水平的師資隊伍。目前，我?，F(xiàn)有教職工54名，其中專任教師51名，學(xué)歷合格率為100%，有中學(xué)高級教師27人，占專任教師的53%，具有本科以上學(xué)歷者達(dá)82%，獲全國、省、市級優(yōu)質(zhì)課獎項者有51人，被評為骨干教師、學(xué)科帶頭人的有18人。我校所有教師均參加了職務(wù)培訓(xùn)，全部取得了普通話達(dá)標(biāo)證書，3名校級領(lǐng)導(dǎo)全部參加校長崗位培訓(xùn)。另外，我校教師獲得市級以上榮譽(yù)表彰的有120多人次，教師近年在各級各類論文評比或在報刊發(fā)表的論文、成果近百篇。目前，我校己形成了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、符合編制要求的教職工隊伍，他們?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)造了諸多的輝煌。(三)學(xué)生管理首先，我們嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，遵守招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。學(xué)校嚴(yán)格按照《許昌市普通中小學(xué)學(xué)籍管理暫行規(guī)定》管理學(xué)籍，有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀等制度，按照統(tǒng)一的要求規(guī)范操作程序，學(xué)校有具體完善的控輟措施，并對控輟工作實行目標(biāo)管理，多年以來，我校學(xué)生輟學(xué)率為O。其次，我校的學(xué)生管理工作以班級管理為核心，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，健全班級管理制度，制定了嚴(yán)格的班主任工作職責(zé)和管理辦法。在教育管理中，注重發(fā)揮學(xué)生自己的群眾組織一一學(xué)生會和班級中班委會作用，使他們積極參與到學(xué)校管理工作中，使他們得到鍛煉和完善；在德育教育中，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，使教育活動潛移默化、潤物無聲；在教學(xué)活動中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，注重學(xué)生潛能的挖掘，課堂教學(xué)中突出主體教育思想，課程設(shè)置上增加選修課和活動課時，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，個性發(fā)揮。學(xué)生是學(xué)校的主體，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念成為我校一切管理活動和教育活動的根本性原則，學(xué)校為學(xué)生成長考慮，通過開展豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和參與意識，充分調(diào)動學(xué)生干部參與學(xué)校管理的積極性。再次是對學(xué)生的教育管理，在內(nèi)容上做到具體化，在方法上做到多樣化，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校根據(jù)學(xué)校實際，開展了多層次、多內(nèi)容、多形式的教育活動，如常規(guī)性教育活動、集中性教育活動、傳統(tǒng)性教育活動、陣地性教育活動、實踐性教育活動等。針對新時期德育工作形勢，我們針對養(yǎng)成教育特點(diǎn)及學(xué)生思想晶質(zhì)與行為習(xí)慣的形成發(fā)展規(guī)律，從抓學(xué)生的文明禮貌、行為規(guī)范入手，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，規(guī)范校內(nèi)外的生活、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，并落實到對學(xué)生的日常管理中。我們加強(qiáng)紀(jì)律教育，堅持學(xué)生請銷假制度，履行書面請銷假手續(xù)，取消口頭請銷假辦法，學(xué)校及班主任老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課或去向不明，及時與家長聯(lián)系。學(xué)校還堅持紀(jì)律檢查制度，實行定期檢查與平時抽查相結(jié)合的辦法，把紀(jì)律檢查結(jié)果與班級量化考核掛鉤。同時，我們還要求學(xué)生進(jìn)校佩戴胸卡，要求學(xué)生著裝樸素、大方、整潔，有利于學(xué)習(xí)、運(yùn)動和健康，校園內(nèi)拒絕怪發(fā)、穿奇裝異服和高檔品牌服裝。再者，我校在每學(xué)期開學(xué)的第一周，都要深入各班統(tǒng)計學(xué)生報到情況。對未報到的學(xué)生，逐人統(tǒng)計，分類造冊，查明去向，對于屬義務(wù)教育階段的輟學(xué)的學(xué)生，我們按照義務(wù)教育法的規(guī)定，勸其返校復(fù)學(xué)，屬正常轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我們促其回校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，學(xué)校還在開學(xué)的第二周，將上述學(xué)生的流動情況匯總后上報區(qū)教體局備案。(四)校園管理首先是我們加強(qiáng)學(xué)校大門口秩序的管理，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師學(xué)生值班，嚴(yán)防不法分子滋擾，確保師生安全，同時疏導(dǎo)校門口交通秩序，避免造成擁擠。同時，我校與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，齊抓共管，在200米的范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂游戲場，為學(xué)生的健康成長營造了良好的外部環(huán)境。我們重視校園文化建設(shè)，重視環(huán)境的育人功能，處處營造“學(xué)習(xí)樂園”、“生活樂園”、的氛圍，一是對校園環(huán)境進(jìn)行了合理規(guī)劃，在資金短缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金，建成一棟建筑面積1700平方米的學(xué)生宿舍樓。校園內(nèi)，墻報、板報、閱報欄、展覽櫥窗等文化設(shè)施齊全，內(nèi)容豐富，學(xué)校還統(tǒng)一規(guī)劃圍墻、通告欄、車棚、圍欄、垃圾箱等，力求新穎獨(dú)特。我們還在樓梯設(shè)置安全警示標(biāo)志和提示語，在教學(xué)樓走廊懸掛名入畫像，張貼名人格言等。二是努力營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。通過班級活動及“班集體建設(shè)”對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。三是按照“突出德育，美化學(xué)校"的原則，每個教室內(nèi)都辦有內(nèi)容豐富定期更換的黑板報，懸捧有教育意義的標(biāo)語，在校園墻壁上開辟各種小欄目。從而使學(xué)校的每一樣?xùn)|西，大到規(guī)章制度，小到一草一木，都變成了課堂，靈活地運(yùn)用校園環(huán)境中的事物來教育學(xué)生，讓校園環(huán)境“說話"，使學(xué)生在潛移默化中受到了思想的熏陶。同時，我們還加大力氣硬化、美化學(xué)校，校園衛(wèi)生設(shè)施到位，明確劃分師生衛(wèi)生崗位職責(zé)，做到無垃圾、無紙屬、無積水、無污染，保持校園環(huán)境干凈整潔，使學(xué)生在學(xué)校充分享受到學(xué)校生活的快樂。在室內(nèi)文化建設(shè)方面，我們突出特點(diǎn)，力求典雅大方。在辦公室張貼有辦公人員崗位職責(zé)和教師一日常規(guī)等，在教室內(nèi)布置有課程表、作息時間表、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及標(biāo)語、安全制度、衛(wèi)生檢查評比制度、紀(jì)律檢查評比制度等，正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的日常生活行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。為了使我校的管理更加規(guī)范化，我校在區(qū)教體局及區(qū)政府的大力支持下，積極開展勤工儉學(xué)，努力改善辦學(xué)條件。在資金短缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金，先后于2000年和2005年建成辦公樓和學(xué)生公寓樓兩幢，新擴(kuò)校園2.8畝，平整操場，建起了籃球場、羽毛球場，解決了學(xué)生上體育課場地小問題。同時，我校又自籌資金近20萬元，購置了電教柜、圖書柜、實驗臺、電視機(jī)、一體機(jī)、錄音機(jī)、圖書、體音美及勞動器材等，興建了裝有53部微機(jī)的微機(jī)室和網(wǎng)絡(luò)教室，更換了教師的辦公桌椅及學(xué)生的課桌凳，硬化了道路和校園，修建了學(xué)校花廊，美化綠化了校園。學(xué)校校園干凈雅致，為教育教學(xué)提供了優(yōu)美的環(huán)境。(五)檔案與后勤管理學(xué)校重視檔案建設(shè)，有專門的檔案室及檔案柜，并有專人管理，學(xué)校及時歸檔有關(guān)資料，并對檔案內(nèi)容及時更新和整理，檔案管理制度健全，保證各類檔案資料齊全，分類明確。學(xué)校后勤工作是學(xué)校開展教學(xué)活動的保證，學(xué)校后勤處要切實做好物資供應(yīng)，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。期初，把各種辦公用品、教學(xué)用品、課本、作業(yè)本等發(fā)放到師生手中，為教師購置各種教學(xué)資料、教輔讀物、教學(xué)用品等，并從教學(xué)實際出發(fā)，為各班配備了錄音帶、錄像帶等資料，配備了適量的幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)等輔助器材。同時，學(xué)校堅持財務(wù)管理制度，按照國家政策、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格、規(guī)范管理財務(wù)，財務(wù)管理公開、透明，重大開支實行民主決策，按照國家和省規(guī)定的收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并及時公示，由于我們的財務(wù)管理工作突出，多次受到省、市檢查團(tuán)的表彰，也得到了家長和社會的廣泛贊譽(yù)。(六)安全管理學(xué)校高度重視安全教育工作，專門成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，并建立健全各項安全制度，始終做到安全教育工作有計劃、有部署、有檢查、有落實、有考核，學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員對學(xué)校的教學(xué)、體育、衛(wèi)生、供電、供水、排水、消防等設(shè)施進(jìn)行檢查，學(xué)校還結(jié)合區(qū)域及季節(jié)等特點(diǎn)，開展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”主題活動及期末集中教育活動，對全校師生進(jìn)行安全教育和安全技能演練，增強(qiáng)師生安全意識，提高師生自護(hù)自救能力，杜絕安全事故的發(fā)生，確保師生的在校人身安全。學(xué)校2005年被評為許昌市安全管理先進(jìn)單位、綠色校園、市辦學(xué)規(guī)范化學(xué)校、文明標(biāo)兵單位等榮譽(yù)稱號。四、思想道德教育卓有成效首先學(xué)校高度重視德育工作，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè)的若干意見》和國家有關(guān)法規(guī)、文件，實行校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立了學(xué)校、家庭、社會三者相互配合的網(wǎng)絡(luò)化教育體系，學(xué)校建立有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)期初制訂切實可行的德育工作計劃，期中有檢查有落實，列入學(xué)校重要工作流程，定期研究，期末有總結(jié)，有考核，有獎勵。在學(xué)校內(nèi)部實行了“校、級、班”三級管理和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的德育工作體制，使德育工作責(zé)任到人，在校外建立德育基地，開辦家長學(xué)校，開展家庭訪問，聘請城管、公安、消防等單位的有關(guān)人員為校外輔導(dǎo)員，形成了校外德育工作體制。校內(nèi)外相結(jié)合，形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的德育工作體系，從組織上保證了德育工作的順利實施。其次，學(xué)校重視對學(xué)生的品德教育。除了利用課堂教學(xué)來滲透德育外，學(xué)校還開展了以愛國集體主義、社會主義教育和日常行為養(yǎng)成教育為內(nèi)容的豐富多彩的教育活動。通過主題班會等培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)憤，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感：通過各種評比、比賽，激勵學(xué)生爭做三好學(xué)生。此外，學(xué)校還嚴(yán)格按照《國旗法》的規(guī)定舉行升降旗儀式，升旗儀式做到動作規(guī)范，入場出場有序、安靜，整個場面嚴(yán)肅、莊重。學(xué)校還結(jié)合教育教學(xué)開展心理健康教育，定期舉辦心理健康講座。五、教育教學(xué)改革創(chuàng)新，靈活多樣。學(xué)校工作的中心是教學(xué)工作，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，因此學(xué)校堅持抓好常規(guī)教學(xué)，緊抓教學(xué)科研這一中心，優(yōu)化課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。學(xué)校以“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”為教學(xué)模式，要求教師開展“堂堂清、日日清、周周清、月月清”活動，實施了“以考代練”的改革方案。課堂上教師講課時間僅僅幾分鐘，課堂教學(xué)的過程成為學(xué)生在教師引導(dǎo)下自學(xué)、實踐的過程，課堂高效率、高效益，教學(xué)過程實行了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，有效地提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。1、教學(xué)理念化：我校的教學(xué)理念是：“沒有教不好的學(xué)生”、“相信每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“讓每一位家長都滿意”。在這種理念下，引進(jìn)了以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，從限制教師單向講授時間入手，實現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了教師的無效勞動。在此基礎(chǔ)上，逐步建立并完善指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效措施，把學(xué)生的課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，使所有學(xué)生都能做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和各方面的基本素質(zhì)。2、課堂格式化：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練大體上為6個主要環(huán)節(jié)：（1）展示課堂教學(xué)目標(biāo)。（1分鐘）（2）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（2分鐘）（3）學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5—8分鐘）（4）檢查學(xué)生自學(xué)效果（5—8分鐘）（5）引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用（5—8分鐘）（6）當(dāng)堂訓(xùn)練（不少于15分鐘）概括起來，核心要點(diǎn)為：（1）讓學(xué)生自己學(xué)。（2）讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。（3）教師講的比較少，教師在課堂上起著組織教學(xué)的作用，在學(xué)生自學(xué)有問題的地方適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。（4）長期堅持，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練形成制度化。3、備課集體化：我們實行的是三級集體備課制度，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是：（1）首先要鉆研課標(biāo)，吃透教材，吃透學(xué)生。教務(wù)處在每學(xué)期初要組織教師系統(tǒng)地研究和總體把握課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，合理確定本學(xué)期所要達(dá)到的教學(xué)總目標(biāo)，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。（2）確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)要面向全體，尊重差異。一方面。為面向全體學(xué)生，要注意后進(jìn)生和中等生的現(xiàn)實基礎(chǔ)與實際接受能力，恰當(dāng)確定各階段或單元教學(xué)的基本目標(biāo)及其相互間的銜接，嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容，既不隨意拔高也不隨意降低要求。另一方面，對學(xué)有余力的學(xué)生，考慮適度拓寬，發(fā)揮其特長，從而使整個教學(xué)更加尊重學(xué)生差異。（3）提前一周研究下周各課時的教學(xué)方案。為確保備課環(huán)節(jié)的高質(zhì)量，學(xué)校在每周初安排時間，分年級組織執(zhí)教同類課程的教師，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度與得失情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，在掌握有關(guān)課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，共同研究下周各課時的教學(xué)方案。研究的內(nèi)容包括為；怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生主動高效地自學(xué)，學(xué)生自學(xué)可能會遇到那些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計那些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的背景材料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等等，并年努力確保課堂教學(xué)目標(biāo)的總實現(xiàn)率在90%以上。集體備課可由骨干教師提出教案提綱，再集體討論充實。也可提在集體研究的基礎(chǔ)上輪流主備各課時的教案。4、訓(xùn)練考試化我校的教學(xué)既定目標(biāo)是：“堂堂清、天天清、周周清”。為了完成這個目標(biāo)，采取了“以考代練”方法。這里的“考”不是純粹意義上