匆匆

朱自清

作者簡介：朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，現(xiàn)代散文家、詩人。代表作：《綠》、《春》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文善于把真情實感通過平易的敘述表達出來，文筆簡約、樸素、親切、娓娓動人，在文學(xué)界享有盛譽，被譽為“美文”。

學(xué)習(xí)目標1.理解課文內(nèi)容，了解作者所表達的思想感情。2.學(xué)習(xí)運用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理。3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。文章體裁:散文散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思想體驗為創(chuàng)作目的一種文體。寫作背景：這篇散文寫于1922年3月，當時作者已經(jīng)24歲。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社會藍圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這篇感人的散文。

作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻和力求上進的可貴精神。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？-----是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？品讀一：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？燕子可再來楊柳可再青花兒可再開逝去的日子不再回對比用形象化的對比有什么作用？引出對時光和人生的思考。我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。說說這句話的含義？品讀二時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我的日子逝去了多少呢？八千多個日子是怎樣逝去的呢？在第三段，作者又提出了什么問題？

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

品讀三：時間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感。說說作者是怎樣在這一段表現(xiàn)“時日匆匆”這一意境的。作者回顧自己逝去了的八千多個日子：從白天到夜晚，一日之間，“我”盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無意義的活動之中，而太陽卻毫不留情離我而去。八千多個日子就是這樣過去的。在這一段里，作者用擬人手法寫太陽：“他有腳，輕輕悄悄地挪移”；他從盆邊，從碗里，從眼前，從手邊過去了；他從我躺著的身上，休息的腳邊跨過和飛去；我嘆息時，又從嘆息里閃過。他逝去得飛快，無影無蹤。這樣生動具體的描寫，讓我們見到了時光的形象，他再不是看不見摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見可尋。作者思想感情：回顧——惋惜作者具體描述日子去來的匆匆.你能仿照這樣的寫法,再寫上幾句嗎?

于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

3.冬天時，我坐在暖暖的陽光下磕瓜子，他便從我的身邊一溜而過。4.當我在操場遛達時，他又像風(fēng)一樣呼嘯而過。思考同學(xué)們想一想，“日子”是怎樣在你毫不注意的時候去來匆匆的?

那你身邊的人的“日子”又是怎樣去來匆匆的?

我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻也沒有。內(nèi)容修辭{第一段：寫時間一去不復(fù)返第二段：具體寫時間匆匆{第一段：①排比②反問既優(yōu)美又淺近通過寫三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一去不復(fù)返，實在值得珍惜。表現(xiàn)“我”對時間一去不復(fù)返的惶急的心態(tài)第二段：①擬人②排比把時間的流逝寫得有形有聲，可見可聞寫出時間無時不在匆匆流逝品讀課文

劃出你喜歡的句子，說出自己為什么喜歡這些句子？請你設(shè)計如何讀才能把這些句子讀好。（除了想象作者當時的心情，還要加進我們自己的感受。）①洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

這句話運用了排比的修辭方法，既增強了文章的氣勢，又形象地寫出了時間的匆匆流逝。②天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽說再見，這又算溜走了一日。

這句話運用了擬人的修辭方法，把時間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞非常形象。讀①②兩個句子時應(yīng)讀出日子的匆匆和永不停息，緊促低平。

③八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

這句話形象生動地寫出了詩人因沒有成就，虛度年華而惶恐的心態(tài)。朗讀時應(yīng)讀出日子溜去的悄無聲息，舒緩低平。④只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？

這個句子應(yīng)讀出作者的思考、無奈、彷徨的心態(tài)，應(yīng)平緩凝重。⑤但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

這句話應(yīng)讀出作者追求事業(yè)的情懷和信心，要讀得沉穩(wěn)堅定。交流心得：1.學(xué)了課文《匆匆》，你有什么收獲？2.讀閱讀鏈接的《明日歌》，再說說你的感受。讀了這篇文章，我想到了：1.時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間，有所作為。2.時間在不知不覺中悄悄溜走，要有效利用時間。3.不能虛度年華，活著要有價值。珍惜時間的名言1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2.時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。

——魯迅

3.你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料。

——富蘭克林

4.人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

——張若虛《春江花月夜》

5.今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

——李白《把酒問月》

6.此生此夜不長好，明月明年何處看。

——蘇軾《中秋月》

7.對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》

8.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日