目錄

/INDEX建筑表現(xiàn)

/REDERING項目背景

/BACKGROUND設(shè)計概念

/CONCEPT總體規(guī)劃

/PLANNING建筑設(shè)計

/ARCHITECTURAL技術(shù)圖紙

/TECHNOLOGY專業(yè)說明

/ILLUSTRATIONS建筑表現(xiàn)REDERINGGENERAL

LAYOUT總平面圖02AERIAL

VIEW鳥瞰圖03TEACHING

AREA

EFFECT九年一貫制教學(xué)區(qū)效果圖04SCHOOL

GATE

EFFECT國際部沿街效果圖05GYMNASIUM

EFFECT體育館效果圖06LIBARY

EFFECT圖書館效果圖07LOCAL

PERSPECTIVE局部透視圖08LOCAL

PERSPECTIVE局部透視圖09LOCAL

PERSPECTIVE局部透視圖10LOCAL

PERSPECTIVE局部透視圖11SANDBOX

PHOTO沙盤照片12SANDBOX

PHOTO沙盤照片13項目背景BACKGROUNDAREA

ANALYSIS區(qū)位分析15項目所在地Elementary

&

MiddleSchool廣州香江野生動物園Guangzhou

Xiangjiang

Safari

Park長隆旅游度假區(qū)Chime-Long

Tourist

Resort該項目為廣東番禺中學(xué)擴建九年一貫制學(xué)校用地，位于廣州市番禺區(qū)橋南街龍岐路，南環(huán)路以北，南城路以西，市良路南側(cè)。廣州南站Guangzhou

South

Station規(guī)劃用地面積為124928.15平方米。項目配置九年一貫制初中

48

班、小學(xué)24

班，國際部初中

12

班、小學(xué)

6

班。番禺區(qū)大夫山森林公園Panyu

Da

Fu

MountainForest

Park奧園廣場Park

Plaza項目所在地Elementary

&

Middle

SchoolSURROUNDING

ANALYSIS周邊分析16周邊分析SurroundingAnalysis項目基地南鄰南環(huán)路，東臨南城路，北至市良路，西接廣東番禺中學(xué)高中部?；啬稀|、北方向臨路，交通便利。周邊有眾多成熟高檔居住小區(qū)，人流量較大，商業(yè)配套完善

,

對中小學(xué)教育配套設(shè)施的需求較大。東側(cè)緊臨高層住宅

-

愛巢金奧花園，東北角已有高層住宅

-

保利香逸花園。奧園番禺廣播電視大學(xué)Park

PlazaPanyu

radio

and

TV

University雅居樂

.

錦官城Agile.

Jinguancheng項目所在地番禺中心醫(yī)院萬科金色品城Elementary

&Middle

SchoolPanyu

Central

HospitalVanke

Golden

City番禺中學(xué)Panyu

MiddleSchool項目所在地Elementary

&

Middle

School沙灣鎮(zhèn)體育中心Shawan

Town

Sports

CenterBASE

STATUS基地現(xiàn)狀17010407100205081103060912121110090807020406050301設(shè)計概念CONCEPTPROJECT

IDEA項目構(gòu)思19人的一生中有將近四分之一的時間是在學(xué)校里度過學(xué)校是浩瀚學(xué)海的起點校園里發(fā)生的每一件小事，呈現(xiàn)出的每一個景象，都可能在人的一生中留下印記。THE

MEMORY

IN

MY

LIFECONCEPTION概念構(gòu)思20PROBLEM

ANALYSIS問題分析21核心矛盾解決策略CoreContradictionSolution

Strategy12基地南、東、北方向緊臨城市主干道，噪聲和灰塵較大，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來一定的不良影響。將中學(xué)教學(xué)樓、小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍及國際部教學(xué)樓，布置于遠離城市主干道區(qū)域，盡最大限度減少城市主干道噪聲和灰塵影響。噪聲灰塵大Noise

&

Dust基地東側(cè)緊臨高層住宅

-

愛巢金奧花園，東北角緊臨高層住宅

-

保利香逸花園。對基地的日照產(chǎn)生很大的遮擋。將

400

米環(huán)型運動場及籃球場設(shè)置于高層住宅相鄰的區(qū)域，高層與校園建筑間有合理的間距，保證校園建筑有足夠的日照。高層建筑遮擋BuildingBlock3任務(wù)書要求：項目建設(shè)后整所學(xué)校的交通組織更為合理，使高中部與新建校區(qū)既相對獨立，又互相聯(lián)系，便于統(tǒng)一管理。整合新舊建筑之間交通，于南環(huán)路開設(shè)后勤及配送出入口，在教學(xué)區(qū)與生活區(qū)之間共享區(qū)設(shè)置人行連接廣場，便于來往。新舊基地的聯(lián)系BaseConnectionMOTION

FIELD

LAYOUT運動場布局22優(yōu)點：運動場布置在基地西側(cè)，距離九年一貫制校區(qū)和國際部校區(qū)都比較近，方便使用。優(yōu)點：運動場布置于基地東北角，使九年一貫制校區(qū)的用南北側(cè)作為校園出入口的主交通面，不宜將運動場布置在此區(qū)域。加上前面兩方案的推導(dǎo)，所以運動場適合布置在基地的東側(cè)，既方便學(xué)生上下課間的活動，又可有效隔離東側(cè)高層住宅可能產(chǎn)生的噪聲及的作用。地范圍更為整體，有利于建筑群的整體性。缺點：由于在基地的東北角，與南側(cè)的建筑距離較遠，不方便學(xué)生上下課間活動。缺點：緊臨已建高中部宿舍區(qū)東側(cè)，而且已建高中部宿舍區(qū)西側(cè)也有一個運動場，對高中宿舍區(qū)的干擾較大。PLANNING

CONCEPT規(guī)劃理念23規(guī)劃理念PLANNING

CONCEPT品芳境秀慧思洋溢生態(tài)校園人文學(xué)府PLANNING

CONCEPT規(guī)劃理念24總體規(guī)劃構(gòu)思：因形組團、合理分區(qū)、傳承創(chuàng)新、臻境育才；具體體現(xiàn)在：VerticalParallelRhythm垂直平行韻律因形組團FormGroup因形組團，營造出“一軸，三片區(qū)”的現(xiàn)代化綠色人文校園；項目用地受周邊建筑的影響，形狀呈不規(guī)則，給規(guī)劃設(shè)計帶來諸多不便。如何根據(jù)現(xiàn)狀地形創(chuàng)造與周邊環(huán)境、現(xiàn)有高中部建筑和諧統(tǒng)一的新校園，是我們設(shè)計至始至終的追求。通過對現(xiàn)狀地形的勘察與分析，我們發(fā)現(xiàn)基地南北的南環(huán)路與市良路基本平行，東側(cè)南城路與西側(cè)靠近高中部生活區(qū)邊線也基本平行，給設(shè)計在無序的秩序中提供了一定的可循依據(jù)，營造出“一軸，三片區(qū)”的現(xiàn)代化綠色人文校園。一軸：由南環(huán)路九年一貫制學(xué)校入口一直往北延伸至北面市良路國際部校園入口，形成整個校園南北景觀中軸，沿中軸直線布置建筑、場地等，將各功能區(qū)明確分隔，避免干擾。三片區(qū)：根據(jù)基地西邊地形及原有高中部建筑布置形式，形成由南向北的九年一貫制學(xué)校教學(xué)、行政片區(qū)；九年一貫制學(xué)校生活服務(wù)區(qū)及國際部教學(xué)、行政片區(qū)；三片區(qū)與主軸線成夾角韻律布置?！耙惠S，三片區(qū)”的空間結(jié)構(gòu)把不規(guī)則的用地有機地整合，簡化了整個校園的空間秩序?！耙惠S，三片區(qū)”PLANNING

CONCEPT規(guī)劃理念25合理分區(qū)ReasonablePartition規(guī)劃組團之間的位置關(guān)系也經(jīng)過了仔細的推敲，南環(huán)路與南城路是主要的噪音源；基地北面與東面均有高層住宅建筑。綜合考慮了噪音源、便利性、動靜分區(qū)等因素，基地南面布置九年一貫制學(xué)校的教學(xué)、行政區(qū)，順應(yīng)原有高中部建筑秩序，中間與高中部生活區(qū)呼應(yīng)布置九年一貫制學(xué)校的生活服務(wù)區(qū)及體育運動區(qū)，北面根據(jù)要求布置國際部校園功能用房；幾大功能區(qū)既分區(qū)明確，又聯(lián)系緊密，布局科學(xué)合理。國際部International運動區(qū)S

ports生活區(qū)Living教學(xué)區(qū)TeachingPLANNING

CONCEPT規(guī)劃理念26廣東番禺學(xué)宮（現(xiàn)廣州市農(nóng)講所）庭院坡屋頂、格子窗紅磚、灰瓦傳承創(chuàng)新InheritanceAndInnovation本方案從嶺南建筑以及中國園林汲取經(jīng)驗，營造出步隨景移的校園空間體系，借鑒廣東番禺學(xué)宮（現(xiàn)廣州市農(nóng)講所）

建筑風(fēng)格，以現(xiàn)代手法重新演繹。建筑采用現(xiàn)代簡約的手法，通過具有文化氣息的紅磚、灰瓦來塑造建筑形象，既呼應(yīng)現(xiàn)有高中部建筑肌理，又與周邊多數(shù)居住小區(qū)建筑風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一。傳承傳承傳承廣東番禺中學(xué)大門廣東番禺中學(xué)教學(xué)樓PLANNING

CONCEPT規(guī)劃理念27臻境育才HighestRealm

of

Education方案將中國園林中的借景手法運用于規(guī)劃及建筑空間之中，無論是教學(xué)樓之間的內(nèi)庭院，還是公共區(qū)的景觀休憩平臺，無一不是為了營造多層次的空間，起到“環(huán)境育人”的作用，巧妙地將校園內(nèi)優(yōu)美的景觀引入建筑，使師生無論何處都可以飽覽優(yōu)美風(fēng)景，加強校園景觀與建筑內(nèi)外景觀的有機融合。PLANAR

SPACE

STRUCTURE平面空間結(jié)構(gòu)28實驗樓Labortory食堂Canteen宿舍Dormitory國際學(xué)校區(qū)InternationalSchool藝術(shù)綜合樓ArtComplexBuilding圖書館Library行政辦公Adiministraion教師用房TeacherDormitory運動休閑區(qū)ReceationArea教學(xué)樓TeachingBuilcing分析完功能我們需要考慮的是

...whatweneedis...PLANAR

SPACE

STRUCTURE平面空間結(jié)構(gòu)29平面空間分類PLANESPACECLASSIFICATION實驗樓Laboratory小學(xué)部PrimarySchool小學(xué)教學(xué)樓Elem

entary藝術(shù)樓ArtBuilding教學(xué)區(qū)Teaching行政樓Office

For行政樓AdministrationBuilding藝術(shù)綜合樓A

rtSynthesis中學(xué)教學(xué)樓Middle宿舍區(qū)StaffDormitories圖書館Lib

rary體育館Gymnasium九年一貫制校區(qū)NineYearConsistentSystem學(xué)生宿舍D

ormito

ry生活區(qū)Life我們得到的空間分布THEAPACEWEWANT教師用房Teachers

U

seR

oom食堂C

anteen圖書館Library教師用房D

ormito

ry中學(xué)部MiddleSchool體育館Gym

nasium生活樓Apartment運動區(qū)S

ports實驗樓laboratoryBuilding運動場Sports

G

round行政樓Administration

國際部校區(qū)教學(xué)樓A

cademicBuildingInternationalSchool教學(xué)樓AcademicBuilding文化交流中心樓Cultu

ralExchange

C

enter國際部International行政樓Office

For文化交流中心CulturalExchangeCenter學(xué)生宿舍D

ormito

ry食堂C

anteen基于小學(xué)與中學(xué)的共建，設(shè)計將地塊有效劃分為九年一貫制的教學(xué)區(qū)，生活區(qū)，體育活動區(qū)，國際學(xué)校部。整個規(guī)劃結(jié)構(gòu)明確清晰，脈絡(luò)順暢，各組成部分之間疏密有致，聯(lián)系便利。PLANAR

SPACE

STRUCTURE平面空間結(jié)構(gòu)30平面空間構(gòu)成線性空間+

節(jié)點空間=院落空間PLANE

SPACELINERAR

SPACE

+

NODE

SPACE=COURTYARD

SPACE國際部International運動區(qū)S

ports生活區(qū)Life教學(xué)區(qū)Teaching123運動場位置的確定，滿足其對內(nèi)部空間的需求?？臻g和建筑布局的開放性。將校園建筑群展示并貢獻于城市環(huán)境。通過空間軸線將基地劃分出不同的功能空間，將地塊劃分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)及國際部校區(qū)。將地塊有效的細分為各個功能區(qū)，整個規(guī)劃結(jié)構(gòu)明確清晰，脈絡(luò)順暢，各組成部分之間疏密有致，聯(lián)系便利。主、次軸線設(shè)計生動，富有活力。THREE-DIMENSONAL

SPACE

STRUCTURE立體空間結(jié)構(gòu)31概念結(jié)構(gòu)關(guān)系CONCEPTIONHigh-DensityDensity密度Reduce降低PublicSpace高密度營造公共空間高密度的均質(zhì)空間MatrixSpaceofHighDensity極差的內(nèi)部空間Hard-to-Use-Space異化Change中庭組織空間結(jié)構(gòu)AtriumFINNALMODEL最終空間結(jié)構(gòu)模型MATRIXSPACE整合之后的“均質(zhì)空間”PATH:CIRCULATION環(huán)狀結(jié)構(gòu)的游走路徑ATRIUM中庭組織結(jié)構(gòu)THREE-DIMENSONAL

SPACE

STRUCTURE立體空間結(jié)構(gòu)32概念結(jié)構(gòu)：游走于不同內(nèi)容的空間之間RESULTANDANALYSISIN/OUTTHEPATH

OFEXPERIENCE步行體驗IN/OUTCOMETO

EXPERENCE/SCHOOL自由的步行結(jié)構(gòu)路線COMETO

EXPER|ENCE/SCHOOL隨意性的步行結(jié)構(gòu)路線12345677654321THESPACE

OFEXPERIENCE空間體驗PSYCH心理

/

精神ORGANIZATION協(xié)會社團LEISURE休閑COMMUNICATIONMOVEMENTLEISURE休閑交流運動EXHBITION展覽ART藝術(shù)AMUSEMENT娛樂STUDY學(xué)習(xí)READ閱讀LIVING生活BODYACTION

身體運動PSYCHOLOGICAL/MIND

學(xué)習(xí)THREE-DIMENSONAL

SPACE

STRUCTURE立體空間結(jié)構(gòu)33概念結(jié)構(gòu)：空間流線分析SPATIALSTREAMLINEANALSISPERSOINTERNATIONALDEPARTMENT/STUDENTE:去國際部的路上PERSONA:GOTOTEACHINGROOM/STUDENTA:去中學(xué)部的路上ERSOND:GOTODORMITORY/STUDENTD:去學(xué)生宿舍的路上PERSONC:GOTOTEACHINGROOM/PUPILC:去小學(xué)部上課啦PERSONB:GOTOLABORATORYBUILDING/STUDENTB:去實驗樓進行有趣的實驗課與科技課THREE-DIMENSONAL

SPACE

STRUCTURE立體空間結(jié)構(gòu)34教學(xué)空間的使用STUDY教學(xué)空間的使用STUDY學(xué)生如何使用我們所涉及的活動空間HOW

TO

USETHE

PLACE

WHATWE

SUPLY

STUDENTS?廣場空間的使用SPUARE活動空間的使用SPORTTHREE-DIMENSONAL

SPACE

STRUCTURE35立體空間結(jié)構(gòu)：空間功能運用SPATIALFUNCTIONAPPLICATION立體空間結(jié)構(gòu)實驗樓Laboratory小學(xué)教學(xué)樓Elementary國際交流中心InternationalExchange

Center行政樓OfficeFor中學(xué)教學(xué)樓Middle圖書館Library學(xué)生宿舍Dormitory食堂Canteen體育館Gymnasium教學(xué)樓（國際部）Academic總體規(guī)劃PLANNING設(shè)計依據(jù)與規(guī)劃原則DESIGN

BASIS

&

PLANNING

PRINCIPLES37設(shè)計依據(jù)與規(guī)劃原則Designbasis&planningprinciples2、規(guī)劃原則1、設(shè)計依據(jù)（1）堅持科學(xué)性原則（1）廣東番禺中學(xué)擴建九年一貫制學(xué)校工程勘察設(shè)計招標(biāo)文件；（2）廣東番禺中學(xué)擴建九年一貫制學(xué)校工程勘察設(shè)計校區(qū)校舍用房一覽表

.xls；（3）廣東番禺中學(xué)擴建九年一貫制學(xué)校工程勘察設(shè)計工程項目現(xiàn)狀地形和建設(shè)用地紅學(xué)校各功能分區(qū)合理、明確，科學(xué)的利用土地資源，并注重環(huán)境保護。（2）堅持整體性原則線圖；學(xué)校整體規(guī)劃分步實施，無論是功能分區(qū)、建筑物的布局、道路管網(wǎng)的敷設(shè)以及分期實施的過程中，均應(yīng)是一個完整的整體，并形成獨特的校園風(fēng)格。（4）招標(biāo)人提供的其他設(shè)計基礎(chǔ)資料及招標(biāo)文件澄清和答疑；（5）《民用建筑設(shè)計通則》（GB50352-2005）（3）堅持共享性原則，合理保護并充分用生態(tài)自然資源強調(diào)人與自然的共存、人與建筑的共生、各類資源的共享。（4）堅持強調(diào)前瞻性與可實施性相結(jié)合的原則（6）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016-2014）（7）《汽車庫建筑設(shè)計規(guī)范》（JGJ100-98）規(guī)劃本著高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分預(yù)測學(xué)校發(fā)展的趨勢，并對各類建筑在使用功能上有超前的考慮，規(guī)劃同時應(yīng)當(dāng)注重可操作性和實施性，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，進行規(guī)劃設(shè)計。（8）《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范》（GB50067-2014）（9）《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》（GB50099-2011）（5）構(gòu)筑功能合理與形象突出的新校區(qū)（10）《廣東省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（粵教體

[2009]83

號）（11）《廣東省中小學(xué)校舍規(guī)劃面積定額（試行）》（粵教計字

[1992]22

號）（12）《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB50189-2005）功能分區(qū)合理、集成高效的組織原則是設(shè)計校園空間的重要準(zhǔn)則之一。規(guī)劃不僅僅關(guān)注校園內(nèi)部各組成分部分的有機結(jié)合，而且更關(guān)注校園內(nèi)部與周邊城市環(huán)境的整體聯(lián)系，在功能整合的基礎(chǔ)上創(chuàng)造個性突出的新校區(qū)形象。（6）堅持合理有序發(fā)展的可持續(xù)規(guī)劃思想（13）《綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T

50378-2006）、《廣東省綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)》（DBJ/T15-83-2011）；“一次規(guī)劃，分期實施”，科學(xué)合理地分配土地資源，提高土地利用率，成規(guī)模分期循序開發(fā)。充分考慮規(guī)劃的可操作性和分期建設(shè)，并預(yù)留部分土地作為校園未來發(fā)展用地。（14）《智能建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50314-2006）（15）其他現(xiàn)行國家（和地方）有關(guān)法規(guī)、技術(shù)規(guī)程和技術(shù)規(guī)范SECTORIZATION功能分區(qū)38功能分區(qū)Sectorization實驗樓Laboratory小學(xué)教學(xué)樓Elem

entary九年一貫制教學(xué)、行政區(qū)規(guī)劃布局將九年一貫制教學(xué)、行政區(qū)布置于基地南面，靠南環(huán)路相對噪音較大的地方適當(dāng)退縮綠化廣場，沿景觀中軸的西面由南往北布置行政樓、藝術(shù)綜合樓、初中部教學(xué)樓，東側(cè)布置實驗樓、小學(xué)教學(xué)樓、圖書館；教學(xué)樓與圖書館布置與基地的中央腹地，既安靜有環(huán)境優(yōu)美，視野開闊，而教學(xué)區(qū)通過公共連廊、平臺個個串聯(lián)，空間豐富而有序。行政樓Office

For藝術(shù)綜合樓A

rtSynthesis國際部International中學(xué)教學(xué)樓Middle圖書館Lib

rary運動區(qū)S

ports生活服務(wù)區(qū)學(xué)生宿舍生活區(qū)Living生活服務(wù)區(qū)布置于校園中部靠西位置，毗鄰高中部生活區(qū)，位置得當(dāng)，與高中部宿舍區(qū)形成統(tǒng)一的建筑群，建筑形態(tài)有利于自然采光、通風(fēng)。宿舍組團圍合出公共活動硬地廣場，休憩綠地，結(jié)合自然、靈動的變化，營造富有生活趣味的建筑群落。學(xué)生食堂和教師工作用房布置于宿舍區(qū)的北面方便使用又盡最大程度減少對校園影響。D

ormito

ry食堂C

anteen教師用房D

ormito

ry國際部教學(xué)樓A

cademic體育運動區(qū)文化交流中心樓基地東面、北面均有高層住宅，為避免對校園建筑的日照遮擋，此區(qū)域只布置體育運動區(qū)，與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)形成三角關(guān)系，既方便使用、又不會對校園的正常教學(xué)生活帶了干擾。Cultu

ralExchange

C

enter體育館Gym

nasium教學(xué)區(qū)Teaching后勤用房Logistics國際部國際部位于靠近市良路的基地北面，位置與九年一貫制學(xué)校相對獨立，內(nèi)部又聯(lián)系緊密，由于建設(shè)時序不同，國際部生活服務(wù)區(qū)于一期用地北側(cè)，與九年一貫制學(xué)校同時實施，行政辦公區(qū)于二期用地后期實施，分期嚴(yán)格，互不影響。TRAFFIC

ANALYSIS車行分析39P車行分析Traffic

Analysis交通規(guī)劃實行嚴(yán)格的任何分流，道路系統(tǒng)采用

5

米寬的主環(huán)路環(huán)繞整個校區(qū)，校園非干道級道路設(shè)為生態(tài)路，以步行和自行車為主。校園日常步行流線主要通過步行平臺系統(tǒng)實現(xiàn)，平臺貫穿聯(lián)系各分區(qū)各組團，方便學(xué)生和教工的便捷通行，提高了人行交通的效率。車行主入口位于南面南環(huán)路及北面規(guī)劃路上，新校區(qū)與國際部之間增設(shè)輔助車行出入口，方便來訪車輛及后勤輸送，靜止交通分別設(shè)置了少許的地面停車及地下停車庫，南廣場地面停車主要供家長接送臨時停車，地下車庫由用地東南角的車庫入口進入，西南角的出口駛出，避免車輛在校園內(nèi)的穿行。國際部北廣場也設(shè)置了少許的家長接送臨時停車位，教職工地面停車場位于二期用地的西面，與教學(xué)生活區(qū)嚴(yán)格分開，互不干擾。P圖例：城市主干道校園主路地下停車范圍地面停車范圍車行出入口PPEDESTRIAN

ANALYSIS人行分析40人行分析PedestrianAnalysis設(shè)計在校園中由南向北設(shè)置了多重豐富的步行平臺系統(tǒng)，以景觀主軸為基礎(chǔ)滲透到各個區(qū)域。無障礙設(shè)計BarrierFreeDesign本方案設(shè)計所有場地、人行主要通道坡度均小于

8.3%，符合無障礙設(shè)計要求。圖例：教學(xué)區(qū)步行路線運動區(qū)步行路線生活休息步行路線學(xué)校出入口FIRE

ANALYSIS消防分析41消防分析FireAnalysis消防車可分別從校園兩個出入口進入，環(huán)繞整個校園，及利用校內(nèi)廣場達到每棟建筑。圖例：城市主干道消防環(huán)路消防車出入口DIMENSIONAL

TRAFFIC

ANALYSIS立體交通分析42圖例：水平交通垂直交通GREENING

ANALYSIS綠化分析43圖例：綠化廣場庭院綠化ENVIRONMENTAL

ANALYSIS環(huán)境分析44入口廣場Entrance環(huán)境分析EnvironmentalAnalysis規(guī)劃布局設(shè)計利用中央主軸與三片區(qū)的夾角布置形式，迂回曲折，形成景觀共享帶，為最多的建筑爭取了最開闊的視角，尤其保證每個片區(qū)都有靈動的景觀視野；多條景觀通廊穿越校園，使漫步校園擁有不同深度的觀景視野。場ts場nceENVIRONMENTAL

ANALYSIS環(huán)境分析45空間要素

1SpaceElementsOne園——融合人文與自然景觀的園林校園內(nèi)的主要園林同建筑圍合

,

在環(huán)境設(shè)計上引入文化要素

,

通過各種設(shè)計手法展現(xiàn)學(xué)校悠久的歷史文化

.

如結(jié)合水面、草坪、鋪地布置紀(jì)念中華歷史上杰出人才事跡的銘石。校園文化與自然環(huán)境融為一體，相得益彰。ENVIRONMENTAL

ANALYSIS環(huán)境分析46空間要素

2SpaceElementsTwo場——標(biāo)志性廣場景觀校園的標(biāo)志性廣場景觀主要有東南入口的入口廣場、禮儀廣場和西北入口的入口廣場?；挟孆堻c睛之筆為禮儀廣場，禮儀廣場將東南入口廣場與西北廣場串連起來，一氣呵成，是校園的視覺通廊，由南向北的廣場空間加強了視線的縱深感。校園廣場內(nèi)通過東南方向水體的引入，形成連通標(biāo)志性廣場的重要紐帶，水景的引入使得蜿蜒曲線的廣場更具活力。同時通過廣場周圍建筑底層通道視線通廊，可以看到建筑內(nèi)部中心綠化園林，綠化景觀的滲透和流通使廣場景觀更為生動。ENVIRONMENTAL

ANALYSIS環(huán)境分析47空間要素

3SpaceElementsThree廊——增加校園活力、提供交流空間整個校園采用整體式、一體化建筑布局，在建筑與環(huán)境邊緣過渡空間，安排步行休閑街道，形成建筑與環(huán)境的自然過渡與融合，同時建筑之間由建筑外廊和建筑內(nèi)廊進行連接，提供觀景、怡情、交流共享空間。STEREOSCOPIC

LANDSCAPE立體景觀分析48立體化、多層次的交通和綠化景觀體系Three-dimensional

and

multi-level

traffic

and

landscape

system規(guī)劃注重立體交通體系的構(gòu)建，教學(xué)樓首層為架空活動層，為學(xué)生課間活動提供更開擴活動空間，同時結(jié)合景觀設(shè)計，創(chuàng)造良好的教學(xué)與辦公環(huán)境。屋面活動平臺下沉廣場首層架空入口風(fēng)雨連廊LANDSCAPE

SYSTEM景觀體系49LANDSCAPE

INTENT景觀意向50具有活力的運動、休閑、自然空間SPORTSPACE

&NATURAL

SPACE景觀設(shè)計在整體氛圍的營造中占有重要的位置。設(shè)計將建筑與環(huán)境空間的整合，以廣場、休閑體育廣場與內(nèi)部庭院的形態(tài)表現(xiàn)出來。從公共至半開放至私密，從集散到活動到觀賞，共同形成一個完整的景觀空間體系。LANDSCAPE

INTENT景觀意向51便于學(xué)生活動與老師管理的院落空間COURTYARD

SPACE

FOR

RECREATIONAL

PURSUIT學(xué)校營造輕松活潑的環(huán)境為學(xué)生提供一個樂于學(xué)習(xí)，熱衷于學(xué)習(xí)的空間，在各個教學(xué)空間的內(nèi)環(huán)境中穿插院落，方便學(xué)生下課時分對于活動空間的需求；在運動空間與教學(xué)空間中穿插院落，使教學(xué)區(qū)與室外休閑空間有所區(qū)分，不易互相影響，方便學(xué)生活動的同時方便教師管理。具有活力的運動、休閑、自然空間SPORT

SPACE

&

NATURAL

SPACE活潑好動的青少年需要釋放青春活力的空間。學(xué)校正為這種活力提供了一個健康自然的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生茁壯成長。LANDSCAPE

INTENT景觀意向52景觀式看臺運動場運動場校園的環(huán)境及空間組成決定著整個校區(qū)的性格及品質(zhì)，同時也對學(xué)生的健康成長相互之間的交流活動起著很大的作用，在設(shè)計過程中，我們將這一部分的目標(biāo)設(shè)定為構(gòu)建一個開放、通透的，大小相間，相互滲透、且充滿趣味的院落式空間體系。大型體會時布置日常校內(nèi)使用布置日常校內(nèi)使用布置VERTICAL

DESIGN豎向設(shè)計53豎向設(shè)計Vertical

Design現(xiàn)狀場地內(nèi)大部分為農(nóng)田與池塘，較為平緩，西南角建筑垃圾堆積如山，無法就地建筑，需場地平整。根據(jù)現(xiàn)有高中部場地標(biāo)高及周邊城市道路標(biāo)高，在滿足修建、活動、交通、休息等用地的使用要求，場地坡度滿足建設(shè)用地規(guī)劃坡度，坡度控制在

5%

以下。保證場地良好的排水，力求使設(shè)計地形和坡度適合污水、雨水的排水組織和坡度要求。圖例：設(shè)計標(biāo)高原始標(biāo)高SUNSHINE

ANALYSIS日照分析54日照分析Sunshine

Analysis工程所在地廣州市，緯度為

23

度0

分，經(jīng)度為

113

度13分，處于我國第Ⅳ類建筑氣候區(qū)，城市規(guī)模為大城市。因此，在建筑日照要求如上表所示。學(xué)校教學(xué)樓、行政樓等公共建筑布局保證室內(nèi)良好的日照環(huán)境、采光和通風(fēng)條件，滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099

中有關(guān)學(xué)校建筑日照標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生宿舍滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《宿舍建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ36

中有關(guān)日照標(biāo)準(zhǔn)的要求。STAGE

DESIGN分期設(shè)計55分期建設(shè)CONSTRUCION

BY

STAGE一期規(guī)劃第一期按

108420

平方米用地范圍建設(shè)九年一貫制校區(qū)（小學(xué)部、初中部、實驗樓、學(xué)生宿舍樓、教師工作房、食堂，圖書館、體育館藝術(shù)綜合樓及行政樓），國際部校區(qū)生活區(qū)（食常、宿舍）。一期建設(shè)FIRSTSTAGECONSTRUCION二期規(guī)劃二期建設(shè)第二期按

16367

平方米用地范圍建設(shè)國際部校區(qū)的教學(xué)區(qū)（綜合樓、行政樓、教學(xué)樓及文化交流中心）。SECOND

STAGECONSTRUCION一期建設(shè)FIRSTSTAGECONSTRUCION一期建設(shè)FIRSTSTAGE一期建設(shè)FIRSTSTAGECONSTRUCIONCONSTRUCION二期建設(shè)SECOND

STAGECONSTRUCION建筑設(shè)計ARCHITECTURALFUNCTIONAL

ANALYSIS功能分析57實驗樓Laboratory小學(xué)教學(xué)樓Elem

entary行政樓Office

For藝術(shù)綜合樓A

rtSynthesis中學(xué)教學(xué)樓Middle圖書館Lib

rary學(xué)生宿舍D

ormito

ry食堂C

anteen教師用房D

ormito

ry體育館Gym

nasium國際部教學(xué)樓A

cademic后勤用房Logistics文化交流中心Cultu

ralExchangeC

enterARCHITECTURAL

SPACE建筑空間58學(xué)習(xí)生活成長LearningLivingGrowing學(xué)習(xí)：將國際化的教育理念與廣州地域文化、歷史信息整合，充分貫徹科教興國國策，深刻領(lǐng)會教育重在育人的原則，給新時代的學(xué)生創(chuàng)造自由、民主、科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍生活：融合新的生活方式和傳統(tǒng)的生活場景要素，給學(xué)生們創(chuàng)造第二個“家”，發(fā)揮學(xué)校管理優(yōu)勢，讓學(xué)生在校園里度過快樂、充實的青少年時光。成長：充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校集學(xué)習(xí)、生活一體化的空間優(yōu)勢，給學(xué)生提供物質(zhì)和心靈的關(guān)懷，使其在一個充滿活力和愛的環(huán)境中茁壯成長。將學(xué)習(xí)、生活、成長三個要素以一定結(jié)構(gòu)進行綜合，作為中學(xué)建筑空間、場所的主題定位系統(tǒng)，從而將學(xué)校的物理和人文功效發(fā)揮最大化。SPACE

STRATEGY空間策略59空間策略——學(xué)習(xí)SpaceStrategy

forLearning空間策略——學(xué)習(xí)結(jié)合傳統(tǒng)書院文化及國際化的教育理念，采取相應(yīng)的空間設(shè)計策略。自由與集中結(jié)合從主入口到教學(xué)樓群有蜿蜒生動有趣的軸線引導(dǎo)，方向明確卻不至于給人以往學(xué)院式的過分呆板和教條，以禮儀廣場串連南北方向兩出入口廣場，空間形式采取相對自由布置，讓人聯(lián)想到清新、自由的學(xué)術(shù)氛圍。架空與連廊結(jié)合建筑造型上融入底層架空和空中連廊的元素，達到連貫的整體效果，促進師生間、學(xué)生間的交流。景觀與建筑結(jié)合教學(xué)樓底層的親水區(qū)更是與建筑形成別具特色的景觀環(huán)境，也隱喻了知識本身如清水般純凈。建筑群如一本本書籍，同時也隱喻著攀越知識的高峰需要付出辛勤的汗水。SPACE

STRATEGY空間策略60空間策略——生活SpaceStrategy

forLiving空間策略——生活為給同學(xué)們創(chuàng)造第二個“家”，讓他們過得快樂、充實，生活區(qū)的設(shè)計也采取了相應(yīng)的空間策略。傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合以融合新的生活方式和傳統(tǒng)的生活場景要素為出發(fā)點，在空間處理上既包容嶺南的院落空間特質(zhì)，又將其以現(xiàn)代式演繹。建筑與院落結(jié)合通過建筑的圍合，形成別致靈動的院落，院中的鋪地、草坪、樹木有機結(jié)合，構(gòu)成怡人的人工自然環(huán)境。而建筑單體造型上融入架空和連廊的元素，加上空間上的靈活、現(xiàn)代處理使得建筑在院落中顯得活潑、生動，促進學(xué)生之間的門交流和共同成長。建筑和院落的圖底關(guān)系使以往單調(diào)的宿舍區(qū)顯得親切活潑、清新宜人。SPACE

STRATEGY空間策略61空間策略——成長SpaceStrategy

forGrowing空間策略——成長給學(xué)生提供物質(zhì)和心靈的關(guān)懷，使其在一個充滿活力和愛的環(huán)境中茁壯成長，本次方案在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育活動區(qū)的設(shè)計中都有重點考慮。交流教學(xué)區(qū)的單體底層架空，單體之間以連廊聯(lián)系。親水平臺、連廊等元素給師生之間、同學(xué)之間創(chuàng)造了充分的交流機會和場所氛圍。放松生活區(qū)的建筑與院落之間圍合的關(guān)系使得同學(xué)們在繁重的學(xué)習(xí)之外有相對的寧靜區(qū)域。院落中的小品及植被布置讓學(xué)生們的身心得到進一步放松。宿舍樓之間的聯(lián)系更進一步加強了同學(xué)之間在課外的交流。運動體育活動區(qū)相對集中布置，以此將校外的交通噪聲與教學(xué)、生活區(qū)隔開。大面積的籃排球場地，標(biāo)準(zhǔn)化的跑道區(qū)域都給同學(xué)們提供了成長鍛煉的高規(guī)格的硬件條件。DETAIL

STRATEGY細節(jié)策略62細節(jié)策略——造型DetailStrategy

of

ArchitecturalModeling細節(jié)策略——造型建筑的造型是細節(jié)落實的三個主題的不可或缺的一部分，直接決定了使用者對場所的最開始的體驗。實體與虛空的對比建筑實體與虛空的連廊對比統(tǒng)一，產(chǎn)生強烈的視覺空間效果。硬質(zhì)與軟性的對比環(huán)境中各種景觀

軟性要素融入建筑中，對比建筑的體量及材質(zhì)，成為建筑造型中重要的構(gòu)成元素。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對比各個功能

區(qū)域建筑單體造型統(tǒng)一，以現(xiàn)代方式處理傳統(tǒng)的青磚、紅墻等材料，與玻璃、輕鋼等現(xiàn)代材料碰撞對比。DETAIL

STRATEGY細節(jié)策略63細節(jié)策略——景觀DetailStrategy

of

Landscape細節(jié)策略——景觀細節(jié)中的景觀要素和建筑綜合作用，起到落實主題的效果。在老教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和體育運動區(qū)和國際學(xué)校部都有對景觀的特別處理。點教學(xué)樓群中的水景的設(shè)置即是空間序列的連續(xù)點，又為校園增添了景觀點。體育館旁邊的水景為整個校園的景觀中心點。線從九年制義務(wù)教育教學(xué)樓的主出入口廣場、禮儀廣場到國際部出入口廣場一線的綠化帶、水景不僅提供優(yōu)美的環(huán)境，并且結(jié)合建筑組群強調(diào)了軸線的方向感。面建筑底層架空，引入水元素，親水平臺的設(shè)置為師生們提供了至佳的學(xué)習(xí)、交流的機會和場所氛圍。其他幾個廣場又分別以禮儀、休閑等為主題，給同學(xué)創(chuàng)造了良好的人文氣氛。景觀植被種類多以茂盛樹種為主調(diào)，與校園建筑風(fēng)格和諧呼應(yīng)，又暗喻了在探索知識的道路中堅韌不拔、積極向上的精神。生活區(qū)的院落以休閑為設(shè)計初衷，給同學(xué)以親切宜人之感。DETAIL

STRATEGY細節(jié)策略64細節(jié)策略——材料DetailStrategy

of

Material細節(jié)策略——材料除了空間策略來落實三個主題外

，更在細節(jié)的眾多方面加以強化。地域材料現(xiàn)代化將青磚、白墻、木隔柵等地域材料用于現(xiàn)代校園建筑中，并且結(jié)合現(xiàn)代建筑造型與風(fēng)格，象征著校園在辦學(xué)文化上嶺南地區(qū)歷史文化的繼承?，F(xiàn)代材料地域化將玻璃、輕鋼等現(xiàn)代材料與青磚、紅墻、木隔柵結(jié)合使用，象征著校園在辦學(xué)文化上的國際化、現(xiàn)代化。BUILDING

ENERGY

CONSERVATION建筑節(jié)能65規(guī)劃布局上在臨街部分建筑設(shè)計，使用百葉和節(jié)能玻璃等元素減少外界可能產(chǎn)生的噪間，從整體上降低能耗。建筑形體上我們采用自然采光通風(fēng)的南北向淺進深外廊教室，防止太陽直射。底層設(shè)置架空層綠化調(diào)節(jié)環(huán)境空間的小氣候，建筑的東面開窗位置，使用外部遮陽百葉，避免東曬。整個建筑使用隔熱的墻體，控制開窗面積，減少空調(diào)與人工照明的使用，使得整個校區(qū)節(jié)能環(huán)保。BUILDING

ENERGY

CONSERVATION建筑節(jié)能66重視污水以及雨水的回收處理利用。采用環(huán)保建材，可循環(huán)使用材料和本地材料。通過生態(tài)規(guī)劃使校園成為高科技、綠色校園典范。技術(shù)圖紙TECHNOLOGYAcademic

BUILDING小學(xué)教學(xué)樓68首層平面圖標(biāo)準(zhǔn)層平面圖Academic

BUILDING初中教學(xué)樓69首層平面圖二層平面圖Academic

BUILDING初中教學(xué)樓70三、四、五層平面圖LABORATORY

BUILDING實驗樓71首層平面圖二層平面圖LABORATORY

BUILDING實驗樓72三層平面圖四層平面圖LABORATORY

BUILDING實驗樓73五層平面圖ADMINISTRATION

&

ART

BUILDING行政、藝術(shù)樓74首層平面圖二層平面圖ADMINISTRATION

&

ART

BUILDING行政、藝術(shù)樓75三層平面圖四層平面圖GYMNASIUM體育館76首層平面圖(

首層

)

夾層平面圖GYMNASIUM體育館77二層平面圖(

二層

)

夾層平面圖GYMNASIUM體育館78田徑場看臺平面圖GYMNASIUM體育館791-1

剖面圖2-2

剖面圖LIBRARY圖書館80首層平面圖(

首層

)

夾層平面圖LIBRARY圖書館81二層平面圖三層平面圖LIBRARY圖書館821-1

剖面圖初中、小學(xué)部食堂CANTEEN83二層平面圖首層平面圖三層平面圖NO.1

&

NO2.

STUDENT

DORMITORY1

號、2

號宿舍84首層平面圖標(biāo)準(zhǔn)層平面圖NO.3

&

NO4.

STUDENT

DORMITORY3

號、4

號宿舍85首層平面圖標(biāo)準(zhǔn)層平面圖TEACHER

REST

ROOM教師值班用房86首層平面圖標(biāo)準(zhǔn)層平面圖UNDERGROUND

GARAGE地下車庫87地下車庫平面圖ADMINISTRATION

BUILDING國際部行政、文化交流中心88首層平面圖二層平面圖ADMINISTRATION

BUILDING國際部行政、文化交流中心89三層平面圖四層平面圖ACADEMIC

&

COMPLEX國際部教學(xué)、綜合樓90首層平面圖二層平面圖ACADEMIC

&

COMPLEX國際部教學(xué)、綜合樓91三層平面圖四層平面圖ACADEMIC

&

COMPLEX國際部教學(xué)、綜合樓92五層平面圖INTERNATIONAL

RESTAURANT國際部學(xué)生食堂93首層平面圖二層平面圖INTERNATIONAL

DORMITORY國際部學(xué)生宿舍94二層平面圖首層平面圖標(biāo)準(zhǔn)層平面圖專業(yè)說明ILLUSTRATIONSSTRUCTURAL

DESIGN

DESCRIPTION結(jié)構(gòu)設(shè)計說明96教室、食堂、一般檔案室、衛(wèi)生間：2.5結(jié)構(gòu)專業(yè)方案設(shè)計說明樓梯間、走廊、陽臺、門廳：舞蹈、音樂教室、運動場：

4.03.5一、

設(shè)計依據(jù)1、本工程結(jié)構(gòu)設(shè)計采用現(xiàn)行的規(guī)范和規(guī)程，主要有：（1）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50153-2008）（2）《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》GB50223-2008（3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-2012）（4）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010-2010）（5）《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB50223-2008）（6）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011-2010）（7）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB50007-2011）（8）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB5003-2011其他：2.0四、結(jié)構(gòu)材料鋼筋：結(jié)構(gòu)受力鋼筋采用

HRB400，箍筋、構(gòu)造筋多采用

HPB300；墻體：采用加氣混凝土砌塊。五、地基基礎(chǔ)方案建設(shè)場地尚未進行巖土工程勘察，根據(jù)上部結(jié)構(gòu)狀況多層建筑擬采用天然地基上的獨立柱基礎(chǔ)，高層建筑擬采用樁基礎(chǔ)，具體基礎(chǔ)形式應(yīng)根據(jù)巖土工程勘察報告確定。2、風(fēng)荷載

:

基本風(fēng)壓取

0.55kN/m3、地震作用：本工程位于抗震設(shè)防烈度七度區(qū)，設(shè)計基本地震加速度為

0.10g，設(shè)計地震分組為第一組；2（50

年一遇）,

地面粗糙度類別為

B

類；4、與土壤接觸的混凝土結(jié)構(gòu)環(huán)境類別二

a

類，其余為一類；二、結(jié)構(gòu)體系本工程由包含九年一貫制校區(qū)的教學(xué)樓、實驗樓、行政樓、綜合樓、圖書館、體育館、學(xué)生宿舍、食堂等功能建筑和國際部校區(qū)的教學(xué)樓、行政樓、綜合樓、體育館、文化交流中心、宿舍、食堂等建筑組成。本工程結(jié)構(gòu)安全等級二級，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為

50

年，為乙類抗震設(shè)防建筑(

行政樓為丙類設(shè)防

)。各單體建筑均采用混凝土框架結(jié)構(gòu)，抗震等級三級，行政樓四級。建筑基礎(chǔ)設(shè)計等級為乙級，行政樓為丙級；根據(jù)建筑體型及功能，對超長、異形建筑設(shè)置變形縫，以減小溫度變形，同時也使結(jié)構(gòu)平面較為規(guī)則。建筑框架柱最大截面約

600mm×600mm，

混

凝

土

強

度

等

級C30，框架梁尺寸約為250mm×600

～

700mm，

樓

板

厚

約

110mm，

屋

面

板

厚

120mm，梁板混凝土強度等級為C30；三、結(jié)構(gòu)荷載

(

單位

kN/m2)上人

/

不上人屋面：階梯教室、看臺：2.0/0.53.0電氣設(shè)計說明

ELECTRICAL

DESIGN

DESCRIPTION973.2負(fù)荷估算：電氣設(shè)計說明本工程用電總設(shè)備容量約為：Pe=4800kW;

總計算負(fù)荷約為：Pjs=3200kW。設(shè)計變壓器總裝機容量為：4x100kVA=4000kVA。強電系統(tǒng)部分一、設(shè)計依據(jù)3.4電源：本工程采用的主要標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)

:本工程由市政電網(wǎng)引來

2

路

10kV

電源供電，當(dāng)一路電源失電，另一路電源應(yīng)能自動投入使用，保證所有二級負(fù)荷的正常運行。1．《20kV

及以下變電所設(shè)計規(guī)范》（GB50053-2013）2．《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》（JGJ16-2008）3．《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016-2014）4．《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB50034-2013）5．《低壓配電設(shè)計規(guī)范》（GB50054-2011）6.《通用用電設(shè)備配電設(shè)計規(guī)范》(GB50055-2011)7．《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》（GB50057-2010）8.《建筑群電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范》(GB50343-2012)9.《有線電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》(GB50200-94)10.《安全防范工程技術(shù)規(guī)范》(GB50348-2004)11.《入侵報警系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB50395-2007)12.《出入口控制系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB50396-2007)13．《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范》（GB50067-2014）14．《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》（GB50099—2011）15.《教育建筑電氣設(shè)計規(guī)范》（JGJ310—2013）另外設(shè)置

1

臺

800kW

柴油發(fā)電機組作為應(yīng)急供電系統(tǒng)，以及弱電機房、監(jiān)控中心就地設(shè)置UPS（電源切換時間為毫秒級）的應(yīng)急供電系統(tǒng)。高壓系統(tǒng)電壓等級為

10kV，低壓系統(tǒng)電壓等級為～

220V/380V。3.5高壓配電系統(tǒng)：10kV

高壓配電系統(tǒng)為單母線分段，雙回路常供。3.6低壓配電系統(tǒng)：采用放射式與樹干式相結(jié)合的方式，對于單臺容量較大的負(fù)荷或重要負(fù)荷，如：冷凍機房、水泵房、電梯機房、洗衣房、電話機房、消防中心等設(shè)備采用放射式供電；對于一般負(fù)荷采用樹干式與放射式相結(jié)合的供電方式。所有一級負(fù)荷均采用雙電源供電，并應(yīng)根據(jù)規(guī)范要求決定是否在末端互投。低壓配電系統(tǒng)由三個系統(tǒng)組成，分別是空調(diào)低壓配電系統(tǒng)、教學(xué)區(qū)動力照明低壓配電系統(tǒng)、宿舍區(qū)動力照明低壓配電系統(tǒng)。3.7計費：本工程采用高壓集中計量，在

10kV

進線設(shè)置總計量裝置，低壓運用樓宇自控系統(tǒng)對各回路進行監(jiān)測和計量，以便于管理。二、設(shè)計范圍3.8功率因數(shù)補償：2.1變、配電系統(tǒng)本工程采用低壓集中自動補償方式，每臺變壓器低壓母線上裝設(shè)不燃型干式補償電容器，對系統(tǒng)進行無功功率自動補償，使補償后的功率因數(shù)大于

0.9。本工程要求所有熒光燈均選用高效熒光燈，單燈的功率因數(shù)大于

0.9。2.2應(yīng)急電源系統(tǒng)2.3動力照明配電系統(tǒng)2.4防雷接地系統(tǒng)3.9在本工程建筑物首層新建

10kV

開關(guān)房

1

處，電房的要求凈空：寬

4

米

x

長

6

米

x

高

3.6

米。在建筑物地下一層設(shè)置高壓配電房

1

處，電房的要求凈空：寬

5

米

x

長

10

米

x

高

3.6

米；變壓器房

1

處，電房的要求凈空：寬

6

米

x

長

15

米

x

高

3.6

米；低壓配電房

1

處，電房的要求凈空：寬

6.3

米

x

長

18

米

x

高

3.6

米；發(fā)電機房

1

處，電房的要求凈空：寬

8.2

米

x

長

6.5

米

x

高

4.0

米；2.5火災(zāi)自動報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)三、變、配電系統(tǒng)3.1

二級負(fù)荷包括：消防用電設(shè)備（消防泵、消防電梯、排煙風(fēng)機、加壓風(fēng)機、防火卷簾、應(yīng)急照明、疏散照明；地下室污水泵、部分客梯電力；變頻調(diào)速恒壓供水生活水泵等）。三級負(fù)荷：電力照明、空調(diào)動力。四、應(yīng)急電源系統(tǒng)4.1柴油發(fā)電機組

:電氣設(shè)計說明

ELECTRICAL

DESIGN

DESCRIPTION98擬裝設(shè)

1

臺備用功率

800kW

的柴油發(fā)電機組

,

為所有一級負(fù)荷及二級負(fù)荷供電，當(dāng)市電停電時，0~3

秒內(nèi)（可調(diào)）能自啟動，由市電轉(zhuǎn)成機組全負(fù)荷供電僅

6~8

秒，滿足備電在

15

秒內(nèi)切換的要求；市電恢復(fù)后，機組將在

0~30

秒（可調(diào)）后自動停機。為確保自備發(fā)電機電源不會誤并入市網(wǎng)，采用電氣及機械聯(lián)鎖的措施，柴油機應(yīng)具備自啟動及手動兩種啟動方式。冷卻系統(tǒng)采用冷卻塔熱交換冷卻水閉式循環(huán)系統(tǒng)。噪音處理除基礎(chǔ)采用防震墊外，按當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的要求，必要時采用室內(nèi)消聲裝置及吸音材料加以消除。柴油發(fā)電機房內(nèi)設(shè)置儲油間，其總儲存量不超過

8.00h

的需要量，儲油間采用防火墻與發(fā)電機間隔開，并設(shè)置能自動關(guān)閉的甲級防火門。柴油發(fā)電機房內(nèi)設(shè)置火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和氣體滅火系統(tǒng)。5.3

光源及燈具的選擇：一般場所選用貫徹“綠色照明”原則，室內(nèi)照明優(yōu)先采用細管徑（LED）熒光燈，節(jié)能燈及有

3C

安全認(rèn)證的電子鎮(zhèn)流器。有裝修要求的場所視裝修要求，可采用多種類型的光源；對僅作為應(yīng)急照明用的光源應(yīng)采用瞬時點燃的光源；對大空間場所和室外空間可采用金屬鹵化物燈；酒店客房盡量選用柔和的光源。所有的機房、廚房、食品加工間、洗衣房、倉庫和游泳池的燈具，必須是帶有透明燈罩防潮型的。后勤區(qū)域照明燈具應(yīng)以帶透明燈罩防潮的熒光燈為主。4.2UPS

供電系統(tǒng)

:各類專業(yè)燈應(yīng)根據(jù)不同的功能要求進行設(shè)計。如：游泳池要求有低電壓（12V）水下燈。5.4應(yīng)急照明：本工程

UPS

系統(tǒng)擬采用“雙總線輸出”冗余式輸配送電系統(tǒng)，給一級負(fù)荷中的特別重要負(fù)荷（保安監(jiān)控系統(tǒng)、酒店管理用及設(shè)備管理用電子計算機系統(tǒng)）供電，采用雙路供電，STS

靜態(tài)開關(guān)末端互投，徹底消除“單點瓶頸”故障隱患。各層走道、拐角及出入口均應(yīng)設(shè)置疏散指示燈、出口指示燈。包括以下場所也要安裝：大堂、多功能廳、餐廳、廚房等。這些燈的安裝位置應(yīng)是明顯易見，方向明確，不產(chǎn)生誤導(dǎo)。燈具的選擇應(yīng)該簡潔、圖案明了、中英文字。不應(yīng)選用透明玻璃類型的。疏散指示燈、出口指示燈應(yīng)具備充電電池并與應(yīng)急照明電源線路連接，這些供電線路必須是獨立的，不得與其他照明線路混用。充電電池持續(xù)時間應(yīng)大于

90min。5.5電源插座：五、照明配電系統(tǒng)5.1照度標(biāo)準(zhǔn)：照度標(biāo)準(zhǔn)參照國標(biāo)《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB50034-2013），主要場所的照度如下：公共區(qū)域走道、大堂等處都應(yīng)布置單相帶開關(guān)的電源插座，以供日常清潔機械或移動電器使用。插座宜離地

30cm

安裝，每隔

7m

均布。各獨立房間如：辦公室、設(shè)備房等，應(yīng)按不同的功能和設(shè)備情況，適當(dāng)布置電源插座。工程部維修工作間還應(yīng)設(shè)置三相電源。每一層的飲水間設(shè)有開水飲水機（三相

6kW）。室外庭園等處應(yīng)考慮布置一些防水電源插座，以供移動音響設(shè)備、節(jié)日彩燈等使用。外部的招牌、標(biāo)記和燈箱應(yīng)事先考慮供電位置和容量，并且設(shè)獨立回路。廚房設(shè)備的電源點及容量應(yīng)由該專業(yè)承包公司提出。但需布置一些電源插座在這些地方，作為備用，離地高度宜為

1.4m。5.2

本工程利用在強電豎井內(nèi)的封閉式插接銅母線配電給各樓層照明配電箱，以便于安裝、改造和降低能耗。六、防雷接地系統(tǒng)照明回路的分布應(yīng)根據(jù)各區(qū)域照明的功能要求，合理安排，便于管理。以下場所的照明亮度應(yīng)設(shè)置為可調(diào)光的或可變化的，并且采用集中控制的方式：車庫，體育館等。本建筑物按二類防雷建筑設(shè)防，防雷設(shè)計按雷電活動頻繁地區(qū)考慮，為求其最佳的防雷效果，又節(jié)省投資，本設(shè)計利用被保護建筑物的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，作為雷電接收裝置，采用法拉第籠的防雷措施進行設(shè)計。接地裝置采用基礎(chǔ)底板及樁的鋼筋焊接成網(wǎng)格，形成均衡電位的自然接地裝置，且采用防側(cè)擊雷措施。強、弱電及防雷共用接地裝置，強、弱電分開獨立接地干線。接地電阻要求小于

1Ω。疏散樓梯及前室、疏散通道、走廊及電梯廳、車庫、公共區(qū)域及地下層車庫、走道等非封閉場所的照明不應(yīng)設(shè)就地開關(guān)，可集中設(shè)在樓層配電間內(nèi)。電氣設(shè)計說明

ELECTRICAL

DESIGN

DESCRIPTION99火災(zāi)事故廣播系統(tǒng)消防直通對講電話系統(tǒng)電梯監(jiān)視控制系統(tǒng)應(yīng)急照明系統(tǒng)6.1

防直擊雷：在屋頂設(shè)置避雷帶，并且在適當(dāng)位置設(shè)置避雷針作為防雷接閃器；同時利用天面鋼筋焊接成不大于

10m×10m

或

12m×8m

的網(wǎng)格。突出屋面的所有金屬構(gòu)件，如衛(wèi)星天線基座、金屬通風(fēng)管、屋頂風(fēng)機等均應(yīng)與避雷帶可靠焊接。漏電火災(zāi)監(jiān)控報警防火門監(jiān)控系統(tǒng)用建筑物結(jié)構(gòu)柱內(nèi)兩根主鋼筋（ф

≥

16mm）作引下線。引下線與避雷帶及每層梁主鋼筋可靠焊接，并且與基礎(chǔ)底板鋼筋網(wǎng)及樁的鋼筋焊接連通。消防設(shè)備電源監(jiān)控系統(tǒng)7.2

消防控制室：6.2

防側(cè)擊雷：本建筑物在一層設(shè)置消防控制室，分別監(jiān)視建筑物內(nèi)的消防設(shè)施，進行探測監(jiān)視和控制。消防控制室內(nèi)分別設(shè)有火災(zāi)報警控制主機、聯(lián)動控制臺、CRT

圖形顯示屏、打印機、火災(zāi)事故廣播設(shè)備、消防直通對講電話設(shè)備、電梯監(jiān)控盤及

UPS

不間斷電源設(shè)備等。7.3

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)：每層在結(jié)構(gòu)周框梁內(nèi)，利用外側(cè)兩根主筋和樓板的內(nèi)筋，焊成一個環(huán)行水平均壓環(huán)，并與引下線鋼筋焊接連通，每層外墻上的欄桿、門窗等較大金屬物與本層均壓環(huán)連接。6.3

預(yù)防雷電電磁脈沖引起的過電流和過電壓，在下列部位裝設(shè)電涌保護器（SPD）：室外引入或由室內(nèi)引至室外的電力電纜、信號線路、控制線路、信息線路等在入口處的配電箱、控制箱、前端箱等的引入處裝設(shè)

SPD，并與接地裝置聯(lián)接。變壓器高低壓側(cè)均應(yīng)裝設(shè)

SPD，低壓側(cè)可裝在低壓主進斷路器負(fù)載側(cè)的母線上，SPD

支線上應(yīng)設(shè)短路保護電器，并且與主進斷路器之間應(yīng)有選擇性。本工程采用集中報警系統(tǒng)。燃氣表間、廚房設(shè)易燃氣體探測器，煙塵較大場所、車庫設(shè)感溫探測器，殘疾人客房設(shè)有供殘疾人專用的火災(zāi)報警探測器（聲、光報警），一般場所設(shè)感煙探測器。在本樓適當(dāng)位置設(shè)手動報警按鈕及消防對講電話插孔。在消火栓箱內(nèi)設(shè)消火栓報警按鈕。消防控制室可接收感煙、感溫、氣體探測器的火災(zāi)報警信號，水流指示器、檢修閥、壓力報警閥、手動報警按鈕、消火栓報警按鈕的動作信號。在每層消防電梯前室附近設(shè)置樓層顯示復(fù)示盤。7.4

消防聯(lián)動控制系統(tǒng)：在向重要設(shè)備供電的末端配電箱的各相母線上，應(yīng)裝設(shè)

SPD。上述的重要設(shè)備通常是指重要的計算機、樓宇中央監(jiān)控設(shè)備、主要的電話交換設(shè)備、UPS

電源、火災(zāi)自動報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)、電梯的集中控制裝置、集中空調(diào)系統(tǒng)的中央控制設(shè)備以及對人身安全要求較高的或貴重的電氣設(shè)備等。在消防控制室設(shè)置聯(lián)動控制臺?？刂品绞椒譃樽詣涌刂坪褪謩涌刂苾煞N。通過聯(lián)動控制臺，可實現(xiàn)對消火栓、自動噴灑滅火系統(tǒng)、防煙、排煙、加壓送風(fēng)系統(tǒng)的監(jiān)視和控制，火災(zāi)發(fā)生時手動切斷一般照明及空調(diào)機組、通風(fēng)機、動力電源。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，自動關(guān)閉總煤氣進氣閥門。7.5

火災(zāi)事故廣播系統(tǒng)對重要的信息設(shè)備、電子設(shè)備和控制設(shè)備的訂貨，應(yīng)提出裝設(shè)

SPD

的要求。6.4接地及等電位聯(lián)接～

220V/380V

低壓系統(tǒng)接地形式采用

TN-S

系統(tǒng)，PE

線與

N

線嚴(yán)格分開凡正常不帶電，絕緣破壞時可能帶電的電氣設(shè)備的金屬外殼、穿線鋼管、電纜外皮、支架等均應(yīng)可靠與接地系統(tǒng)連接。在消防控制室設(shè)置火災(zāi)事故廣播機柜，機組采用定壓式輸出。（當(dāng)背景音樂系統(tǒng)兼作火災(zāi)事故廣播時，擴音設(shè)備必須相互獨立并且功率應(yīng)滿足所有揚聲器同時廣播的需要）地下泵房、冷凍機房等處設(shè)號角式

15W

揚聲器，其他場所設(shè)置

3W

揚聲器。火災(zāi)事故廣播按建筑層分路，每層一路。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，消防控制室值班人員可根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的區(qū)域，自動或手動進行消防廣播，及時指導(dǎo)疏導(dǎo)人員撤離火災(zāi)現(xiàn)場。本工程建筑物作總等電位聯(lián)結(jié)，在變配電所內(nèi)安裝一個總等電位聯(lián)結(jié)端子箱，將所有進出建筑物的金屬管道、金屬構(gòu)件、接地干線等與總等電位端子箱有效聯(lián)結(jié)。在所有弱電機房、電梯機房、浴室、游泳池等處做等電位聯(lián)結(jié)。7.6

消防直通對講電話系統(tǒng)在消防控制室內(nèi)設(shè)置消防直通對講電話總機，除在各層的手動報警按鈕處設(shè)置消防對講電話插孔外，在變配電室、發(fā)電機房、水泵房、電梯機房、防排煙風(fēng)機房、冷凍機房、樓宇控制室、管理值班室等處設(shè)置消防直通對講電話分機。要求消防控制室電話總機及各分機，講電話插口外可以相呼叫對講，消防電話分機采用紅色無撥號話機，話機及對講電話插口上設(shè)有“火警”專用七、火災(zāi)自動報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)7.1

消防系統(tǒng)的組成：火災(zāi)自動報警系統(tǒng)消防聯(lián)動控制系統(tǒng)電氣設(shè)計說明

ELECTRICAL

DESIGN

DESCRIPTION100明顯標(biāo)志。在消防控制室設(shè)置專用消防報警外線電話。監(jiān)控系統(tǒng)可以分為以下幾個部分：7.7

電梯監(jiān)視控制系統(tǒng)1）門禁系統(tǒng)設(shè)于各機電房、消防及安防控制中心、電梯轎箱等重點位置。設(shè)備包括一卡通卡片閱讀機、電子門鎖、出口按鈕、報警喇叭、報警傳感器、智能控制器及管理計算機。在各個分區(qū)主要出

\

入口將設(shè)置卡片閱讀機，以識別出

\

入人員身份，在分區(qū)如應(yīng)急出口等地方將設(shè)置門磁感應(yīng)開關(guān)，當(dāng)有人員進出時，門磁開啟信號立刻傳送至消防及安防監(jiān)控中心。2）閉路監(jiān)控系統(tǒng)在消防控制室內(nèi)設(shè)置電梯監(jiān)控盤，除顯示各電梯運行狀態(tài)、層數(shù)顯示外，還應(yīng)設(shè)置正常、故障、開門、關(guān)門等狀態(tài)顯示。火災(zāi)發(fā)生時，根據(jù)火災(zāi)情況及場所，由消防控制室電梯監(jiān)控盤發(fā)出指令，指揮電梯按消防程序運行：對全部或任意一臺電梯進行對講，說明改變運行程序的原因；除消防電梯保持運行外，其余電梯均強制返回一層并開門?；馂?zāi)指令開關(guān)采用鑰匙型開關(guān)，由消防控制室負(fù)責(zé)火災(zāi)時的電梯控制。系統(tǒng)采用超高清晰度攝像頭配備標(biāo)準(zhǔn)角及廣交鏡頭、高解像監(jiān)視器、錄像機等設(shè)備組成。覆蓋范圍包括各部電梯轎箱、電梯前室、教學(xué)樓、停車庫、圖書館等。部分位置采用針孔攝像機鏡頭加強保密監(jiān)視程度。7.8

應(yīng)急照明系統(tǒng)所有樓梯間及前室的照明以及消防控制室、變配電所、柴油發(fā)電機房、配電間、弱電間、水泵房、電梯機房、防排煙機房、重要機房的值班照明等全部為應(yīng)急照明。公共場所應(yīng)急照明一般按正常照明的

10%

～

15%

設(shè)置。應(yīng)急照明電源采用雙電源末端互投供電。主要疏散出口設(shè)置安全出口指示燈，疏散走廊設(shè)置疏散指示燈。各攝像機信號均返回消防及安防監(jiān)控中心集中監(jiān)控。消防及安防監(jiān)控中心設(shè)有監(jiān)視設(shè)備，并設(shè)定在警報信號聯(lián)動時，由慢速轉(zhuǎn)至標(biāo)準(zhǔn)速度錄像監(jiān)視。為實現(xiàn)安保自動化，系統(tǒng)以高級接口接至安保監(jiān)控主系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)聯(lián)動功能。3）設(shè)電子巡更系統(tǒng)弱電部分巡更系統(tǒng)為無線操作系統(tǒng)，采用帶地址碼巡更站。每部記錄器均能通過接口硬件及軟件與安保報警系統(tǒng)計算機主機聯(lián)接，顯示預(yù)設(shè)及實際巡更路線及巡更員紀(jì)錄檢查事項等資料，并可按要求打印報告存盤。一、弱電設(shè)計依據(jù)1）《智能建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》(GB/T50314-2006)2）《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》(JGJ16-2008)3）《民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》(GB50198-2008)4）《有線電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》(GB50200-94)5）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50016-2014)6）《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)施工和驗收規(guī)范》(GB50166-2007)7）《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GB50116-2013)8）《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB50311-2007)手提巡更記錄器具備

LCD

液晶顯示屏，能夠提供下一巡更站位置功能，并備有內(nèi)置可編程檢查事項鍵，以便巡更員鍵入有問題之檢查事項作紀(jì)錄。更站設(shè)于樓層樓梯間位置、停車場及重點范圍。通過系統(tǒng)軟件設(shè)定，能按運作需要安排及更改巡更路線。4）校園一卡通管理采用非接觸感應(yīng)卡，作為組別辨別，該卡集成以下功能:作為校區(qū)人員的身份卡；作為餐廳等消費信用卡二、設(shè)計范圍及內(nèi)容1）安防管理系統(tǒng)四、有線電視系統(tǒng)：2）公共天線及有線電視系統(tǒng)3）背景音樂公共

/

應(yīng)急廣播系統(tǒng)4）通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)4.1

教學(xué)樓、辦公樓、飯?zhí)玫鹊碾娨曅盘柦涌趯⒉贾迷诟鳁澣蹼婇g。如需要可從弱電間引入電纜，接收所需信號。設(shè)置

860MHz

雙向鄰頻有線電視系統(tǒng)，信號采用光纖，由市政有線電視系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)引來。4.2

由市政有線電視部門直接為校區(qū)等提供有線電視服務(wù)，預(yù)留相關(guān)機房及線路路由。4.3

線路敷設(shè)

:

為了便于管理和維修，室內(nèi)主干線敷設(shè)在封閉式金屬線槽內(nèi)，配管采用金屬管。三、安防管理系統(tǒng)：本工程設(shè)有消防及安防監(jiān)控中心，主要負(fù)責(zé)校區(qū)的消防及安保系統(tǒng)。電氣設(shè)計說明

ELECTRICAL

DESIGN

DESCRIPTION101五、背景音樂公共

/

應(yīng)急廣播系統(tǒng)：5.1

按消防規(guī)范要求，公共

/

應(yīng)急廣播提供范圍包括所有公共走道、地下停車場和教學(xué)樓。5.2背景音樂提供教學(xué)樓、圖書館、體育館、宿舍樓等教學(xué)用途的建筑物公共走道地區(qū)。5.3

系統(tǒng)設(shè)備包括多碟式

CD

唱機、IC

固態(tài)錄音播放機、功率放大器話筒、緊急切換、分區(qū)及音量控制屏、就地音控等。二、供配電系統(tǒng)節(jié)能措施2.1

變電所靠近負(fù)荷中心，低壓配電級數(shù)不多于三級，主要負(fù)荷配電半徑不超過

150m，有效地降低配電系統(tǒng)自身的能耗。2.2采用高效節(jié)能變壓器，有效降低空載損耗，實現(xiàn)變配電系統(tǒng)的經(jīng)濟運行。2.3

低壓配電系統(tǒng)采用單母線分段運行方式。系統(tǒng)接線適應(yīng)負(fù)荷變化時，可按經(jīng)濟運行方式靈活投切變壓器。5.4系統(tǒng)與消防自動報警系統(tǒng)交接，按火災(zāi)分區(qū)提供火災(zāi)事故廣播信息5.5系統(tǒng)可做分區(qū)廣播。2.4按照經(jīng)濟電流合理選擇電纜截面，降低線路損耗。2.5

在低壓配電系統(tǒng)設(shè)功率因數(shù)自動補償裝置，補償?shù)礁邏簜?cè)的功率因數(shù)不低于

0.9，減少無功損耗。六、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：6.1

指標(biāo)確定：為了滿足建筑近、遠期建設(shè)需要，同時考慮節(jié)約初期投資和減少運行費用，本規(guī)劃擬設(shè)置市話虛擬網(wǎng)交換設(shè)備。2.6

電梯、空調(diào)器、水泵等采用節(jié)能型電動機，提高電動機的能效。2.7

動態(tài)變化的負(fù)荷，如：電梯、生活給水泵等，采用變頻器控制，根據(jù)負(fù)荷大小實時調(diào)節(jié)電能供應(yīng)。6.2

電話需求量指標(biāo)如下表：性質(zhì)公建參考需求量指標(biāo)1

門

/200m2三、照明節(jié)能措施電話容量預(yù)測：根據(jù)上表確定的電話指標(biāo)，對工程中的各類功能進行分類計算。電話總量約600

門，若按

1:1.15

的放線比放線，則全校線路容量約需

690

對。6.3

電信設(shè)施的設(shè)置

:

按照工程的總體規(guī)劃布置，設(shè)置電信機房，主要設(shè)置電話虛擬網(wǎng)交換設(shè)備，交換機房的規(guī)模由電信部門與業(yè)主共同確定。機房內(nèi)設(shè)置總配線架，由總配線架至各分交接箱采用大對數(shù)銅纜或光纖。3.1

按照《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB50034-2013），嚴(yán)格控制各個場所的照度值與照明功率密度值3.2一般照明采用直接照明為主方式，所有照明燈具、光源、電氣附件等均選用高效、節(jié)能型，提高照明效率。3.2梯間照明配紅外感應(yīng)節(jié)能開關(guān)，平時自動開關(guān)控制，火災(zāi)時強制點亮。通信網(wǎng)絡(luò)線路納入綜合布線系統(tǒng)。四、節(jié)能管理措施七、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：4.1

對需獨立計費或內(nèi)部成本核算的用電回路設(shè)置有功電度表，進行計量與管理，增強用戶的節(jié)能意識。建立一套校區(qū)管理計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，主要為教學(xué)、電子巡更、門禁、停車場管理、一卡通、各弱電系統(tǒng)工作站等與物業(yè)管理密切相關(guān)的運用提供網(wǎng)絡(luò)支撐。系統(tǒng)采用單層結(jié)構(gòu)。4.2

采用能源管理系統(tǒng)，對中、低壓配電系統(tǒng)、變壓器等進行自動監(jiān)測，并對各用電回路設(shè)置用電標(biāo)準(zhǔn)值，超限報警，實現(xiàn)供配電系統(tǒng)的自動化運行，提高用能管理水平。建筑電氣節(jié)能措施部分一、電氣節(jié)能措施與目標(biāo)1.1供配電系統(tǒng)節(jié)能：降低配電系統(tǒng)自身的能耗，提高設(shè)備用能效率；1.2照明節(jié)能：提高照明方式與照明器具的效率，實現(xiàn)照明系統(tǒng)的實時控制；1.3節(jié)能管理：避免人為浪費，為提高用能管理水平提供技術(shù)手段。WATER

SUPPLY

&

DRAINAGE

DESIGN

102給排水設(shè)計說明給排水專業(yè)設(shè)計說明1、給排設(shè)計依據(jù)1)《城鎮(zhèn)給水排水技術(shù)規(guī)范》GB50788-20122)《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》GB50015-2003（2009

年版）3)《室外給水設(shè)計規(guī)范》GB50013-20064)《室外排水設(shè)計規(guī)范》GB50014-2006（2014

年版）5)《民用建筑節(jié)水設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》