01【真題回放】請(qǐng)以“放慢腳步”為題寫一篇文章。要求：①認(rèn)真思考題目的含義，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋虎诔姼柰?，文體不限；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫認(rèn)真規(guī)范。02【寫作點(diǎn)撥】這是一道新穎別致、富有詩意'能激起考生寫作激情的好題。這些“裸題”雖然都沒有提示，但由于題目本身表意明確，指向具體，所以既能減少審題時(shí)間，避免考生進(jìn)入審題游移不定之誤區(qū)，也能留給考生打開思維的足夠空間，寫作更加自由。寫好這道題必須著重注意以下幾點(diǎn)：.審題立意是關(guān)鍵。這道題好寫，但要寫出新靚作文還需要下點(diǎn)功夫，用點(diǎn)心思。其關(guān)鍵點(diǎn)在于“認(rèn)真思考題目的含義”?！胺怕_步”是一個(gè)動(dòng)賓短語，中心語“腳步”可以實(shí)指你、我'他的腳步，也可虛指，即“腳步”的引申義或象征義：自身成長的步伐、歷程?！胺怕庇新?慢慢思考、慢慢地享受之意思，用來限制“腳步”，其含義又顯得意味深長?！胺怕_步”既可以是放慢生活節(jié)奏，體味自然，感受平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也可指遵從內(nèi)心的聲音，感悟平時(shí)生活中不易發(fā)覺的細(xì)節(jié)，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢地享受人生?！胺怕_步”是一份感悟，也是一種生活態(tài)度；是一種境界，也是對(duì)人生的高度自信。構(gòu)思時(shí)可從“放慢”的對(duì)象、“放慢”的內(nèi)容'“放慢”的過程等方面來展開?！胺怕_步”帶有一定哲理意味且具有豐富內(nèi)涵。正如“慢生活家”卡爾?霍諾指出：“慢生活不是支持懶惰，放慢速度不是拖延時(shí)間，而是讓人們?cè)谏钪姓业狡胶??！?選材求新拒平庸。這道題在選材上有很大的靈活性，考生不會(huì)無事可寫，無感可述，無情可抒。選材時(shí)，可從“慢生活”方面或“快慢結(jié)合，張弛得度”的角度切入，要注意“放慢”這一關(guān)鍵詞在文中的體現(xiàn)，即盡量選取圍繞“慢生活”的一人一事的全面鋪敘，或“慢活族”們主張慢餐'慢旅游'慢運(yùn)動(dòng)等片段寫作。如果體現(xiàn)出時(shí)間上的跨度，就更能表現(xiàn)考生審題的細(xì)致。另外，要想使文章出彩，還必須選擇充滿靈性的、新穎的材料，來告訴人們生活中還有另一種“減法”，告訴讀者“慢生活”的美妙，放慢腳步的幸福。.謀篇布局巧安排?？紙鲎魑挠辛遂`動(dòng)的結(jié)構(gòu)'別致的情節(jié)，定會(huì)讓閱卷老師的眼睛為之一亮，打出高分來。首先結(jié)構(gòu)巧安排，譬如開篇以兩三句話解題為好，說明“我”對(duì)“放慢腳步”的認(rèn)識(shí)程度。行文主體部分應(yīng)詳略得當(dāng)，對(duì)“放慢腳步”過程中發(fā)現(xiàn)了什么，以及對(duì)于放慢腳步和現(xiàn)代快節(jié)奏的對(duì)比可潑墨如云，其他內(nèi)容的敘述則惜墨如金；在每個(gè)場景之前有相應(yīng)的環(huán)境或抒情引入，敘事后有相應(yīng)的點(diǎn)題抒情；結(jié)尾處的情感與感悟的升華應(yīng)以較詳?shù)墓P墨處理，使全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出層層深入的布局。其次情節(jié)巧安排，譬如運(yùn)用對(duì)比的寫作技巧能較好地表現(xiàn)“快”與“慢”的轉(zhuǎn)變；以時(shí)間為線索的方式，能將時(shí)間跨度較大的幾個(gè)事例“彩線串珠”，使情節(jié)精致、連貫有巧思。03【佳作精評(píng)】佳作一：得分亮點(diǎn)一一感情真切，跌宕有序，行文酣暢放慢腳步蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，象滿天飛舞的細(xì)沙。（雨景的描寫渲染了氣氛，為下文描寫人物的心情交代了背景。）只有我和他，放慢腳步走在路上。（交代人物與地點(diǎn)。第一次點(diǎn)明“放慢”。）我和他手里都有一把傘，可是誰也沒有打開，任雨肆虐地打在臉上，或許那樣我的心會(huì)舒服一些。（以“雨”的“肆虐”來襯托“我”的心情。）眼前是朦朦朧朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切都如仙境般地迷人，可我卻提不起精神去欣賞。（環(huán)境雖“迷人”，但“我”的精神“提不起”來，暗示了“我”心事之重。）“你冷嗎？”他關(guān)切地問。（好一個(gè)“關(guān)切”地發(fā)問，打破僵局，開啟下文。）“不冷?！蔽一卮鹫f。接著便是一陣沉默。“你為什么不問我為什么不回家？”我終于打破了沉默。（女兒的反問，打破了沉默。）“哦！因?yàn)槟悴幌胝f。”他放慢語速說。（第二次點(diǎn)明“放慢”。）“我生物才考了94分。”我緊緊地咬了咬嘴唇，聲音低得像是說給自己聽的。（語言加動(dòng)作的描寫，很自然地交代了事情的原委。）“嘿！還不錯(cuò)，滿分是100分吧！"他半開玩笑地說。（“半開玩笑”是對(duì)“我”自責(zé)的理解，也是對(duì)“我”的鼓勵(lì)。）我一聲不吭。“難受嗎？”他關(guān)切地說。我閉上眼，眼前黑乎乎的一團(tuán)，雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上了一塊硬硬的石頭，眼看就要跌倒了，突然一只強(qiáng)壯有力的大手把我扶住了。（動(dòng)作描寫，突出爸爸對(duì)“我”的關(guān)愛。）“你不生氣嗎？"我問道。（女兒感動(dòng)，問語體貼。）“為什么要生氣？我英語交過白卷，吃過鵝蛋，你這算是小巫見大巫，女兒見老爸??！”我簡直不敢相信，這就是平時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲的老爸。我放慢腳步，迷惑了。（“老爸”現(xiàn)身說法，進(jìn)一步消除女兒顧慮。第三次點(diǎn)明“放慢”。）“是呀，我和你媽都希望你能念好書，將來有出息。你都這么大了，知道成功不在一朝一夕，耐心也是我們或不可缺的一部分?！保ㄈ枪膭?lì)，全是關(guān)愛。）“謝謝你一一老爸！”女兒理解了老爸，漸漸地。（女兒慢慢地理解了“老爸”的理解，答語懇切。）“謝什么？”他望了望田野、莊稼，放慢腳步，說，“也許，如果慢慢地前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沿途有許多你不曾看到過的美麗的風(fēng)景?！保ā袄习帧币騽?shì)利導(dǎo)，再次鼓勵(lì)女兒。第四次點(diǎn)明“放慢”。）我凝視這初夏的小雨，“潤物細(xì)無聲”，在雨聲中頓悟：放慢腳步，用一顆平常心去看待每一件事，也許，比最終的勝利更重要。（篇末再次點(diǎn)題，抒情真切。）【考場得分】內(nèi)容23分+結(jié)構(gòu)9分+材料23分=55分?！镜梅株P(guān)鍵點(diǎn)】這篇考場作文敘寫的是父親對(duì)女兒考試成績不理想而放慢腳步進(jìn)行溝通，使女兒增強(qiáng)自信的經(jīng)過，事情再簡單不過，但“放慢腳步”的過程寫得波瀾起伏，跌宕有序，女兒逐漸為“老爸”的慢談細(xì)聊所感動(dòng)，不但理解了父親，而且理解了“放慢腳步”的深刻內(nèi)涵。文中多處點(diǎn)題，篇末“放慢腳步，用一顆平常心去看待每一件事”一句，又有“豹尾”之作用。行文酣暢，感情真切。多用富有個(gè)性的對(duì)話描寫，加上兩處初夏雨景的描寫，恰到好處地表現(xiàn)了人物的心態(tài)，突出了文章的主旨。04佳作二：得分亮點(diǎn)一一結(jié)構(gòu)安排精巧，化用古典詩詞放慢腳步匆匆趕路的人，總欣賞不到人生旅途的美景。所以，放慢腳步，慢慢思考，慢慢品味，是心靈的享受。一一題記（題記點(diǎn)題，言簡意賅，富有哲理。）人生苦短，光陰似箭。在短暫的人生里，你為何不讓心靈有一段美麗的記憶？放慢腳步時(shí)，你體會(huì)到的每一個(gè)美好的意境，都會(huì)成為記憶的沙灘上美麗的貝殼。（開篇設(shè)疑，接著用一個(gè)生動(dòng)而準(zhǔn)確的比喻輕輕一點(diǎn)，引出下文。）選一條悠然自得、詩意飄灑的幽徑，放慢腳步，放飛心靈的翅膀，細(xì)細(xì)品味人生的美好，細(xì)細(xì)享受美麗的人生。（再次點(diǎn)題。）“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，冬吟白雪詩。”如此微妙的境界，你不覺得“詩韻遺千秋”嗎？（詩情與畫意，躍然紙上，給讀者以美的享受。）放慢腳步，走在“曲徑通幽處”，林陰夾道，好鳥相鳴。清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的羽翼，染綠了清潔的空氣，也染綠了心情。“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑。（動(dòng)詞“墜”“染”用得極為傳神，再結(jié)合排比手法的運(yùn)用，寫得精練老到，令人嘆服。）放慢腳步，走在“渭城朝雨泡清塵，客舍青青柳色新”的雨后春天里，望著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，沐浴著“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”里，觀賞著“芳草有情牽戲蝶，飛龍無主寄騷人”，此情此景，你不覺得神清氣爽、賞心悅目？放慢腳步，走在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天里，走在“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑醞釀香"，你是否會(huì)“沉醉不知?dú)w路”，而“誤入藕花深處”呢？（唐詩宋詞經(jīng)典名名，信手拈來，顯示出濃厚的文學(xué)功底。）放慢腳步，走在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜里，走在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì)讓你心曠神怡、愜意滿懷。（精短的排比段，既點(diǎn)題又使文脈緊湊。按照春、夏、秋一路寫來，構(gòu)思新巧。）就這樣放慢腳步，詩意地散步著。放慢腳步，詩意地散步，慢慢品味，是一種心靈的享受?；赝⒉搅粝碌淖阌?，那淺淺的腳印便在心里烙下了印象。放慢腳步，詩意地散步，慢慢品味，讓人生更加精彩！也讓記憶的沙灘上多一些美麗的貝殼。（篇末照應(yīng)開頭。結(jié)句意味深長，余韻裊裊，令人回味無窮。）【考場得分】內(nèi)容22分+結(jié)構(gòu)9分+語言24分=55分?！镜梅株P(guān)鍵點(diǎn)】這是一篇富含詩意的散文。其亮點(diǎn)主要有二：一是獨(dú)特的結(jié)構(gòu)安排。運(yùn)用電影場景般的“剪接”手法來展現(xiàn)“放慢腳步”會(huì)使人產(chǎn)生寧靜、愜意的心情，讓人生更加精彩。篇首的“題記”言簡意賅，點(diǎn)明題旨。以第二人稱“你”來寫，更有親切感。二是恰如其分地化用古典詩詞，為行文注入詩韻，倍增文化含量，也凸顯了“放慢腳步”的豐富內(nèi)涵。05【病文再現(xiàn)】放慢腳步星期日的早晨，我決定放慢腳步，騎車到鄉(xiāng)下去，看看鄉(xiāng)村美景。（雖然用“放慢腳步”點(diǎn)題，但“騎車”用在這里總有不妥。建議改為步行為佳。）轉(zhuǎn)過曲曲折折的路道，穿過公路了，這時(shí)一輛公交車?？吭诼愤叄冶銖能嚽皺M穿公路。忽然，一個(gè)小姑娘從旁邊插過來。在一陣慌亂中，我的車撞倒了那個(gè)小姑娘。我忙停下車，扶起了那小姑娘后，趕緊用力蹬起車子，向郊外駛?cè)?。（讀了此段，可讓人心涼了。材料背離中心，應(yīng)該刪去。）初三的時(shí)間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步，給心情放個(gè)假。記得剛跨進(jìn)初中門檻時(shí)，我很不用功，政治課上從來不聽講，更不用說課后去復(fù)習(xí)了。第一次政治考試的成績自然是一塌糊涂了。回家后，被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。于是，我寫了一篇隨感，語文老師稍加潤色后，便投進(jìn)了綠色信箱。一個(gè)月后，老師拿著一張通知單，興沖沖地告訴我，說那篇文章已入選《花季風(fēng)》一書。不久，我拿到了那本書，看著自己的文章變成了鉛字，心里甜透了。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，放慢腳步，找到了一個(gè)給心情放假的地方。（此段最后的議論還能為中心服務(wù)，但用在剛進(jìn)初中寫隨感的材料之后，這就犯了無病呻吟的毛病了。）小路的坑坑洼洼，讓我不得不放慢了騎車速度。我悠閑地騎著，不禁又想起剛學(xué)會(huì)騎車時(shí)，上街正好撞倒了遇到路邊的菜攤子。那個(gè)賣菜的人立刻一把拽住我的自行車，□口聲聲說我軋壞了她的菜，非要我賠償不可。那時(shí)，我囊中羞澀，身無分文，再說我的車根本就沒有碰到她的菜。于是，她見我無賠償之意，當(dāng)眾把我辱罵了頓，并且扣住我的車不讓走。我納悶了。我到底做錯(cuò)了什么呀?。ù硕蝺?nèi)容與文章中心毫無關(guān)系，或刪去，或另寫一件與“放慢腳步”有關(guān)的事。）想著，想著，不知不覺我已置身于朝思暮想的大自然中。路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，樹上傳來鳥兒的鳴叫聲，田野里的莊稼茁壯生長……我感嘆大自然的無限魅力。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，找到了一個(gè)給心情放假的地方。路向遠(yuǎn)方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，我躺在綠茵茵的草地上，從包里取出一本書，這是三毛的作品，靜靜地坐著，靜靜地看著。（此處缺少一個(gè)點(diǎn)睛之筆。）紙頁在指縫間翻轉(zhuǎn)，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠(yuǎn)方傳來悠揚(yáng)的歌聲，一個(gè)老漢一頭牛由遠(yuǎn)而近，悠閑自在。（可適當(dāng)議論一下。）返回在小路上，我想，那老漢一定和我一樣得到心靈的洗禮。放慢腳步,就是給自己一個(gè)肯定，給自己一份信心，給自己一個(gè)繼續(xù)努力的支點(diǎn)。放慢腳步，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。只有放慢腳步，你才能發(fā)現(xiàn)自己在蕓蕓眾生中的價(jià)值。只有放慢腳步，你才不會(huì)在煩惱中虛度光陰，學(xué)會(huì)體驗(yàn)人生，享受生活，感受幸福。（結(jié)尾雖用議論點(diǎn)題，但進(jìn)入了冗贅之誤區(qū)。記?。狐c(diǎn)睛之筆是須極精煉的。）【門診手術(shù)】這篇考場作文從獨(dú)特的角度切入，敘寫了給“我”放慢腳步去鄉(xiāng)村“給心情放個(gè)假”的經(jīng)過，但全文立意膚淺，平鋪直敘，讀來平淡寡味。修改升格時(shí)，建議著重從以下三個(gè)方面動(dòng)一動(dòng)“手術(shù)”：一是表達(dá)方式單一，基本以敘述為主，且籠統(tǒng)空洞，詳略無致。修改時(shí)，在敘述中應(yīng)濃墨描寫去鄉(xiāng)村途中看到的景物，因?yàn)檫@是“放慢腳步”的最大收獲。同時(shí)在敘述、描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)議論，直接揭示文章主旨。二是信手寫來，有些材料背離中心。譬如“我”橫穿公路撞倒了小姑娘、剛進(jìn)初中寫隨感與騎車撞倒菜攤子這三件事，作者潑墨如云，不僅進(jìn)入冗贅之誤區(qū)，而且與本文中心毫無關(guān)系，應(yīng)毫不吝惜地刪去。三是結(jié)尾雖用議論點(diǎn)題，但犯了冗贅之病。點(diǎn)睛之筆是須極精煉的。它應(yīng)如同一塊壓縮餅干，言雖少而意無窮。另外，還要注意前后表述的一致性與連貫性。06【升格佳作】放慢腳步（55分，屬一類卷）路程，還很遙遠(yuǎn)。何必匆匆趕路，卻耽誤了觀賞那沿途的風(fēng)景？放慢你的腳步吧，長長的路，還是慢慢地走，慢慢走……一一題記頭戴遮陽帽，背起行囊，放慢腳步，向鄉(xiāng)村出發(fā)，回歸最純凈的自然，給自己的心一份無期限的自由。轉(zhuǎn)過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人群，終于遠(yuǎn)離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱著綠色的大地。初三的時(shí)間走得太過匆忙，總喜歡這樣放慢自己的腳步，給心情放個(gè)假，感受那份閑適與寧靜。放慢腳步，在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴,以自己的方式生長著，陽光投下的綠蔭鋪滿了整個(gè)小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。這是來自心情對(duì)快樂的追求，這是來自靈魂對(duì)自己的堅(jiān)守，方會(huì)唱出如此美好的歌聲吧！田野里茁壯生長的莊稼，在藍(lán)天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。我感嘆大自然這無限魅力。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，找到了一個(gè)給心情放假的地方，仔細(xì)傾聽生命之樂。路向遠(yuǎn)方延伸，我累了。放慢腳步，慢慢欣賞起田園風(fēng)光來。柔軟的草輕輕地?fù)崦业暮蟊常盎ǖ挠南銑A雜著泥土的芬芳，微風(fēng)吹來，像遠(yuǎn)處高樓上飄來的歌聲似的。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現(xiàn)在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是三毛的作品，三毛，一個(gè)傳奇的女子，她的一生都在漂泊'流浪……靜靜地坐著，慢慢地看著書，說來也怪，這慢速度讓我浮燥的心情平靜下來了。平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護(hù)著自己，卻變得越來越不像自己了。放慢腳步來到這里，不是為了躲避現(xiàn)實(shí)，而是尋找生活的答案，為了追求真實(shí)的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態(tài)生長著，實(shí)實(shí)在在的原生態(tài)，讓我回到了生命初始的時(shí)候，找到了生命的本真。在這里，我的心永遠(yuǎn)那么平靜而真誠。時(shí)間在慢慢流逝，整理行裝該回家了。遠(yuǎn)方傳來厚重的歌聲，一個(gè)老漢一頭牛慢慢地由遠(yuǎn)而近，歌聲里沒有對(duì)生活的抱怨，也沒有對(duì)貧窮的哀嘆，只有簡單而真實(shí)的快樂。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。我，放慢腳步返回在小路上，夕陽的余輝灑在我的臉上，溫馨而美好……07【升格啟示】通過上文的修改升格實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)要想圓考場記敘文“深刻”之夢(mèng)，必須著重注意以下幾點(diǎn)：.關(guān)注生活，讓思想在“親身感受”中深刻。寫作來源于生活，只要我們把筆伸向生活，從生活中尋找寫作的靈感，因事悟理，從親身經(jīng)歷的事情中悟出人生的道理，從小處感受精彩的世界，感悟非凡人生，那我們的文思就會(huì)如清泉般汩汩流動(dòng)，我們的思想就會(huì)在“親身感受”中見深刻。升格文《放慢腳步》從閑瑕時(shí)放慢腳步、擁抱自然