Word———三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是我整理的三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

隨著時(shí)間的匆忙而過(guò)，一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

教學(xué)工作，課前，我細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)方案，同時(shí)也要求同學(xué)仔細(xì)預(yù)習(xí)，自立思索，仔細(xì)完成作業(yè)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)中，我進(jìn)行了有的放矢的講解，采納多媒體課件，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的課文朗讀，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。課堂中采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行互助。運(yùn)用多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量，三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭。首先積累大量的詞匯，每周格言讓孩子知道更多的格言，充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句，我針對(duì)一些寫(xiě)作力量較差的孩子指導(dǎo)看書(shū)，并要求他們說(shuō)說(shuō)自己在這篇文章中學(xué)到了什么。其次堅(jiān)持每周進(jìn)行一次小練筆，并把優(yōu)秀的文章張貼在班級(jí)專欄。

課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，找到同學(xué)的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求把握的學(xué)問(wèn)，要求同學(xué)必需把握，并對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都落到實(shí)處，仔細(xì)檢查過(guò)關(guān)，督促同學(xué)做好復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)要求他們積累課外學(xué)問(wèn)來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，并在有時(shí)候利用中午時(shí)間放一些童話故事給他們觀賞。為了提高自身素養(yǎng)，我樂(lè)觀參與學(xué)校一切教研活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量不斷增加。

自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期的教學(xué)還存在的以下的不足：

1、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的力量。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)小組學(xué)習(xí)或分組爭(zhēng)論等多中形式，讓同學(xué)多想多講，做到先讓同學(xué)講，老師再總結(jié)，并讓同學(xué)在小組中發(fā)表見(jiàn)解也傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。

2、寫(xiě)作方面水平還是不夠好，差異太大。班上有些同學(xué)的寫(xiě)作水平不是很好，有些孩子的作文照舊還是200個(gè)字，還有向王丹那樣的孩子看到作文就一個(gè)字也不動(dòng)筆。這是我需要連續(xù)努力的方向。

3、和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通不夠，沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)和老師雙方的合作雙贏。

綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?？傊鳛檎Z(yǔ)文老師，我在兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)備好上好每節(jié)課的同時(shí)，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，樂(lè)觀探究、嘗試新的教法。今后，我會(huì)用更活潑更生動(dòng)的教學(xué)吸引同學(xué)，用溫文爾雅的人格魅力影響同學(xué)，用樂(lè)觀向上、仔細(xì)負(fù)責(zé)的行為教育同學(xué)，為做一名合格、稱職的語(yǔ)文老師而不懈努力。

三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2

班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

雖然以前班主任始終在抓日常行為規(guī)范，但我覺(jué)得都不是特殊到位。這學(xué)期在我新的要求下，三班級(jí)從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，日常行為規(guī)范落實(shí)效果良好。

二、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建和培育

大力表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心班領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立威信；在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的.同時(shí)，更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我常常利用班會(huì)、上課、課余時(shí)間加強(qiáng)思想品德教育。

四、狠抓教育教學(xué)工作

跟任科老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在同學(xué)之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課仔細(xì)聽(tīng)講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成果優(yōu)異為榮。

五、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步，期末考試成果紛紛都達(dá)到優(yōu)秀。

六、反思自己的工作，以后努力的方向

1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們。

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛(ài)好不厭學(xué)？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。

總之，學(xué)校班主