小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第16課童話里的小屋）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)反思撰寫(xiě)：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科美術(shù)能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第16課童話里的小屋）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象一年級(jí)1班學(xué)情分析授課對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生，他們天真、好奇心重，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，往往天馬行空；他們熱情、活潑，愿意交流但注意力集中時(shí)間短。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，《安徒生童話》、《格林童話》之類的故事和動(dòng)畫(huà)片看過(guò)、聽(tīng)過(guò)非常多，孩子們對(duì)童話故事里的人物印象是非常深刻的，但對(duì)小屋印象相對(duì)較淺，只有城堡才是孩子的興趣點(diǎn)。所以在引導(dǎo)階段給學(xué)生多提供童話中的小屋圖片供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生充分感受小屋的造型美和色彩美。教學(xué)內(nèi)容《童話里的小屋》是一節(jié)富有童趣和美好情感的設(shè)計(jì)應(yīng)用課。童話一直是孩子們向往的東西，為他們的童年生活敞開(kāi)了自由遐想的空間。童話中，那種純真、可愛(ài)、美好的情感將成為本課的主調(diào)，并將這種情感轉(zhuǎn)化成小屋的形式展現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)出童話世界里奇麗的造型、眼里的色彩將是小屋的特色。教材中，本課在引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受之后，需要學(xué)生采用彩筆等工具進(jìn)行設(shè)計(jì)繪畫(huà)，使學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通常，我們?cè)谶M(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都是按照這樣的流程和環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)的。但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，盡管他們天真爛漫，想象力足夠豐富，可如果不能充分打開(kāi)思維，就會(huì)在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)出現(xiàn)單調(diào)、雷同的作品面貌。想象力十分重要，想象力需要培養(yǎng)。為此，我嘗試將本課拆分成兩節(jié)課，這是其中的第一節(jié)，主要內(nèi)容為各種小屋的欣賞，重在幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望，豐富情感。見(jiàn)的多了，才能識(shí)廣，這是夯實(shí)基礎(chǔ)的必要過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1、了解世界各地的房子。2、從形狀、色彩、材料來(lái)創(chuàng)意童話里的小屋。3、能為白雪公主設(shè)計(jì)出一座自己理想中的房子。4、感受小屋的外形美感和體驗(yàn)小屋創(chuàng)新形式。教學(xué)重點(diǎn)以多種方法大膽想象，自由繪制不同的房子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)房子的造型設(shè)計(jì)與色彩裝飾。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入階段1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，猜猜她是誰(shuí)（我說(shuō)你猜）用哭泣的白雪公主引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，白雪公主為什么哭泣?想辦法來(lái)幫助她，給她一座小房子。板書(shū)小屋2、出示破舊的房子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小房子的基本結(jié)構(gòu)。3、森林中有一群小動(dòng)物也和咱們小朋友一樣熱情好客有愛(ài)心，都想邀請(qǐng)白雪公主去它們的家里住，我們?nèi)タ匆豢炊加姓l(shuí)!課件播放小動(dòng)物們小視頻4、山小矮人引出童話城里的四座童話小鎮(zhèn)發(fā)展階段一、世界小鎮(zhèn)欣賞各地房子1、引導(dǎo)學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外的小房子2、交流你最喜歡哪一座房子。二、奇妙小鎮(zhèn)認(rèn)識(shí)房子的形狀3、以打開(kāi)大門(mén)的形式吸引學(xué)生注意力，觀察奇妙小鎮(zhèn)房子的形狀。板書(shū)形狀4、以奇妙小鎮(zhèn)房子的形狀激發(fā)學(xué)生的想象力，引出創(chuàng)意，還可以制作什么形狀的小房了，可以從植物類、動(dòng)物類、交通類各個(gè)角度思考。5、再一次欣賞奇妙小鎮(zhèn)奇特形狀的房子。6、通過(guò)白雪公主的反饋引出多彩小鎮(zhèn)三、多彩小鎮(zhèn)欣賞房子的顏色7、多彩小鎮(zhèn)顏色鮮艷的房子，活躍課堂氣氛板書(shū)顏色8、通過(guò)學(xué)生喜歡的顏色引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色。閃光的彩色玻璃房讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到房子的材料引出無(wú)名小鎮(zhèn)，板書(shū)材料無(wú)名小鎮(zhèn)里的房都是各種不同材料制作而成的，讓學(xué)生給小鎮(zhèn)起名字。9、進(jìn)行小結(jié)。四.鞏固階段1、出示作業(yè)要求。2、巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，總體評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)情況。課堂小結(jié)在總結(jié)木節(jié)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以提升，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的習(xí)慣，并勇于結(jié)合所學(xué)方法表現(xiàn)美，提升對(duì)美的感悟。課后提升播放短片，解說(shuō)總結(jié)提升∶生活中正是因?yàn)橛辛讼裎覀冃∨笥岩粯映錆M了創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師，我們才住上了這么奇妙、多彩、夢(mèng)幻的房子，看，未來(lái)的房了更加奇特，也希望我們小朋友們?cè)谖磥?lái)都可以住進(jìn)自己設(shè)計(jì)的房子。教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式。但是，他們之間不是孤立，而是相互作用的。在合作學(xué)習(xí)中，有自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的滲透，合作學(xué)習(xí)不能孤立地進(jìn)行。例如：課的引導(dǎo)階段，我讓學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片，幻燈片欣賞了大量的歐洲風(fēng)格的建筑，目的就是讓學(xué)生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。另外，在教授制作方法的時(shí)候，我是讓學(xué)生通過(guò)自己拆、分老師的范作，研究制作方法，這也是探究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。在學(xué)生制作的時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，兩個(gè)人或三個(gè)人制作同一個(gè)小屋，有的人畫(huà)房頂，有的人粘貼，有的人拼剪，有的人用橡皮泥塑造。再有，我覺(jué)得一年級(jí)美術(shù)課最重要的是讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，受到美的陶冶，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在給學(xué)生準(zhǔn)備欣賞圖片的時(shí)候，我力圖