語文 三年級 上冊第二課時默讀第1-4自然段,用一個詞語來說說你對小女孩的總體印象吧！品味小女孩的“可憐”這是一個

的小女孩。又冷又餓痛苦可憐再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對這個小女孩的感覺。））的小女孩。這是一個（

有著金黃色卷發(fā)的很美麗在又冷又黑的一年的最后一夜里赤著腳這是一個（

在街上賣火柴的小女孩。天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。在這又冷又黑的晚上，一個窮苦的小女孩，沒戴帽子，赤著腳在街上走著。我從“冷極了、下著雪、又冷又餓”這些詞語中感覺到這個夜晚真的特別冷，在這么冷的夜晚，小女孩卻“赤著腳”在街上走，她真可憐。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣?？此坪唵蔚膬蓚€“誰”，強調(diào)了沒有一個人買她的火柴，卻沒有一個人給她硬幣，小女孩的寒冷除了來自天氣，更來自人們的冷漠無情?；诱n堂體會小女孩的“幸?！蹦x課文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫出相關(guān)句子。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。五次小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達了她怎樣的愿望？請同學們試著填寫下面表格的前三列吧！次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實第一次溫暖大火爐渴望溫暖第二次噴香的烤鵝渴望食物第三次美麗的圣誕樹渴望歡樂第四次慈愛的奶奶渴望家人疼愛第五次和奶奶一起飛渴望光明和快樂每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實又是怎樣的呢？我們一起來試著填寫表格的第四列吧！（課后第二題）次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實第一次溫暖大火爐渴望溫暖寒冷第二次噴香的烤鵝渴望食物饑餓第三次美麗的圣誕樹渴望歡樂痛苦第四次慈愛的奶奶渴望家人疼愛孤獨第五次和奶奶一起飛渴望光明和快樂凍死請大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來，并在旁邊用一個詞或一句話寫下自己的感受吧！小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂反襯小女孩現(xiàn)實的悲慘。一年的最后一夜我會和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。小女孩從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，她的表現(xiàn)有什么不同？小女孩擦燃火柴的愿望越來越強烈，這是因為眼前的幻象一次次破滅，希望一次次落空。而第四次的幻想中出現(xiàn)了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦著了一大把火柴。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？前一個“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。后一個“幸福”：小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。讀完這個感人的童話，你一定有許多話想對這個小女孩說。先讀一讀下面這首小詩，然后再把自己想說的話寫下來吧！媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。哥哥給我一盒歌片， 你想知道她是誰?我選出了最美麗的一頁。請去問一問安徒生爺爺——你別問，這是為什么? 她就是賣火柴的那位小姐姐。你別問，這是為什么劉倩倩課文主要講述一個_賣__火__柴__的__小__女__孩__在合家歡樂、舉杯共慶的一年的最后一夜_凍__死__在__街__頭__的故事，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的__強__烈__不__滿___。主題概括課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了文章的寫作特點，希望同學們在寫作時能夠運用幻想與現(xiàn)實相結(jié)合的方法，學以致用。拓展延伸一、指出句子中破折號的用法。①表示解釋說明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長。那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。 （

①

）因為這是一年的最后一夜——她可忘不了這個。（

②

）課堂演練二、讀了《賣火柴的小女孩》的故事，你一定為小女孩