《減少對土地的侵蝕》教學(xué)設(shè)計教材分析這篇課文是對學(xué)生本單元學(xué)到的知識的總結(jié)和綜合運用，讓學(xué)生進一步理解本單元內(nèi)容，并思考人類應(yīng)如何減少因侵蝕作用引起的自然災(zāi)害，保護自己的家園。本課內(nèi)容分為三部分：第一部分是“設(shè)計我們的家園”；第二部分是“暴雨對我們的家園有什么影響”；第三部分是“總結(jié)與拓展”。學(xué)情分析學(xué)生通過一個單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)通過大量的模擬實驗了解了外力對地形地貌的改變作用，大部分學(xué)生也有了減少侵蝕作用的想法與措施，但這些思路大多數(shù)還沒有成熟，實驗本節(jié)課的關(guān)鍵在于通過模擬實驗的現(xiàn)象不斷引導(dǎo)學(xué)生的思考，進一步完善“如何才能更好的減少對土地的侵蝕”方案。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1、各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中，也會影響人類的生產(chǎn)生活。2、人類自身的活動也在改變著地表的形態(tài)，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。科學(xué)詞匯：地表形態(tài)、侵蝕、生活過程與方法：1.通過模擬實驗，檢驗自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。2.對實驗結(jié)果進行反思，并尋求改進的方法。情感,態(tài)度,價值觀:1.認(rèn)識到各種力量在重塑地表形態(tài)時，也給人類的生產(chǎn)生活帶來正面或負(fù)面的影響。2.認(rèn)識到土地對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。3.關(guān)注人類為了防止水土流失，保護土地不被破壞而采取的各種措施。四、教學(xué)重難點重點：人類減少對土地的侵蝕的方法。難點：認(rèn)識到人類活動要尊重自然規(guī)律，減少因自身活動帶來的負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備視頻和課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1、出示泥石流災(zāi)害的圖片。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶雨水的侵蝕是引發(fā)泥石流的原因。3、揭示“減少對土地的侵蝕”課題。1、學(xué)生回答（雨水侵蝕）。2、學(xué)生認(rèn)讀PPT內(nèi)容。通過圖片回顧前面所學(xué)知識內(nèi)容，并揭示課題。二、小組合作，設(shè)計我們的家園1、講解如何設(shè)計家園，提示設(shè)計家園要注意的三個問題。2、去到各小組間提供指導(dǎo)。3、請學(xué)生分享他們的方案。1、學(xué)生分組討論并設(shè)計自己的方案。2、學(xué)生發(fā)言，分享自己的方案。1、通過小組討論讓學(xué)生交流各自的想法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、完善設(shè)計方案，改進實驗1、課件出示完整的設(shè)計方案，引導(dǎo)學(xué)生思考地形如何設(shè)計才正確。3、引導(dǎo)學(xué)生思考建造房屋選擇什么材料才正確。4、引導(dǎo)學(xué)生思考房屋應(yīng)該建在地形中什么位置才正確（出示房屋位置不合理的圖片，引導(dǎo)學(xué)生指出其中的錯誤，然后和學(xué)生一起把房屋移到合理的地方）5、引導(dǎo)學(xué)生思考除了改變房屋的位置，還可以從土地本身來減少侵蝕（以雨水侵蝕為例）。6、觀看視頻，學(xué)生思考土地哪些因素會影響侵蝕，引導(dǎo)學(xué)生對土地進行改造。1、學(xué)生通過對比完整的設(shè)計方案來發(fā)現(xiàn)自己方案的不足。2、學(xué)生回答問題。3、學(xué)生學(xué)會正確設(shè)計地形，建造房屋。4、學(xué)生觀看視頻后，學(xué)會通過改造土地本身來減少侵蝕。教師出示完整的設(shè)計方案，學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計的不足，進而改進自己的設(shè)計。四、拓展與總結(jié)1、課件出示人們目前減少侵蝕常用的措施。2、課件出示小結(jié)。1、學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生舉手回答。了解人們在減少侵蝕方面的努力。六、練習(xí)1、課件出示題目。1、學(xué)生舉手回答。加強學(xué)生對知識的記憶板書設(shè)計：地形