第1課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣，提高思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口。2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、用兩位數(shù)加十或一位數(shù)。35+3064+548+3079+453+4066+82、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。23283563203()()()()()()72317529()()()()()()()()老師總結(jié)：兩位數(shù)加整十以先把十位上的數(shù)相加，再加個(gè)位上的數(shù)。兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，可以先把個(gè)位上的數(shù)相加，再加整十?dāng)?shù)。二、探究新知1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算法。（）ppt演教材的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？學(xué)生匯報(bào)至六年級(jí)參加“博會(huì)”的各班人數(shù)）（）境引入：出示問題：一年級(jí)一共要買多少張車票？二年級(jí)一共要買多少張車票？（）問：如何解決這個(gè)問題？

求一共多少張車票就是求一年級(jí)一共有多少人年級(jí)一班35人二班34人用加法計(jì)算，列式35+34。（）個(gè)算是如何計(jì)算？互相交流算法。師我學(xué)習(xí)過兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)位數(shù)加一位數(shù)通觀察我們知道35+34中兩個(gè)加數(shù)沒有一個(gè)是整十?dāng)?shù)或一位數(shù)我是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過的加法然后進(jìn)行計(jì)算呢？如果可以怎么計(jì)算？生：可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。比如34可看成30+4，算，算65+4=69。師：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？生1：還可以拆分另一個(gè)加數(shù)35把35看成30+5先算，算生2：除此之外，同時(shí)把這兩個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算也很簡便看成，看成，算，4+5=9，算60+9=69。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位口算法。（）示問題：二年級(jí)一共要買多少張車票？（）式計(jì)算39+44（）生嘗試計(jì)算，說說算法。經(jīng)學(xué)生自由討論，大致有以下幾種方法。A、39+40=7979+4=83B、30+44=7474+9=83C、30+40=709+4=1370+13=833、比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：對比兩個(gè)算式，它們有什么相同和不相同的地方？相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。三、知識(shí)應(yīng)用（一展示做一做，利主題圖中的信息完成下面的題目，并讓學(xué)生說明是怎樣計(jì)算的。三年級(jí)一共要買多少張車票？四年級(jí)一共要買多少張車票？提問：同學(xué)們還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

（二）先說一說，再計(jì)算ppt展示）（三）填一填（ppt展）（四）解決問題ppt展）組織學(xué)生分組練習(xí)，并在小組內(nèi)互檢。四、課堂小結(jié)1、在