新課導(dǎo)入瞧，來(lái)了一群小螞蟻。在搬運(yùn)這塊香噴噴的奶酪時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情呢？多誘人的奶酪啊，一定非常好吃！明確任務(wù)這又是一篇略讀課文，首先要明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。默讀課文，想想：①課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？②你喜不喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，理由是什么？默讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。標(biāo)好自然段，圈出不理解或不懂得地方。初讀感知ì ào yù du

ò ù禁 稍 豫 跺 聚xu

ā c ǔ yòu tuǎn yì宣 處 誘 舔 毅字詞部分lào酪fà犯加一加：足+朵=跺林+示=禁讠+秀=誘比一比：象

豫 稍

梢圖片識(shí)記：舔有舌才能舔,有水可以添。識(shí)字方法酪宣處誘舔毅奶酪宣布宣傳處方處理誘人引誘舔嘴舔凈毅力剛毅犯禁稍豫跺聚犯錯(cuò)犯人禁止禁令稍息猶豫豫劇跺腳跺泥聚集聚會(huì)處處罰 處理chǔ到處 別處chù稍shàoshāo稍息稍等 稍微多音字詞語(yǔ)解釋嘀咕：小聲說(shuō)，私下里說(shuō)。形容說(shuō)話聲音很小。爭(zhēng)先恐后:爭(zhēng)著向前，唯恐落后。誘人：對(duì)人有吸引力。禁令：一般帶有命令強(qiáng)制性制度。七上八下：形容無(wú)所適從或心神不寧。四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。詞語(yǔ)運(yùn)用放學(xué)了，同學(xué)們（爭(zhēng)先恐后

）的涌出教室，明明和好朋友走在了一起，想到今天是自己的生日，媽媽會(huì)準(zhǔn)備（誘人）的生日蛋糕，還有一桌豐盛的飯菜，不禁（

嘀咕）道“要不要請(qǐng)他們一起去呢？”整體感知再讀課文，思考：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？課文主要寫

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)_指揮小螞蟻們

搬運(yùn)糧食_

時(shí),一塊_奶酪渣

引發(fā)了一場(chǎng)風(fēng)波，最后螞蟻們將食物成功搬運(yùn)到洞里的故事。請(qǐng)你根據(jù)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果給課文分分段吧。按照事情發(fā)展順序起因：

宣布禁令；（1—3段）經(jīng)過(guò)：

發(fā)現(xiàn)奶酪；拽掉奶酪一角；支開同伴；命令最小小螞蟻吃掉奶酪渣。(4—12段）結(jié)果：

大家干活勁頭更足，奶酪很快被搬進(jìn)洞里。(13段）整體感知在搬運(yùn)奶酪的過(guò)程中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了哪些話?有些什么想法？又有些什么動(dòng)作呢？找出文中相關(guān)的句子畫“——”品讀文本 感悟想象重點(diǎn)句

1品讀文本 感悟形象小螞蟻們聽到禁令后有什么想法嗎？隊(duì)長(zhǎng)的回答讓你覺(jué)得它是個(gè)什么樣的人？男女生分角色讀對(duì)話。小結(jié)：在奇妙的童話王國(guó)里，像小螞蟻這樣的動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話，從它的語(yǔ)言中我們還能感受到它的性格。多神奇??！“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷嘴就要處罰誰(shuí)?！薄耙峭底斓氖悄?？”

“照樣要受處罰?！保ㄕZ(yǔ)言描寫）（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)公布了一條什么禁令?應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（嚴(yán)肅、堅(jiān)定、干脆）（螞蟻們懷疑螞蟻隊(duì)長(zhǎng)）（紀(jì)律嚴(yán)明、一視同仁）重點(diǎn)句 2盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”心理活動(dòng)描寫。寫出面對(duì)這點(diǎn)奶酪渣螞蟻隊(duì)長(zhǎng)左右為難，矛盾的心理。讀一讀,讀出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的為難。這究竟是一塊怎樣的奶酪讓螞蟻隊(duì)長(zhǎng)如此為難？品讀文本 感悟形象如果你手里有一塊這樣誘人的奶酪，你會(huì)——奶酪多誘人啊！……小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~強(qiáng)的紀(jì)律性??！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~看！奶酪多——誘人?。。ㄌе?，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水。）生活中，你看到過(guò)哪些誘人的食物？重點(diǎn)句

3品讀文本 感悟形象如果這里把一塊奶酪換成是幾粒普通的飯米粒，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)會(huì)如此為難嗎？這就是童話的有趣之處。小結(jié)：在奇妙的童話王國(guó)里，像小螞蟻這樣的動(dòng)物也有自己的想法，會(huì)思考，真有趣！品讀文本 感悟形象它低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”“嗅嗅、一跺腳”這兩個(gè)動(dòng)作中，你看出了什么？品讀文本 感悟形象重點(diǎn)句

4面對(duì)誘人的奶酪，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎樣做的呢?請(qǐng)大家找出文中的句子讀一讀。為什么猶豫了？它可能在想_____很想吃，已經(jīng)做出決定了動(dòng)作描寫螞蟻隊(duì)長(zhǎng)最后做了一個(gè)什么決定？通過(guò)這個(gè)做法，你認(rèn)為，這個(gè)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)愛護(hù)幼小、大公無(wú)私。品讀文本 感悟形象討論：你喜歡這位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。我喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗鼑?yán)格遵守紀(jì)律，不違反禁令，嚴(yán)于律己，還懂得愛護(hù)幼小，是一位好隊(duì)長(zhǎng)。我不喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗?yán)了，不親切。學(xué)完這課后，關(guān)于如何寫童話故事你有什么收獲？學(xué)習(xí)童話故事，可以根據(jù)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，通過(guò)角色表演來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心，加深對(duì)人物形象的理解。一本無(wú)人翻閱的書，因?yàn)橐恢恍∥浵伒牡絹?lái)，而讓整本書里的文字全都變成了會(huì)走路的字。走進(jìn)王一梅的童話《書本里的螞蟻》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一只另類的螞蟻，一個(gè)嶄新的世界。推薦閱讀這篇課文講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)召集小螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)，不小心拽掉了奶酪的一角，最終螞蟻隊(duì)長(zhǎng)戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令最小

的螞蟻吃掉了奶酪渣。贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則

、嚴(yán)守紀(jì)律和愛護(hù)幼小

的美好品質(zhì)。主題概括課堂訓(xùn)練一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。稍息(

c

āc)稍微(c

āc)拽著(n

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誘人（xùòu）處罰(

ǔ

ù)

到處(ǔ

ù)課堂訓(xùn)練二、我是小法官，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。1．“大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更