Word———幼兒教師年終工作總結(jié)總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇工作總結(jié)寫得好是會給自己加分的，你真的會寫工作總結(jié)嗎，工作中通過學習，職場人肯定都學會寫工作總結(jié)了，下面是我為您共享的幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇，感謝您的參閱。

幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)篇1

我班幼兒36人，男孩19人，女孩17人。又經(jīng)過整學期的幼兒園生活，我班的幼兒已建立了良好的生活常規(guī)，養(yǎng)成了比較好的自我服務(wù)力量。在這學期以來，幼兒狀況較穩(wěn)定精神面貌良好。同時在我班老師的同心協(xié)力下，不斷加強保教工作，使幼兒有一個良好的學習環(huán)境。

在這一學期里我們能抓好他們的日常規(guī)律，不斷提高幼兒的自理力量及自律性。能聽從老師的指揮同時加強幼兒的自我服務(wù)力量，培育他們的進餐衛(wèi)生，自己整理好衣服，能自覺整理玩具及愛惜公物、玩具。進一步加強幼兒的進餐質(zhì)量，做好膳食調(diào)查，保證幼兒有健康的身體，強健的體魄。

生活管理方面，不斷地去加強幼兒的自理力量，通過開展“靈活的小手”這一活動讓幼兒做到相互關(guān)心，讓孩子們能學會為小伴侶服務(wù)，關(guān)心班做力所能及的事情，大大調(diào)動幼兒的樂觀性、主動性。

在飲食方面，通過一段時間的努力，基本能抓好幼兒在園的兩點，大部分幼兒已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現(xiàn)象的幼兒在老師的鼓舞下也有所進步，在進餐前我能堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能開心、寧靜地進餐。在餐后，幼兒能留意到桌面的清潔，自覺地擦潔凈。堅持餐前洗手、漱口、洗臉的好習慣。進餐速度已比以前有提高。

幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)篇2

回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和關(guān)心下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛集體，樂觀參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;關(guān)心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認真將幼兒的言行照實反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图毿恼湛聪?，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，自立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)篇3

__日，根據(jù)本學期教學工作方案，幼兒園集中進行了以當前園本討論重點為主題、以教研組為單位的教學評優(yōu)工作。教學活動后準時組織本教研組人員針對每一個活動進行了現(xiàn)場的評價與反思活動，每位老師對本教研組的活動又進行了準時的民主打分評議活動。教學評優(yōu)收到了促進討論和促進教學組織力量提高的雙重效果?，F(xiàn)將評優(yōu)狀況總結(jié)如下：

一、本次教學評優(yōu)的整體優(yōu)勢

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當前討論動態(tài)

根據(jù)本教研組當前討論重點選擇活動內(nèi)容，而不是像前期依據(jù)現(xiàn)成的活動方案進行組織，這本身對于教學閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有肯定的難度?？墒?，經(jīng)過教研組的共同策劃和相互溝通，老師們都能依據(jù)本教研組的討論任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況選擇了較為恰當?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是依據(jù)當前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程;社會教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計了兩個社會禮儀活動;而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平常教育教學活動的組織來說，這是一個質(zhì)的飛躍與提高!這充分說明白我們當前的教育教學與課題討論親密結(jié)合，教學理念又向前邁進了一大步!

2.活動設(shè)計體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動設(shè)計均能結(jié)合當前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種歡樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，《綱要》中所提倡的“社會活動要避開單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛(wèi)生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人興奮和喜悅的現(xiàn)象。

3.幼兒樂觀參加活動，達到預期活動目標

經(jīng)過近半個學期各班老師的培育與教育，新的班級都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)章意識，大班幼兒均能樂觀參加其中，充分體現(xiàn)做出他們在活動中的樂觀主動性。正由于老師選擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設(shè)計時能敬重幼兒的愛好需要和面對全體幼兒，所以，每個班的孩子都能樂觀參加其中，并在參加的過程中獲得了進步和進展。

二、本次教學評優(yōu)的不足之處

1.語言組織的規(guī)范性有待進一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動任務(wù)、總結(jié)性語言和評價性語言三個方面。

2.活動講評應(yīng)注意多樣化，有利于激發(fā)孩子的學習熱忱。評價應(yīng)準時，評價應(yīng)有利于幼兒長足進展，評價應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3.目標意識應(yīng)進一步增加。

幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)篇4

為人師者，想要說的太多，需要做的更多，而愛是首當其沖的第一要任，由愛而衍生出責任感、師德情操。來金蘋果教育集團已經(jīng)一年多了，這期間，我收獲許多，肩上的任務(wù)也越來越艱難，但我不曾怕過，只盼望靠著努力，讓我們的教育走的更遠，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)如下：

一、緊跟著集團的步伐做好每一件工作

我們幼兒園是金蘋果旗下的一所公辦園，集團的教育導向是我們的主要目標。為此，保質(zhì)保量的完成集團內(nèi)的工作是必需做到的。開學初參與了各個園所的早操評比，緊接著是環(huán)境評比，還有期末的教學測查，我都仔細對待，我園的工作得到了園辦領(lǐng)導的確定并獲得了嘉獎，心情是感動而激越的，在以后的工作中還將連續(xù)做好。

二、協(xié)作園領(lǐng)導抓好幼兒園的教育工作

教育是一件瑣碎而長期的工作，伴隨一個學期。因此，我制定了詳細的實施方案，著重于老師力量的熬煉和提高，管理好幼兒園的網(wǎng)站，督促老師撰寫隨筆反思，檢查老師的日常工作，讓老師都在原來的水平上獲得提高。

三、落實老師培訓方案，務(wù)實老師成長的業(yè)務(wù)學習

由于我園多是年輕老師，因此，我多走進課堂聽取年輕老師的課，并當場給于剖析，關(guān)心老師分析不足和優(yōu)點，組織老師賽課，讓老師看到別人的優(yōu)點并學以致用，業(yè)務(wù)會議中注意老師案頭資料的書寫培訓，讓老師把握書寫的技巧和方法，師徒結(jié)對中仔細指導徒弟的工作關(guān)心徒弟獲得進步，一個學期下來，老師的進步是有目共睹的。

四、做好小一班的指導工作，師傅的任務(wù)不落下

由于兼任著小一班的工作，我也常常進班組織活動課，以身示范讓老師學習，與家長溝通孩子的表現(xiàn)，參加家訪，同時也帶好本班級組老師一起完成班級組的工作，對于老師們的理解和支持，我從心眼里感動，由于合作，教育才能如此的順當。

五、工作中遇到困難不恥下問，促進自己成長

在工作中，我總是會遇到許多難題，我也總是會向曹老師、唐老師請教，剛開頭組織老師的業(yè)務(wù)學習我總是不知道從哪里下手，需要怎樣對老師進行培訓，是曹老師和唐老師細心的給與我指導，交給我環(huán)節(jié)和步驟，教會我制定各種表格，現(xiàn)在，許多事情我已經(jīng)能自己自立完成，其中，離不開她們的關(guān)懷和關(guān)心。

人生是一道風景線，怎樣讓屬于自己的這一道風景更亮麗是每個人的選擇。我盼望通過自己的不懈努力，讓自己在幼兒教育的道路上走得更加從容更加絢爛一些。

幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)篇5

時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間，回顧一年的勞碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個簡潔總結(jié)：

一、思想品德

作為一名老師，我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習;聽從領(lǐng)導支配，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)懷每一位孩子;仔細做好自己的本職工作。

二、保育工作

我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互協(xié)作，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進到比較有序狀態(tài)，孩子們把握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理力量等。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進行晨間，適時適當?shù)膶殞氝M行三浴活動，以提高寶寶的身體素養(yǎng)，和各方面力量的進展。此外我們還注意平安教育，每次活動前先考慮嬉戲材料的平安性、及先提要求再嬉戲，在嬉戲中我們時刻關(guān)注寶寶，將危急指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注意平安學問的敘述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。

三、教育工作

通過對《綱要》的學習和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動仆人的重要性。因此在教育教學方面，我設(shè)置了許多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感愛好而且增長了學問閱歷。教育教學方面主要體現(xiàn)在，仔細備課、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的學問力量和行為習慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色、外形、1和很多、和簡潔區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較寧靜的看圖書，在老師的引導下能講簡潔的故事等。

四、家長工作

學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，了解寶寶的生活習慣、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的狀況后，在對孩子進行教育時，我們就會有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習慣的培育;家長會可以使家長了解班級各方面狀況及工作任務(wù)，以使家園更好的協(xié)作教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長腳印，促成家園共育。

五、不足之處

(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。(2)寶寶的語言表達力量相對較弱，傾聽力量有待提高(3)寶寶的折紙力量相對較弱，有待加強。在一年的忙綠生活和學習中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發(fā)表了，參與的合唱團也越唱越有感覺了!我信任自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!

幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)篇6

當媽媽肚子里面有一個小小生命時，辛苦地孕育十個月之后，突然幾聲稚嫩的啼哭聲，迎來了寶寶的誕生，是歡呼、是喜悅、是想不到的愛、是一個家庭增加了新的生命！

這時爸爸媽媽將把全部的愛融入到寶寶身上，盼望為寶寶供應(yīng)最好的一切，父母都是深深愛著自己的孩子，為孩子的將來做著美妙的方案，許多幼兒每天的課程都是滿滿的，父母會為孩子報各種愛好班。比如：鋼琴、舞蹈、繪畫、手工制作。。。。。。每個專業(yè)都會培育幼兒獨特的一面，比如：舞蹈可以培育幼兒的自身氣質(zhì)，熬煉身體的松軟性和敏捷性。手工制作則培育幼兒的動手力量，然而，美術(shù)是培育幼兒不行缺少的一面。喜愛畫畫是幼兒的天性，幼兒可以通過繪畫進行表達，比如：就像我們成人一樣，遇到不快樂的事情，可以通過語言溝通進行表達、排解。可是幼兒的語言表達力量還不完善時，可以通過繪畫的方式進行表達與釋放。由于畫畫不受語言和文字的限制，繪畫作品里面包括著幼兒的思想、思維、情感、觀看和動手的全部過程。通過學畫的同時還培育兒童的多種力量，畫畫是需要眼、腦、手并用，通過觀看、思索然后加以想象畫在紙上，這一步驟可以培育幼兒的觀看力量、思索力量、想象力量及制造力量和動手力量。

有的幼兒天生好動，留意力不集中，學習繪畫可以培育幼兒的耐性，讓幼兒能夠靜下心來畫畫。幼兒的作品，在成人眼中又是可能看起來很可笑，但卻很生動、有意思、富有童趣，在孩子眼中畫畫就是在玩。作為家長，我們應(yīng)當做些什么呢？1。滿意和支持他們，給他們供應(yīng)紙張、筆、環(huán)境，讓幼兒盡情涂鴉；2。多與幼兒溝通和溝通，學會傾聽他們敘述自己的畫面；3。多鼓舞孩子表揚孩子，給他們足夠的信念；4。家長應(yīng)多陪孩子看些畫冊和展覽，提高幼兒觀賞水平；5。家長應(yīng)多帶幼兒出外活動，觀看四周事物，例如：我們有一節(jié)課“小象洗澡”，家長帶孩子去動物園時，就可以觀看大象的形狀和特征，如讓幼兒看大象的身體大不大？都和房子差不多大了，數(shù)一數(shù)大象有幾條腿？它的腿大大的粗粗的像什么？像柱子、大樹，看看大象，它還有一個長長的大鼻子，它的鼻子像什么呀？像水管，像噴頭。看看大象正在干什么，吸水、卷樹葉吃。大象還有兩個大大的耳朵。。。。。。通過這種引導方式，幼兒對大象有了進一步的了解，就可以把大象的基本特征畫出來了。家長還可以對幼兒進行情節(jié)引導，比如：大象寶寶自己太孤獨了，可以把它的好伴侶畫出來。。。。。。

總之，美源于生活，源于自然，只要我們細心地觀看，自然界中的一切都是我們良好的教育資源，每對父母都是深愛著自己的孩子，孩子是祖國的將來，是明天的盼望，我們應(yīng)為孩子設(shè)計一個美妙的將來！

保持我們的激情

做幼兒老師這幾年了，有成長有收獲還有感動。我也始終在努力仔細的做一名合格的對幼兒有關(guān)心的老師，做一名優(yōu)秀的幼兒老師始終是我的抱負，我也在為之而努力追求。初入幼兒教學時，每天早晚奔波于幼兒園，雖累卻感覺很歡樂，一切都是那么新奇，做什么事情都是那么布滿激情。可如今日復一日做的工作也總是會消失疲乏，困惑。做幼兒老師這么久~其實我最不情愿聽見的詞就是“職業(yè)倦怠”。但是也就是它在時時提示我要保持我們對工作的熱忱！

那么什么是職業(yè)倦怠呢？對工作丟失熱忱，心情煩躁、易怒，對前途感到無望，對四周的人、事物漠不關(guān)懷。對于我們來說就是對幼兒教學工作中的不急躁，不細心了，上課沒有激情了。這在教學中有時會有心情的變化。那我們要怎么來保持我們的熱忱和激情呢？

我想首先要保持對工作的愛好，

俗話說愛好是最好的老師，就像我們教孩子一樣，在面對孩子天真絢爛的臉時，心里有最松軟的感動。其實我們在相對別的工作來說不是那么的枯燥，而且孩子很歡樂天真往往能帶動我們，我想在面對孩子時是不會有厭倦的，那么是什么樣得心情在影響我們和孩子的溝通溝通付出呢？

家庭的支持

家庭的幸福與否會直接影響工作的好壞，尤其是職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場。正確處理工作和家庭的關(guān)系會免去后顧之憂，從而笑臉面對工作，怎么會沒有熱忱呢？別把工作上的不如意帶回家，由于那樣會使家人不快樂，自己就更不快樂，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調(diào)整一下，盡早恢復過來，保持工作的熱忱和歡樂。家庭的支持對職業(yè)中人很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，愛護你的另一半，使他們了解自己的工作，支持你的工作。家庭里充滿著歡聲笑語，自己每天都能以充分的精力和開心的心情上班，工作不再是一種負擔，熱忱自然就有了。

年輕的心態(tài)

年輕的的心態(tài)對工作也很重要，千萬別由于已經(jīng)工作了好幾年就覺得自己老了。人未老，心更是不應(yīng)當老。平常，多和年輕人溝通溝通，感染他們對工作、生活的熱忱。給自己定下一個近期的、簡單實現(xiàn)的目標，激發(fā)自己不服輸?shù)木瘛?/p>

學會放棄

在工作中，還要學會放棄。有人認為工作激情從某種意義上說，就是一個人能夠心情愉悅地努力工作。不要為瑣碎的事情生氣，不要計較眼前利益。有些時候，該松手時就松手，同事之間、伴侶之間，多多謙讓一點，大家的關(guān)系融洽了，也就制造了一個和諧的工作氛圍。歡樂是最重要的，心情開心了，做什么事情都有精力和熱忱，把工作當成一種享受，就能保持工作激情。

要保持長期的工作熱忱，與自身的努力是分不開的。全心全意做好自己的本職工作，工作精彩了，有了業(yè)績，自己會產(chǎn)生一點成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動力。工作做好了，也會贏得別人的敬重，工作起來也會想更上一層樓。我們往往是在爬坡的時候感到干勁十足，布滿激情。當爬上山頂?shù)臅r候，反而覺得迷茫。所以工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱忱。

放假了休個假，喘口氣：假如是由于工作太久缺少休息，就趕快休個假，只要能臨時放空自己，都可以為接下來的戰(zhàn)役充電、補元氣。

共享一下我們一起共勉相互關(guān)懷愛惜，構(gòu)建一個好的和諧的集體，讓原來在外的我們削減漂泊感。一個好的集體也能給人溫馨幸福平安的感覺。讓我們有困難大家分擔，有歡樂大家共享，一起學習，一起健康歡樂有激情的工作！

我這學期帶了2個年齡階段，前后反差很大，一學期帶下來，算是完成了挑戰(zhàn)。由于一開頭帶小班特殊累，特殊費勁，不知道往哪里使力氣。用了一學期，也許摸出來一些門道。

針對小班：首先必需愛孩子，這個愛不光是嘴巴，更體現(xiàn)在心里。要隨時做好預備給孩子換尿了的褲子，給孩子擦鼻涕，甚至有時候要留意到哪個孩子還沒有去廁所，要要求孩子去廁所。第一次給孩子脫褲子，熱的我一身汗，就是脫不下來，后來嫻熟了，就速度多了。讓孩子感覺自己像媽媽，那在感情溝通起來，就便利多了。在教案上不能做深，要把畫的東西掌握在孩子常常見的范圍內(nèi)，由于這個時候孩子的想法都是從所見所聞中來，用他們熟識的內(nèi)容上課，效果就會好許多。全面調(diào)動孩子的感覺，不管是視覺，觸覺，味覺，都可以調(diào)動。

比如畫西瓜這節(jié)課，當一個大西瓜擺在孩子面前，孩子用手啪啪的拍，甚至去問問，這樣的樂觀性調(diào)動起來就很簡單了，讓孩子有想畫畫的欲望。這一時期會消失問題是，孩子的畫面，家長看不懂。我就遇到過這種問題，媽媽對孩子的畫根本不能理解，表情也不興奮，但是老師必需懂孩子的畫，要去解釋。要去進入孩子的世界，比如他們沒有空間的這個概念，沒有前后遮擋的概念，畫面會消失重疊，家長會感覺亂，這個時候就必需要把孩子在這個年齡階段所表現(xiàn)出來的特點解釋清晰。不僅要贏得孩子的喜愛，還有贏得父母的信任。

這里面有一個關(guān)鍵，就是記人，哪個孩子畫的畫是什么特點，有什么優(yōu)點，不足在哪里，要心中有數(shù)，當父母一說出來孩子的名字，老師理解就能分析孩子的作品，這樣家長會特別認可老師的。小班第一學期的上課內(nèi)容基本圍繞在圓，在圓上面做變形，最終幾節(jié)課涉及到了簡潔的三角形，力量強的孩子已經(jīng)可以往一些基本圖形，比如圓，三角，長方形做組合了。每個班上都會有力量的強弱之分，要重點抓幾個好的，幾個弱的。大班：這學期的大班我有幾點我感受頗多，這時候的孩子在審美力量上已經(jīng)有了提高，你必需要把范畫畫的很好，當你把范畫做好的時候，就是給了孩子們一個觀賞，給了他們一個目標。講課的內(nèi)容壓縮，把時間留給孩子們畫畫，班里會消失個別的孩子畫完了搗亂，這時候你要放到一邊，單獨留個新的作業(yè)，或者從新畫。當這個孩子畫一半的時候，要大加鼓舞，，哄著孩子畫下去，對于力量強的孩子要提高要求，不僅是美，而且要有藝術(shù)性，要更加注意顏色的搭配技巧。對于力量稍弱的孩子，要手把手示范，要給他們一個奇妙的方法，做這個畫面的效果。這個時期的孩子活潑愛動多話，所以從一開頭就要嚴格要求，給他們一個守紀律的原則。該嚴厲的時候嚴厲，在針對每一個輔導的時候要和氣，讓孩子們知道我們現(xiàn)在在上課！畫畫的內(nèi)容不能偏溫順，由于是女老師的原因，可能上課的內(nèi)容比較松軟，每學期必需穿插像怪面人，奔馬這些比較硬朗的課題。

我發(fā)覺一些孩子消失了用色偏差，比如女孩子多用粉紅，男孩子多用偏藍色系，這時候要訂正，鼓舞孩子大膽去用色，讓女孩子用黑，棕，普藍這些顏色，讓男孩子去嘗試粉紅，紫紅這些比較女性化的顏色，碰見這種問題要準時訂正，告知孩子們，全部的顏色都是美的，我們都要去用它們。上課的時候多延長一些學問，并且是科學的學問。讓孩子們在畫畫的時候增加自然科普學問。給他們新奇的東西，給他們新奇的材料，新奇的內(nèi)容，孩子就會對這節(jié)課有愛好，互動環(huán)節(jié)要選一些平常不太愛說話的孩子，通過提問表揚的方式，把那些比較內(nèi)向的孩子的感情調(diào)動起來，這個一節(jié)課上下來效果會特別好。

還有一些細節(jié)的問題，我以后要留意，孩子都比較弱一些，由于老師要避開一些身體接觸，假如摩挲頭發(fā)，親吻臉部等，尤其在冬天和春天，要尤其避開。身體接觸。對班里一些年紀比較小的，動手力量比較弱的孩子要放到自己身邊。每個桌上都需要有一個力量強的孩子，這種相互帶動，特別利于上課的效果。嗯，最終就是下課后于家長的溝通，每節(jié)課的重點，難點是什么，我們這節(jié)課消失的問題有哪里，我們需要把握的內(nèi)容是什么等等，都要告知家長，這是關(guān)心家長一起讀懂孩子畫面的關(guān)鍵。

我這學期上課覺得細節(jié)還是少，其實畫面效果應(yīng)當更好的，要學會添加一些小細節(jié)，從過細節(jié)去烘托主要物體。

幼兒老師年終工作總結(jié)總結(jié)篇7

我剛來不久，不同的環(huán)境及不同的教學方式，好多東西都要學習，在邊學邊實踐的過程中摸索適應(yīng)幼兒的自己的教育方式。從不同的角度促進幼兒的情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展?，F(xiàn)將兩個月來學習、工作總結(jié)如下：（我配小班，總結(jié)就以小班為主）。

一、健康方面

在班主任老師、保育員的共同教育引導下，孩子們已逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，養(yǎng)成相互關(guān)心、團結(jié)友愛的好風氣。

本班的幼兒初步具有良好的生活習慣，都很自覺的在飯前、便后和手臟時要洗手，要用自己的毛巾擦手，正確的使用漱口的好習慣，但還有個別的幼兒還有嚴峻的挑食現(xiàn)象。開頭，我試著用誘導的形式，通過幼兒喜愛的小東西"引誘"幼兒吃飯，可是一段時間后這方法漸漸失去效果。我改用和幼兒講道理、鼓舞的方式，通過幼兒喜愛的明星或卡通人物鼓舞他們，如：一幼兒喜愛姚明，我就跟他說"姚明吃飯可快了，才能長這么高去打籃球呀。"現(xiàn)在與剛來相比我們班小伴侶吃飯快多了，挑食現(xiàn)象也少了。

（一）教育方面之前，我沒上過整合課，且習慣了傳統(tǒng)的教育模式——幼兒一上課就坐得好好的，老師講一節(jié)課幼兒聽一節(jié)課。剛到特別不習慣，我會習慣性先讓幼兒靜下來，再將內(nèi)容灌輸給幼兒。

（二）社會性領(lǐng)域鼓舞幼兒大膽、清晰的表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過進展語言表達的能和思維力量。并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對