書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語(yǔ)-安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試押題三合一+答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第I卷一.綜合題庫(kù)-全考點(diǎn)押密(共120題)1.單選題

The（）ofthemanwhobeatthegirltodeathwasnotformoneybutforkilling.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.motive

B.motivation

C.push

D.drive

【答案】A

【解析】考查名詞辨析。A選項(xiàng)motive“動(dòng)機(jī)；目的（側(cè)重于做壞事的動(dòng)機(jī)）”，B選項(xiàng)motivation“動(dòng)機(jī)；積極性（側(cè)重于干勁，動(dòng)力一類(lèi)）”，C選項(xiàng)push“推”，D選項(xiàng)drive“驅(qū)動(dòng)器”，句子中是說(shuō)男子擊打女孩致死的動(dòng)機(jī)，是壞的行為，因此A選項(xiàng)符合題意。句意為：那個(gè)把女孩打死的男人的動(dòng)機(jī)不是為了錢(qián)，而是為了殺人。

2.單選題

Whethertheeyesare"thewindowsofthesoul"isdebatablethattheyareintenselyimportantininterpersonalcommunicationisafact.Duringthefirsttwomonthsofababy'slife,thestimulusthatproducesasmileisapairofeyes.Theeyesneednotbereal:amaskwithtwodotswillproduceasmile.Significantly,arealhumanfacewitheyescoveredwillnotmotivateasmile,norwillthesightofonlyoneeyewhenthefaceispresentedinprofile.Thisattractiontoeyesasopposedtothenoseormouthcontinuesasthebabymatures.Inonestudy,whenAmerican-four-year-oldswereaskedtodrawpeople,75percentofthemdrewpeoplewithmouths,but99percentofthemdrewpeoplewitheyes.InJapan,however,wherebabiesarecarriedontheirmother'sbackinfantsdonotacquireasmuchattachmenttoeyesastheydoinothercultures.Asaresult,Japaneseadultsmakelittleuseofthefaceeithertoencode（編碼）ordecode（解碼）meaning.Infact,Argylerevealsthattheproperplacetofocusone'sgazeduringaconversationinJapanisontheneckofone'sconversationpartner."

TheroleofeyecontactinaconversationalexchangebetweentwoAmericansiswelldefined:speakersmakecontactwiththeeyesoftheirlistenerforaboutonesecond,thenglanceawayastheytalk;inafewmomentstheyre-establisheyecontactwiththelistenerorreassurethemselvesthattheiraudienceisstillattentive,thenshifttheirgazeawayoncemore.Listeners,meanwhile,keeptheireyesonthefaceofthespeaker,allowingthemselvestoglanceawayonlybriefly.Itisimportantthattheybelookingat,thespeakerattheprecisemomentwhenthespeakerre-establisheseyecontact:iftheyarenotlookingthespeakerassumesthattheyaredisinterestedandeitherwillpauseuntileyecontactisresumedorwillterminatetheconversation.Justhowcriticalthiseyemaneuveringistothemaintenanceofconversationalflowbecomesevidentwhentwospeakersarewearingdarkglasses:theremaybeasortoftrafficjamofwordscausedbyinterruption,falsestarts,andunpredictablepauses.

1.Babieswillnotbestimulatedtosmilebyaperson（

）.

2.AccordingtothepassagetheJapanesefixtheirgazeontheirconversationpartner'sneckbecause

（

）.

3.Accordingtothepassage,aconversationbetweentwoAmericansmaybreakdowndueto

（

）.

4.Tokeepaconversationflowingsmoothly,itisbetterfortheparticipants（

）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.whosefrontviewisfullyperceived

B.whosefaceiscoveredwithamask

C.whosefaceisseenfromtheside

D.whosefaceisfreeofanycovering

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.theydon’tliketokeeptheireyesonthefaceofthespeaker

B.theyneednotcommunicatethrougheyecontact

C.theydon'tthinkitpolitetohaveeyecontact

D.theydidn’thavemuchopportunitytocommunicatethrougheyecontactinbabyhood

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.onetemporarilyglancingawayfromtheother

B.eyecontactsofmorethanonesecond

C.improperly-timedceasingofeyecontact

D.constantadjustmentofeyecontact

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.nottoweardarkspectacles

B.nottomakeanyinterruptions

C.nottoglanceawayfromeachother

D.nottomakeunpredictablepauses

【答案】第1題:C

第2題:D

第3題:C

第4題:A

【解析】第1題:細(xì)節(jié)事實(shí)題。由第一段第四句“arealhumanfacewitheyescoveredwillnotmotivateasmile,norwillthesightofonlyoneeyewhenthefaceispresentedinprofile.一張真正的人臉如果遮住了眼睛不會(huì)讓小寶寶發(fā)笑，或者側(cè)面的臉，只能看到一只眼睛時(shí)，小寶寶也不會(huì)發(fā)笑?！惫蔆項(xiàng)正確。

第2題:細(xì)節(jié)事實(shí)題。由題干定位到第一段“InJapan,however,wherebabiesarecarriedontheirmother’sbackinfantsdonotacquireasmuchattachmenttoeyesastheydoinothercultures.Asaresult,Japaneseadultsmakelittleuseofthefaceeithertoencode（編碼）ordecode（解碼）meaning.Infact,Argylerevealsthattheproperplacetofocusone’sgazeduringaconversationinJapanisontheneckofone’sconversationpartner.在日本，嬰兒被背在母親的背上，他們對(duì)眼神交流的依戀不像其他文化中那么強(qiáng)烈。結(jié)果就是，日本成年人很少用面部表情來(lái)理解或解釋含義。事實(shí)上，Argyle揭示了在日本談話時(shí)，一個(gè)人的目光應(yīng)該集中在談話對(duì)象的脖子上。”可知日本人說(shuō)話時(shí)喜歡把目光聚焦在另一個(gè)人的脖子上是由于小時(shí)候沒(méi)有太多機(jī)會(huì)通過(guò)眼神來(lái)交流。故答案D

第3題:細(xì)節(jié)事實(shí)題。由第二段“iftheyarenotlookingthespeakerassumesthattheyaredisinterestedandeitherwillpauseuntileyecontactisresumedorwillterminatetheconversation.如果他們沒(méi)有看著說(shuō)話人，說(shuō)話人就會(huì)認(rèn)為他們是不感興趣的，要么就會(huì)停下來(lái)直到重新開(kāi)始眼神交流，要么就會(huì)終止談話。”可知答案C

第4題:細(xì)節(jié)理解題。由文章末尾“Justhowcriticalthiseyemaneuveringistothemaintenanceofconversationalflowbecomesevidentwhentwospeakersarewearingdarkglasses:theremaybeasortoftrafficjamofwordscausedbyinterruption,falsestarts,andunpredictablepauses.兩個(gè)說(shuō)話的人都戴著墨鏡時(shí)，這種眼神交流對(duì)維持對(duì)話的重要性就變得顯而易見(jiàn)了：可能會(huì)出現(xiàn)由打斷、錯(cuò)誤的開(kāi)始和不可預(yù)知的停頓引起的話語(yǔ)堵塞?！笨芍髂R對(duì)話會(huì)造成中斷，錯(cuò)誤的開(kāi)始和不可預(yù)計(jì)的停頓。故為了保持通暢的對(duì)話，最好不要戴墨鏡說(shuō)話。答案A

3.單選題

Whilethemissionofpublicschoolshasexpandedbeyondeducationtoincludesocialsupportandextra-curricularactivities,theacademicschedulehaschangedlittleinmorethanacentury.

Reclaimingtheschooldayforacademicinstructionandescapingthetime-boundtraditionsofeducationarevitalstepsintheschool-reformprocess,saysareportreleasedtodaybytheNationalEducationCommissiononTimeandLearning.

Thecommission'sreport,titled"PrisonersofTime,"callsthefixedclockandcalendarinAmericaneducationa"fundamentaldesignflaw”indesperateneedofchange."Timeshouldservechildreninsteadofchildrenservingtime,"thereportsays.

Thetwo-yearcommissionfoundthatholdingAmericanstudentsto"world-classstandards"willrequiremoretimeforclassroominstruction."Wehavebeenaskingtheimpassibleofourstudentsthattheylearnasmuchastheirforeignpeerswhilespendinghalfasmuchasincoreacademicsubjects,"itstates.

TheCommissioncomparedtherelationshipsbetweentimeandlearninginJapan,Germany,andtheUnitedStatesandfoundthatAmericanstudentsreceivelessthanhalfthebasicacademicinstructionthatJapaneseandGermanstudentsareprovided.Onaverage,Americanstudentscanearnahighschooldiplomaiftheyspendonly41percentoftheirschooltimeonacademics,saysthereport.

Americanstudentsspendanaverageofthreehoursadayon“core”academicssuchasEnglish,math,science,andhistory,thecommissionfound.Theirreportrecommendsofferingaminimumof5.5hoursofacademicseveryschoolday.

Thenine-membercommissionalsorecommendslengtheningtheschooldaybeyondthetraditionalsixhours.

"Ifschoolswanttocontinueofferingimportantactivitiesoutsidetheacademiccore,aswellasservingasahubforfamilyandcommunityservices,theyshouldkeepschooldoorsopenlongereachdayandeachyear,"saysJohnHodgeJones,superintendentofschoolsinMurfreesboro,Tenn.,andchairmanofthecommission.

ThetypicalschoolyearinAmericanpublicschoolsis180days.Elevenstatesallowschoolyearsof175daysorless,andonlyonestaterequiresmorethan180days.

"Foroveradecade,educationreformadvocateshavebeenworkingfeverishlytoimproveourschools,"saysMiltonGoldberg,executivedirectorofthecommission.“But…ifreformistotrulytakehold,thesix-hour,180-dayschoolyearshouldberelegatedtomuseums—anexhibitfromoureducationpast"

1.Comparedwiththeacademiccoursesmorethanahundredyearsago,theacademiccoursesnow（）.

2.Theresearchesbythecommissionmentionedinthepassagearemostconcernedabout（）.

3.Asismentionedinthepassage,schoolsintheUnitedStatesdothefollowingEXCEPT（）.

4.AmericanstudentsdifferfromthoseinJapan,Germanyinthat（）.

5.ExecutivedirectorofthecommissionMiltonGoldbergwouldmostprobablyagreethat（）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.includesomeextra-curricularactivities

B.focusmoreoneducationofsocialsupport

C.demandstudents'morecontributionoftime

D.remainmoreorlesswhattheyusedtobe

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.thetimeattributedtoacademiclearning

B.thecomponentsofschooleducation

C.thechangesineducationintherecentcentury

D.thefashionofeducationmanagement

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.providingimportantoutside-academicactivities

B.servingsocialunitssuchasfamilyandcommunity

C.arrangingsix-hourteachingandlearningeveryday

D.havingcompetitionwithschoolsofothercountries

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.theystayatschoolforashortertimeeveryday

B.theydonotlearnasmuchastheircounterpartsabroad

C.theydevotelesstimetoacademiclearning

D.theyearnahighschooldiplomamoreeasily

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.whattheeducationreformadvocateshavedoneisnotgoodenough

B.thetimeofschooldayandschoolyearshouldbeextended.

C.visitingmuseumscanimprovestudents'academiclearningability.

D.socialsupportandextra-curricularactivitiesshouldbecancelled.

【答案】第1題:D

第2題:A

第3題:D

第4題:C

第5題:B

【解析】1.事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段中的“Whilethemissionofpublicschoolshasexpandedbeyondeducationtoincludesocialsupportandextra-curricularactivities,theacademicschedulehaschangedlittleinmorethanacentury.雖然公立學(xué)校的任務(wù)已經(jīng)拓展到教育以外的社會(huì)支持和課外活動(dòng)，但在一個(gè)多世紀(jì)里學(xué)術(shù)時(shí)間安排卻變化很小?！笨赏茢郉“仍然跟過(guò)去差不多”正確；故C“要求學(xué)生貢獻(xiàn)更多時(shí)間”不正確。A“extra-curricularactivities課外活動(dòng)”屬于學(xué)校任務(wù)，不屬于學(xué)術(shù)課程；B“更注重社會(huì)支持的教育”文中沒(méi)有提及。

2.事實(shí)細(xì)節(jié)題。第二段中“Reclaimingtheschooldayforacademicinstructionandescapingthetime-boundtraditionsofeducationarevitalstepsintheschool-reformprocess，…在學(xué)校改革的過(guò)程中，恢復(fù)以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的學(xué)校教學(xué)日和跳出有時(shí)限的傳統(tǒng)教育是學(xué)校改革進(jìn)程至關(guān)重要的步驟”可推斷A“用到學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)上的時(shí)間”正確；故C“最近這個(gè)世紀(jì)的教育變化”不正確。B“學(xué)校教育的構(gòu)成”及D“教學(xué)管理的方式”在文中沒(méi)有提及。

3.事實(shí)細(xì)節(jié)題。由倒數(shù)第三段中“Ifschoolswanttocontinueofferingimportantactivitiesoutsidetheacademiccore,aswellasservingasahubforfamilyandcommunityservices如果學(xué)校想繼續(xù)提供學(xué)術(shù)核心以外的重要活動(dòng)，以及充當(dāng)家庭和社區(qū)服務(wù)的中心…”可推斷A與B在文中有提及；由倒數(shù)第四段中“l(fā)engtheningtheschooldaybeyondthetraditionalsixhours.延長(zhǎng)傳統(tǒng)的6小時(shí)教學(xué)日時(shí)長(zhǎng)…可推斷C在文中有提及；D“和其他國(guó)家的學(xué)校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)”在文中沒(méi)有提及，故D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

4.事實(shí)細(xì)節(jié)題。由第五段中“...foundthatAmericanstudentsreceivelessthanhalfthebasicacademicinstructionthatJapaneseandGermanstudentsareprovided….發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)生接受的基本學(xué)術(shù)教育不到日本和德國(guó)學(xué)生的一半”可推知C“與德國(guó)和日本的學(xué)生不同的是美國(guó)學(xué)生在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間較少”正確。A“美國(guó)學(xué)生每天在校時(shí)間較少”在文中沒(méi)有提及，由第四段中“…thattheylearnasmuchastheirforeignpeerswhilespendinghalfasmuchasincoreacademicsubject…美國(guó)學(xué)生所學(xué)的東西和他們的外國(guó)同齡人一樣多，但花在核心學(xué)術(shù)學(xué)科上的時(shí)間卻只有他們的一半…”可知B與D不正確。

5.判斷推理題。由最后一段中“Butifreformistotrulytakehold,thesix-hour,180-dayschoolyearshouldberelegatedtomuseums—anexhibitfromoureducationpast"但是…如果改革真的生效，那么每天6個(gè)小時(shí)，一年180天的上學(xué)時(shí)間就應(yīng)該被歸入到博物館中來(lái)展示我們過(guò)去的教育”可推斷“MiltonGoldberg支持每天上學(xué)的時(shí)間和每學(xué)年的天數(shù)被延長(zhǎng)”，故B正確；也由此知C“參觀博物館能提升學(xué)生的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力”不正確。最后一段中“Foroveradecade,educationreformadvocateshavebeenworkingfeverishlytoimproveourschools…過(guò)去的十來(lái)年，教育改革倡導(dǎo)者們一直在狂熱地努力改進(jìn)我們的學(xué)?！笨赏茢郃“教育改革倡導(dǎo)者所做的還不夠”不符合原文；D“社會(huì)支持與課外活動(dòng)應(yīng)被取消”在原文中未提及。

4.單選題

Themayorisawomanwithgreat（

）andthereforedeservesourpoliticalandfinancialsupport.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.intention

B.instinct

C.integrity

D.intensity

【答案】C

【解析】句意:這個(gè)市長(zhǎng)是一位非常正直的女士，因此值得我們?cè)谡紊虾徒?jīng)濟(jì)上的支持。

形近詞辨析。Intention意圖，目的;instinct本能，直覺(jué);integrity正直,誠(chéng)實(shí);intensity強(qiáng)烈，激情。根據(jù)句意判斷C正確。

5.單選題

Tony'smotherlovesPekingoperaandwheneverthereisanewplay,sheasksTonytobuyticketsforher.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.adorns

B.adapts

C.adopts

D.adores

【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。A選項(xiàng)adorns“裝飾；使生色”；B選項(xiàng)adapts“適合的；使適應(yīng)，改編”；C選項(xiàng)adopts“收養(yǎng)”；D選項(xiàng)adores“崇拜；喜愛(ài)；極喜歡”。句意：托尼的媽媽喜歡京劇，每當(dāng)有新戲上演，她就讓托尼給她買(mǎi)票。結(jié)合句意，A，B，C選項(xiàng)都可排除，得知D選項(xiàng)正確。

6.單選題

Thesnowseemstohaveset（）fortheevening.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.upon

B.in

C.about

D.down

【答案】B

【解析】考查短語(yǔ)辨析。A選項(xiàng)setupon“襲擊；挑撥，唆使；開(kāi)始”；B選項(xiàng)setin“開(kāi)端；來(lái)臨；到來(lái)”；Csetabout選項(xiàng)“開(kāi)始著手；考慮”；D選項(xiàng)setdown“放下；記下；登記；寫(xiě)下”。句意：晚上似乎要下雪了。因此B選項(xiàng)正確。

7.單選題

Arailwayticketshouldindicatetheplaceofdepartureaswellasthe（

）ofthetrip.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.arrival

B.image

C.destination

D.sequence

【答案】C

【解析】考查名詞辨析。arrival意為“到達(dá)，抵達(dá)”；image意為“形象，印象，畫(huà)像”；destination意為“目的地，終點(diǎn)”；sequence意為“一系列，一連串，順序”。

句意：火車(chē)票應(yīng)注明出發(fā)地點(diǎn)和旅行目的地。

8.單選題

Romanliteratureneverceasedto（）influenceintheMiddleAges,andthisinfluencebecamemuchgreaterinthefourteenthandfifteenthcenturieswhenmoreRomanworksbecameknown.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.exert

B.practice

C.resist

D.stage

【答案】A

【解析】動(dòng)詞詞義辨析。exert“運(yùn)用，發(fā)揮，施以影響”；practice“練習(xí)”；resist“拒絕”；stage“舉行，上演”。句意：羅馬文學(xué)在中世紀(jì)的影響從未停止，這種影響在14和15世紀(jì)，當(dāng)更多的羅馬作品被了解后，這種影響變得更大。選項(xiàng)A符合題意。

9.單選題

Shesaidthatthetreatmentshehadreceivedinthehospitalhascompletely（

）herasherdignity.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.thrived

B.suspended

C.deprived

D.contrived

【答案】C

【解析】考查動(dòng)詞辨析。thrive“繁榮”；suspend“延緩，推遲”；deprive“使喪失，剝奪”；contrive“設(shè)計(jì)，發(fā)明”。句意：她說(shuō)在醫(yī)院接受的治療完全剝奪了她的尊嚴(yán)。選項(xiàng)C符合題意。

10.單選題

Momflippedher（）whenshefoundoutIwaspregnant.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.chart

B.finger

C.side

D.lid

【答案】D

【解析】考查固定短語(yǔ)搭配。Flipone’slid是一句美國(guó)俚語(yǔ)，意為發(fā)怒，發(fā)火，失去控制，變得狂熱，大發(fā)脾氣。句意：媽媽發(fā)現(xiàn)我懷孕后大發(fā)雷霆。因此D選項(xiàng)正確。

11.單選題

Universitiesareinstitutionsthatteachawidevarietyofsubjectsatadvancedlevels.Theyalsocarryoutresearchworkaimed（1）extendingman’sknowledgeofthesesubjects.Theemphasisgiventoeachofthesefunctions（2）fromuniversitytouniversity,accordingtotheviewsofthepeoplein（3）andaccordingtotheresourcesavailable.Thesmallerandneweruniversitiesdonot（4）thestafforequipmenttocarryoutthe（5）researchprojectspossibleinlargerinstitutions.（6）mostexpertsagreethatsomeresearchactivityis（7）tokeepthestaffandtheirstudentsin（8）withthelatestdevelopmentsintheirsubjects.

Moststudentsattendauniversitymainlyto（9）theknowledgeneededfortheirchosen（10）.Educationistsbelievethatthisaimshouldnotbethe（11）one.Universitieshavealwaysaimedtoproducemenandwomen（12）judgmentandwisdomaswellasknowledge.Forthisreasonthey（13）studentstomeetotherwithdiffering（14）andtoreadwidelyto（15）theirunderstandinginmanyfieldsofstudy.（16）asecondaryschoolcourse,astudentshouldbeinterestedenoughinasubjecttoenjoygainingknowledgeforitsown（17）.Heshouldbeprepared（18）tosacrificestostudyhischosen（19）indepth.Heshouldhaveanambitiontomakesome（20）contributiontoman’sknowledge.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.at

B.by

C.to

D.in

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.turns

B.ranges

C.moves

D.varies

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.prospect

B.place

C.control

D.favor

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.occupy

B.possess

C.involve

D.spare

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.maximum

B.medium

C.virtual

D.vast

問(wèn)題6選項(xiàng)

A.But

B.As

C.While

D.For

問(wèn)題7選項(xiàng)

A.natural

B.essential

C.functional

D.optional

問(wèn)題8選項(xiàng)

A.coordination

B.accordance

C.touch

D.grasp

問(wèn)題9選項(xiàng)

A.acquire

B.accept

C.endure

D.ensure

問(wèn)題10選項(xiàng)

A.procession

B.profession

C.possession

D.preference

問(wèn)題11選項(xiàng)

A.typical

B.true

C.mere

D.only

問(wèn)題12選項(xiàng)

A.with

B.under

C.on

D.through

問(wèn)題13選項(xiàng)

A.prompt

B.provoke

C.encourage

D.anticipate

問(wèn)題14選項(xiàng)

A.histories

B.expressions

C.interests

D.curiosities

問(wèn)題15選項(xiàng)

A.broaden

B.lengthen

C.enforce

D.specify

問(wèn)題16選項(xiàng)

A.Amid

B.Over

C.After

D.Upon

問(wèn)題17選項(xiàng)

A.object

B.effect

C.course

D.sake

問(wèn)題18選項(xiàng)

A.take

B.suffer

C.make

D.pay

問(wèn)題19選項(xiàng)

A.field

B.target

C.scope

D.goal

問(wèn)題20選項(xiàng)

A.radical

B.meaningful

C.truthful

D.initial

【答案】第1題:A

第2題:D

第3題:C

第4題:B

第5題:D

第6題:A

第7題:B

第8題:C

第9題:A

第10題:B

第11題:D

第12題:A

第13題:C

第14題:C

第15題:A

第16題:C

第17題:D

第18題:C

第19題:A

第20題:B

【解析】1.固定搭配。Aimat“針對(duì)，瞄準(zhǔn)，目的在于”，沒(méi)有B、C和D項(xiàng)的搭配，可排除。句意：他們還開(kāi)展調(diào)查研究工作旨在擴(kuò)大人類(lèi)對(duì)這些學(xué)科的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A符合題意。

2.動(dòng)詞詞義辨析。Turn“轉(zhuǎn)變”；ranges“范圍，rangefrom…to…范圍從……到……”；move“轉(zhuǎn)移”；vary“變化，不同，varyfrom不同于……”。句意：各大學(xué)對(duì)這些功能的重視程度各不相同。選項(xiàng)D符合題意。

3.固定搭配。Inprospect“在期望中”；inplace“在適當(dāng)?shù)牡胤健保籭ncontrol“掌權(quán)，控制”；infavor“有利于，喜愛(ài)”。句意：各大學(xué)對(duì)這些功能的重視程度各不相同，這取決于負(fù)責(zé)人所持的觀點(diǎn)和現(xiàn)有的資源。選項(xiàng)C符合題意。

4.動(dòng)詞詞義辨析。Occupy“占據(jù)，占領(lǐng)”；possess“擁有”；involve“涉及，使卷入”；spare“多余的”。句意：小型的和新的大學(xué)沒(méi)有這些人員和設(shè)備。選項(xiàng)B符合題意。

5.形容詞詞義辨析。Maximum“最高的，最大極限的”；medium“中間的，中等的”；virtual“虛擬的，實(shí)質(zhì)上的”；vast“大量的，巨大的，廣泛的”。句意：小型的和新的大學(xué)沒(méi)有那么多的人員或設(shè)備，無(wú)法進(jìn)行只有在大型機(jī)構(gòu)才能進(jìn)行的大規(guī)模的研究項(xiàng)目。選項(xiàng)D符合題意。

6.邏輯關(guān)系。上一句提到小型的和新的大學(xué)沒(méi)有那么多的人員或設(shè)備，無(wú)法進(jìn)行只有在大型機(jī)構(gòu)才能進(jìn)行的大規(guī)模的研究項(xiàng)目?？崭窈笠痪涮岬酱蠖鄶?shù)專(zhuān)家認(rèn)為，一些研究活動(dòng)對(duì)保持教職員工和他們的學(xué)生時(shí)刻接觸他們學(xué)科的最新發(fā)展是有必要的。前后兩句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選用轉(zhuǎn)折連詞but。選項(xiàng)A符合題意。

7.形容詞詞義辨析。Natural“自然的”；essential“必要的，本質(zhì)的”；functional“功能的”；optional“可選擇的，隨意的”。句意：大多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為，一些研究活動(dòng)對(duì)保持教職員工和他們的學(xué)生時(shí)刻接觸他們學(xué)科的最新發(fā)展是必要的。選項(xiàng)B符合題意。

8.固定搭配。Keepintouchwith“有聯(lián)系，與……接觸”，句意：一些研究活動(dòng)對(duì)保持教職員工和他們的學(xué)生時(shí)刻接觸他們學(xué)科的最新發(fā)展是必要的。選項(xiàng)C符合題意。

9.動(dòng)詞詞義辨析。Acquire“獲得，取得”；accept“接受”；endure“忍耐，容忍”；grasp“抓牢，理解”。句意：大多數(shù)學(xué)生上大學(xué)主要是為了獲取知識(shí)。選項(xiàng)A符合題意。

10.名詞詞義辨析。Procession“隊(duì)伍，行列”；profession“職業(yè)，專(zhuān)業(yè)”；possession“擁有，財(cái)產(chǎn)”；preference“偏愛(ài)，優(yōu)先權(quán)”。句意：大多數(shù)學(xué)生上大學(xué)主要是為了獲得他們所選擇的職業(yè)所需的知識(shí)。選項(xiàng)B符合題意。

11.形容詞詞義辨析。Typical“典型的”；true“真實(shí)的”；mere“僅僅的，只不過(guò)的”；only“僅有的”。句意：教育家認(rèn)為這一目標(biāo)不應(yīng)該是唯一的。選項(xiàng)D符合題意。

12.介詞詞義辨析。With“和，具有”；under“在……之下”；on“在……上”；through“通過(guò)”。句意：大學(xué)一直致力于培養(yǎng)具有明辨是非的能力、富有智慧和知識(shí)的人。選項(xiàng)A符合題意。

13.動(dòng)詞詞義辨析。Prompt“提示，促進(jìn)”；provoke“趨使，激怒”；encourage“鼓勵(lì)，鼓舞”；anticipate“預(yù)期，預(yù)見(jiàn)”。句意：因此，他們鼓勵(lì)學(xué)生廣泛結(jié)交有不同興趣的人。選項(xiàng)C符合題意。

14.名詞詞義辨析。History“歷史”；expression“表情，表達(dá)方式”；interest“興趣”；curiosity“好奇心”。句意：他們鼓勵(lì)學(xué)生廣泛結(jié)交有不同興趣的人。選項(xiàng)C符合題意。

15.動(dòng)詞詞義辨析。Broaden“拓寬”；lengthen“加長(zhǎng)”；enforce“實(shí)施，強(qiáng)迫”；specify“指定，詳細(xì)說(shuō)明”。句意：因此，他們鼓勵(lì)學(xué)生廣泛結(jié)交其他有不同興趣的人，廣泛閱讀以拓寬他們?cè)谠S多研究領(lǐng)域的理解。選項(xiàng)A符合題意。

16.介詞詞義辨析。Amid“在……過(guò)程中，四周是”；over“在……上方”；after“在……之后”；upon“根據(jù)，接近”。句意：中學(xué)課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)某一學(xué)科有足夠的興趣，從而享受獲得知識(shí)的樂(lè)趣。選項(xiàng)C符合題意。

17.固定搭配。Foritsownsake“為此，為了這個(gè)本身”。句意：中學(xué)課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)某一學(xué)科有足夠的興趣，從而享受知識(shí)本身帶來(lái)的樂(lè)趣。選項(xiàng)D符合題意。

18.固定搭配。Makesacrificestodo“為……做出犧牲”。句意：他應(yīng)該準(zhǔn)備為了自己的興趣做出犧牲，深入研究他所選擇的領(lǐng)域。選項(xiàng)C符合題意。

19.名詞詞義辨析。Field“領(lǐng)域”；target“目標(biāo)”；scope“范圍”；goal“目標(biāo)”。句意：他應(yīng)該準(zhǔn)備為了自己的興趣做出犧牲，深入研究他所選擇的領(lǐng)域。選項(xiàng)A符合題意。

20.形容詞詞義辨析。Radical“激進(jìn)的，根本的”；meaningful“有意義的”；truthful“真實(shí)的”；initial“最初的”。句意：他應(yīng)該有一個(gè)志向，為人類(lèi)的知識(shí)做出一些有意義的貢獻(xiàn)。選項(xiàng)B符合題意。

12.翻譯題

Directions:PutthefollowingpassageintoEnglishWriteyourEnglishversionintheproperspaceonAnswerSheet.

目前，對(duì)待科技發(fā)展存在著相互對(duì)立的兩種思潮；反科學(xué)思潮認(rèn)為，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展非但沒(méi)有給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)福音，反而帶來(lái)了災(zāi)難和毀滅；另一種是科技進(jìn)步思潮，他們認(rèn)為人類(lèi)面臨的環(huán)境污染、生態(tài)失衡、資源枯竭等危機(jī)是科學(xué)發(fā)展過(guò)程中自然而然遇到的問(wèn)題，這些問(wèn)題進(jìn)一步解決的出路恰恰在于繼續(xù)大力發(fā)展科技。上述兩種觀點(diǎn)都有一定的合理性，也都有各執(zhí)一端的片面性，如果從時(shí)代的高度和辯證的觀點(diǎn)看待當(dāng)代科技的發(fā)展時(shí)，我們就可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)所面臨的問(wèn)題并不是去如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技進(jìn)步，而是從時(shí)代的需要出發(fā)，設(shè)法找到未來(lái)科技進(jìn)一步發(fā)展的理論根據(jù)所在。

【答案】Atpresent,therearetwooppositetrendsofthoughttothedevelopmentofscienceandtechnology.Anti-scienceholdstheviewthatthedevelopmentofmodernsciencehasnotbroughtthegospeltothehumansociety,butbroughtdisasteranddestruction.Theotheristhetrendofscientificandtechnologicalprogress,whoseviewisthatenvironmentalproblemssuchaspollution,ecologicalimbalanceandresourceexhaustionoccurnaturallyintheprocessofscientificdevelopment.ItisbyvigorouslydevelopingscienceandtechnologythattheseproblemscanbefurthersolveD.Bothofthesetwoviewsarereasonableandofone-sidedness.Ifwelookatthedevelopmentofcontemporaryscienceandtechnologyfromtheperspectiveofageanddialectics,wecanfindthattheseproblemsfacedbycontemporaryscienceandtechnologyarenothowtounderstandmodernscientificandtechnologicalprogress,buttrytofindthetheoreticalbasisforthefurtherdevelopmentofscienceandtechnologyinthefuturefromtheneedsofthetimes.

13.單選題

Althoughthementalprocessthatcreatesafreshandoriginalpoemordramaisdoubtless（

）thatwhichoriginatesandelaboratesscientificdiscoveries,thereisclearlyadiscernibledifferencebetweenthecreators.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.peripheralto

B.contiguouswith

C.inconsistentwith

D.analogousto

【答案】D

【解析】固定搭配。A選項(xiàng)“次要的，不重要的”；B選項(xiàng)“接著的，相鄰的，鄰近的”；C選項(xiàng)“不一致，不協(xié)調(diào)”；D選項(xiàng)“類(lèi)推為，類(lèi)同為”，根據(jù)句首的although和句末的adiscernibledifference以及句子的整體意思‘盡管原創(chuàng)一首詩(shī)歌或一部戲劇的心理過(guò)程很可能與產(chǎn)生并詳細(xì)闡述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的心理過(guò)程類(lèi)似，但是在創(chuàng)造者之間顯然存在區(qū)別’可以推斷出答案選項(xiàng)應(yīng)該為D。

14.單選題

IfIseethetwinbrothersapartIdon’tknow______.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.whoiswho

B.whoiswhom

C.whichiswhich

D.whoiswhich

【答案】C

【解析】【選項(xiàng)釋義】

A.whoiswho誰(shuí)是誰(shuí)B.whoiswhom誰(shuí)是誰(shuí)

C.whichiswhich哪個(gè)是哪個(gè)D.whoiswhich誰(shuí)是哪個(gè)

【考查點(diǎn)】習(xí)語(yǔ)用法。

【解題思路】由if條件句的意思“如果我把這對(duì)孿生兄弟分開(kāi)看”，可知Idon’tknow______應(yīng)該表示“我分不清誰(shuí)是誰(shuí)”，而whichiswhich通常用于區(qū)分兩個(gè)十分相似的人或事物。故該題選擇C項(xiàng)。

【干擾項(xiàng)排除】

A選項(xiàng)表示人們的情況，如姓名、工作、身份等，如WhenIgotothosefamilyreunions,Icanneverrememberwho’swho.（我去參加那些家庭團(tuán)圓聚會(huì)時(shí)，從來(lái)記不住誰(shuí)是誰(shuí)。）；

B、D選項(xiàng)沒(méi)有這個(gè)用法。

【句意】如果我把這對(duì)孿生兄弟分開(kāi)看，我分不清誰(shuí)是誰(shuí)。

15.翻譯題

機(jī)器人我們正生活在一個(gè)機(jī)器人承擔(dān)許多工作的時(shí)代。機(jī)器人可以制造汽車(chē)、駕駛飛機(jī)和處理賬單。

不過(guò)這些機(jī)器人并不是人形機(jī)器。它們的外形并不像我們。它們是特別制造出來(lái)代替人做某些工作的機(jī)器，可以給它們以任何適宜的外形。機(jī)器人的“腦子”是一部電腦，它能夠儲(chǔ)存指令，并能夠控制其它部件。機(jī)器人有手臂，能夠做人用手干的多種工作。例如，機(jī)器人可以在汽車(chē)裝配線上焊接車(chē)身和噴漆。

使用機(jī)器人比使用工人的優(yōu)越之處是它們可以不停地長(zhǎng)時(shí)間工作，它們從不疲勞，而工作的準(zhǔn)確性卻始終如一。它們可以在人無(wú)法忍受的條件下工作，如有高溫、有強(qiáng)烈的噪音或是有危險(xiǎn)射線的場(chǎng)合，隨著機(jī)器人數(shù)量的增加，它們的制造成本也會(huì)下降。

盡管機(jī)器人正在迅速承擔(dān)工業(yè)中的許多工作，但要在家里做家務(wù)活卻似乎還差得很遠(yuǎn)。問(wèn)題在于即使干一半的家務(wù)活也需要有一個(gè)非常復(fù)雜、非常昂貴的機(jī)器人。

【答案】Robot16.單選題

Ifacatcomestooclosetoitsnest,themockingbird_______asetofactionstoprotectitsoffspring.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.hastens

B.releases

C.devises

D.initiates

【答案】D

【解析】hastens加速,催促;releases釋放,放松;devises設(shè)計(jì),想出;initiates發(fā)起,開(kāi)始。句意：如果一只貓離知更鳥(niǎo)的巢太近,它就會(huì)采取一系列行動(dòng)來(lái)保護(hù)它的后代。選項(xiàng)D符合句意。

17.單選題

Excuseme,butitistimetohaveyourtemperature（

）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.take

B.taking

C.totake

D.taken

【答案】D

【解析】句意:打擾一下，該量體溫了。

語(yǔ)法題?？疾橘e語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。題干考查“使役動(dòng)詞have+賓語(yǔ)yourtemperature+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”結(jié)構(gòu),此處的賓語(yǔ)temperature和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)take之間是被動(dòng)關(guān)系,故使用過(guò)去分詞taken。

18.單選題

EachMondayinfour（）weeksiscalledfour（）Mondays.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.successive,consecutive

B.continuous,consecutive

C.consecutive,successive

D.consecutive,continuous

【答案】C

【解析】考查近義詞辨析。successive，consecutive，continuous都有“連續(xù)的”的意思，successive側(cè)重指一個(gè)接著一個(gè)連續(xù)發(fā)生；consecutive側(cè)重指事情按照次序連續(xù)發(fā)生，強(qiáng)調(diào)連貫性；continuous強(qiáng)調(diào)一件事情在不斷地進(jìn)行著，沒(méi)有間斷。句意：連續(xù)四周的每個(gè)星期一被稱(chēng)為連續(xù)四個(gè)星期一。連續(xù)四周指的是按照次序連貫的四周，用consecutive表示，連續(xù)四個(gè)星期一指有先有后，依次發(fā)生的星期一，用successive表示。因此C選項(xiàng)正確。

19.填空題

Whencomparingmenandwomeninthematteroffashion,theconclusionstobedrawnareobvious.Menareveryclevertoletthemselvesbecheatedbyfashiondesigners.Dotheirunchangingstylesofclothesreflectbasicqualitiesof

A

B

C

D

stabilityandreliability?

【答案】Cveryclever改為tooclever

【解析】【考查點(diǎn)】固定句型。

【解題思路】too...to是固定句型，意思為“太……而不能”，指的是男性非常聰明，不會(huì)讓自己被服裝設(shè)計(jì)師欺騙，因此C部分應(yīng)為tooclever。

【句意】如果對(duì)比男性和女性對(duì)于時(shí)尚的看法，得出的結(jié)論顯而易見(jiàn)。男性很聰明，不會(huì)讓自己被時(shí)裝設(shè)計(jì)師欺騙。他們不變的服裝款式是否反映了穩(wěn)定可靠的基本品質(zhì)呢？

20.單選題

3.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.Inhisbag.

B.Bythelamp.

C.Inhishouse.

D.Noideaaboutwhereheleftit.

【答案】C

【解析】W:Whatareyoulookingfor?

M:Mylaptop.Ican’tfinditinmybagoranywhere.

W:Ican’trememberyoucarryingithere.Thinkaboutitonemoretime.

M:That’sright.Ileftitathome.

Q:Whereistheman’slaptop?

【解析】細(xì)節(jié)題。男士說(shuō)：Ileftitathome，即他把電腦落家里了。

21.填空題

Directions:Thispartconsistsoftensentences.EachsentencehasfourpartsunderlinedandlabeledA,B,CandD.IdentifytheonechoicethatisnotacceptedinstandardEnglishandmarkyourchoicebyblackeningthecorrespondingletterontheAnswerSheet.

21.Afew[A]naturallyelementsexistinsuchsmall[B]amountsthattheyareknown[C]mainlyfromlaboratory-made[D]samples.

22.[A]Tostaywarmincoldweather,cold-bloodedanimalsmustexpose[B]itselfto[C]asourceofwarmthsuchas[D]directsunlight.

23.Asevereillness[A]whereshewas[B]justnineteenmonthsold[C]deprivedHelenKeller[D]ofbothhersightandhearing.

24.In[A]thewild,teaplantsbecome[B]treesof[C]approximatelythirtyfeetin[D]high.

25.Formanycenturies,sailors[A]reliedonechoes[B]towarnthemof[C]anotherships,icebergs,orcliffsin[D]foggyweather.

26.[A]Itisthe[B]interactionbetweenpeople,ratherthantheeventsthatoccurintheirlives,[C]thatarethemainfocusof[D]socialpsychology.

27.Itistruethat[A]therotationoftheEarth[B]onitsaxisisresponsible[C]withthealternationofperiods[D]oflightanddarkness.

28.Oneofthemostdifficult[A]questions[B]indefiningsleep[C]is“What[D]isthefunctionsofsleep?”

29.Seven[A]ofplanetsrotateinthesamedirection[B]astheirorbitalmotions,[C]whileVenusandUranusrotateinthe[D]oppositedirection.

30.Thetongueis[A]capableofmany[B]motionsandconfigurationsandplays[C]avitalroleinchewing,[D]swallowed,andspeaking.

【答案】21.A

22.B

23.A

24.D

25.C

26.C

27.C

28.D

29.A

30.D

【解析】21.考查形容詞和副詞的運(yùn)用。將naturally改為natural；后面的elements“要素”為名詞。記憶點(diǎn)：形容詞修飾名詞，副詞大多用來(lái)修飾動(dòng)詞。

22.考查代詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。將itself改成themselves；句中指代的對(duì)象是animals，是復(fù)數(shù)名詞，代詞也同樣需要使用復(fù)數(shù)形式。

23.考查從句引導(dǎo)詞的使用。將where改成when；后面的shewasjustnineteenmonthsold，用來(lái)特定表示那個(gè)時(shí)間段，而時(shí)間狀語(yǔ)從句用when進(jìn)行連接引導(dǎo)。where主要表地點(diǎn)。

24.考查固定詞組搭配。將high改成height；“inheight”表示“在高度上”，是固定搭配。

25.考查代詞的搭配。將another改成other；因?yàn)楹竺娴膕hips是復(fù)數(shù)名詞，而another后面接單數(shù)名詞，故應(yīng)改為other。

26.考查主謂一致。將are改成is；整句的大體結(jié)構(gòu)為（It’s…that…）ratherthan作為插入語(yǔ)，不充當(dāng)居中主要成分，theinteractionbetweenpeople才是本句的主語(yǔ)，為單數(shù)，故從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)使用單數(shù)。

27.考查詞組的固定搭配。將with改成for；beresponsiblefor“對(duì)……負(fù)責(zé)”，為固定搭配。

28.考查主謂一致。將is改成are，主謂一致；oneof接復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。后面的主語(yǔ)為questions，故此句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式are。

29.考查定冠詞的用法。在planets前添加the；在本句中的planets是特指太陽(yáng)系中的九大行星，因此，需要加入定冠詞the。

30.考查連詞的一致性。將swallowed改成swallowing；句中playavitalrolein+動(dòng)名詞，and連接所有動(dòng)詞的使用形式需要一致。

22.單選題

WildBillDonovanwouldhavelovedtheInternet.TheAmericanspymasterwhobuilttheOfficeofStrategicServicesinWorldWarIIandlaterlaidtherootsfortheCTAwasfascinatedwithinformation.Donovanbelievedinusingwhatevertoolscametohandinthe“greatgame”ofespionage—spyingasa“profession”.ThesedaystheNet,whichhasalreadyre-madesucheverydaypastimesasbuyingbooksandsendingmail，isreshapingDonovan’svocationaswell.

Thelatestrevolutionisn’tsimplyamatterofgentlemenreadingothergentlemen’se-mail.Thatkindofelectronicspyinghasbeengoingonfordecades.Inthepastthreeorfouryears,theWorldWideWebhasgivenbirthtoawholeindustryofpoint-and-clickspying.Thespookscallit“opensourceintelligence,”andastheNetgrows,itisbecomingincreasinglyinfluential.In1995theCIAheldacontesttoseewhocouldcompilethemostdataaboutBurundi.Thewinner,byalargemargin，wasatinyVirginiacompanycalledOpen-SourceSolutions,whoseclearadvantagewasitsmasteryoftheelectronicworld.

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StraifordpresidentGeorgeFriedmansaysheseestheonlineworldasakindofmutuallyreinforcingtoolforbothinformationcollectionanddistribution，aspymaster’sdream.LastweekhisfirmwasbusyvacuumingupdatabitsfromthefarcornersoftheworldandpredictingacrisisinUkraine.“Assoonasthatreportruns,we’llsuddenlyget500newinternetsign-upsfromUkraine，”saysFriedman,aformerpoliticalscienceprofessor.“Andwe’llhearbackfromsomeofthem.”O(jiān)pen-sourcespyingdoeshaveitsrisks,ofcourse,sinceitcanbedifficulttotellgoodinformationfromback.That