第一單元學(xué)會聆聽第一單元學(xué)會聆聽音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂是人類實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)及交流的重要形式。音樂與生活具有廣泛的聯(lián)系，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。人類文化的重要形式和載體。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本的素質(zhì)和能力。音樂與人生音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂與人

孔子：興于詩，立于禮，成于樂。人的修養(yǎng)是從詩歌開始的，人的自立是從學(xué)習(xí)禮儀開始的，完美人生卻是從音樂開始的。

孔子：興于詩，立于禮，成于樂。人的修養(yǎng)是從詩歌開始的，什么是音樂？音樂的定義：音樂是憑借聲波振動而存在，在時間中展現(xiàn)，通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗的藝術(shù)。簡單的說：音樂就是一種聲音的藝術(shù)，一種時間的藝術(shù)，一種聽覺的藝術(shù)，一種情感的藝術(shù)。什么是音樂？音樂的定義：音樂是憑借聲波振動而存在，在時間中展那么怎樣成為一個聽懂音樂的人呢？那么怎樣成為一個聽懂音樂的人呢？音樂要素是什么？音樂的基本要素是指：構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色由這些基本要素互相結(jié)合，形成音樂中常用的“形式要素”，如：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。音樂要素是什么？節(jié)奏：

指音樂運動中音的長短和強(qiáng)弱。節(jié)奏是構(gòu)成音樂的第一元素，是音樂的骨架。節(jié)奏：指音樂運動中音的長短和強(qiáng)弱。節(jié)奏是構(gòu)成音樂的第一元素，2.旋律（音樂的靈魂）旋律也稱“曲調(diào)”。高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序地橫向組織起來就形成旋律。平行旋律：上行旋律：2.旋律（音樂的靈魂）旋律也稱“曲調(diào)”。高低起伏的樂音按一定3.和聲（音樂的血肉）和聲包括“和弦”及“和弦進(jìn)行”。和弦的橫向組織就是和聲。

在大小調(diào)體系中，主和弦（do、mi、sol或la、do、mi）是調(diào)式的和弦中心。3.和聲（音樂的血肉）高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞《草原放牧》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》中的第一部分。創(chuàng)作于1972年春，樂曲表現(xiàn)了蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護(hù)羊群的英雄事跡，是一部歌頌祖國年輕一代愛國主義革命精神的作品。全曲分為：草原放牧、與暴風(fēng)雪搏斗、在寒夜中前進(jìn)、黨的關(guān)懷記心間、千萬朵紅花遍地開，五個部分?！獏亲鎻?qiáng)、王燕樵、劉德海曲欣賞《草原放牧》——吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海曲琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。

琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同

完整欣賞《草原放牧》

整段樂曲的旋律分為幾個部分呢？引子第一主題第二主題完整欣賞《草原放牧》整段樂曲高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞《草原放牧》引子部分（1）思考：導(dǎo)入樂器是什么？為何要用這種樂器表現(xiàn)小姐妹的形象？

圓號，小姐妹的主導(dǎo)動機(jī)，能很好地塑造英雄形象。（2）再次聆聽：要求學(xué)生注意圓號的音色。欣賞《草原放牧》引子部分圓號，小姐妹的主導(dǎo)動機(jī)，能很高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞《草原放牧》第一主題第一主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢？節(jié)奏歡快旋律輕松活潑

表現(xiàn)草原小姐妹歡樂活潑的放牧情景欣賞《草原放牧》第一主題第一主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞草原放牧第二主題第二主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢？節(jié)奏舒緩旋律優(yōu)美表現(xiàn)草原的秀麗風(fēng)光，草原人民對家鄉(xiāng)的自豪和熱愛！欣賞草原放牧第二主題第二主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢？節(jié)高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞第六（悲愴）交響曲

第四樂章感受音樂要素發(fā)揮的作用，體驗作品的音樂情緒欣賞第六（悲愴）交響曲

第四樂章感受音樂要素發(fā)揮的作用，體驗《悲愴》第四樂章，音樂要素發(fā)揮的作用節(jié)奏：凄涼、悲切、低落、深沉舒展旋律：多下行速度：緩慢力度：多漸強(qiáng)、漸弱音樂語言特征：《悲愴》第四樂章，音樂要素發(fā)揮的作用節(jié)奏：凄涼、悲切、低落《草原放牧》及《第六（悲愴）交響曲》第四樂章在音樂情緒上有什么不同？使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？＜草原放牧＞在情緒上表現(xiàn)出歡快，奔放，時而悠繞．讓人聯(lián)想到蒙古的人，草原，放牧的場景...《第六（悲愴）交響曲》在情緒上表現(xiàn)出，嘆息，悼念，安靜，悲壯．讓人聯(lián)想到某某逝去，回顧某某逝去前的歲月．想一想《草原放牧》及《第六（悲愴）交響曲》第四樂章在音樂情緒上有什本課思路回顧：

什么是音樂；

音樂基本要素是指什么；

包括了哪些形式要素；

我們應(yīng)該怎樣去欣賞音樂？本課思路回顧：

什么是音樂；

音樂基本要素是指什么；

包括第一單元學(xué)會聆聽第一單元學(xué)會聆聽音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂是人類實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)及交流的重要形式。音樂與生活具有廣泛的聯(lián)系，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。人類文化的重要形式和載體。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本的素質(zhì)和能力。音樂與人生音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂與人

孔子：興于詩，立于禮，成于樂。人的修養(yǎng)是從詩歌開始的，人的自立是從學(xué)習(xí)禮儀開始的，完美人生卻是從音樂開始的。

孔子：興于詩，立于禮，成于樂。人的修養(yǎng)是從詩歌開始的，什么是音樂？音樂的定義：音樂是憑借聲波振動而存在，在時間中展現(xiàn)，通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗的藝術(shù)。簡單的說：音樂就是一種聲音的藝術(shù)，一種時間的藝術(shù)，一種聽覺的藝術(shù)，一種情感的藝術(shù)。什么是音樂？音樂的定義：音樂是憑借聲波振動而存在，在時間中展那么怎樣成為一個聽懂音樂的人呢？那么怎樣成為一個聽懂音樂的人呢？音樂要素是什么？音樂的基本要素是指：構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色由這些基本要素互相結(jié)合，形成音樂中常用的“形式要素”，如：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。音樂要素是什么？節(jié)奏：

指音樂運動中音的長短和強(qiáng)弱。節(jié)奏是構(gòu)成音樂的第一元素，是音樂的骨架。節(jié)奏：指音樂運動中音的長短和強(qiáng)弱。節(jié)奏是構(gòu)成音樂的第一元素，2.旋律（音樂的靈魂）旋律也稱“曲調(diào)”。高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序地橫向組織起來就形成旋律。平行旋律：上行旋律：2.旋律（音樂的靈魂）旋律也稱“曲調(diào)”。高低起伏的樂音按一定3.和聲（音樂的血肉）和聲包括“和弦”及“和弦進(jìn)行”。和弦的橫向組織就是和聲。

在大小調(diào)體系中，主和弦（do、mi、sol或la、do、mi）是調(diào)式的和弦中心。3.和聲（音樂的血肉）高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞《草原放牧》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》中的第一部分。創(chuàng)作于1972年春，樂曲表現(xiàn)了蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護(hù)羊群的英雄事跡，是一部歌頌祖國年輕一代愛國主義革命精神的作品。全曲分為：草原放牧、與暴風(fēng)雪搏斗、在寒夜中前進(jìn)、黨的關(guān)懷記心間、千萬朵紅花遍地開，五個部分?！獏亲鎻?qiáng)、王燕樵、劉德海曲欣賞《草原放牧》——吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海曲琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。

琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同

完整欣賞《草原放牧》

整段樂曲的旋律分為幾個部分呢？引子第一主題第二主題完整欣賞《草原放牧》整段樂曲高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞《草原放牧》引子部分（1）思考：導(dǎo)入樂器是什么？為何要用這種樂器表現(xiàn)小姐妹的形象？

圓號，小姐妹的主導(dǎo)動機(jī)，能很好地塑造英雄形象。（2）再次聆聽：要求學(xué)生注意圓號的音色。欣賞《草原放牧》引子部分圓號，小姐妹的主導(dǎo)動機(jī)，能很高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞《草原放牧》第一主題第一主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢？節(jié)奏歡快旋律輕松活潑

表現(xiàn)草原小姐妹歡樂活潑的放牧情景欣賞《草原放牧》第一主題第一主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞草原放牧第二主題第二主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢？節(jié)奏舒緩旋律優(yōu)美表現(xiàn)草原的秀麗風(fēng)光，草原人民對家鄉(xiāng)的自豪和熱愛！欣賞草原放牧第二主題第二主題的節(jié)奏、旋律具有怎樣的特點呢？節(jié)高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件高中音樂鑒賞-第一節(jié)-音樂與人生課件欣賞第六（悲愴）交響曲

第四樂章感受音樂要素發(fā)揮的作用，體驗作品的音樂情緒欣賞第六（悲愴）交響曲

第四樂章感受音樂要素發(fā)揮的作用，體驗《悲愴》第四樂章，音樂要素發(fā)揮的作用節(jié)奏：凄涼、悲切、低落、深沉舒展旋律：多下行速度：緩慢力度：多漸強(qiáng)、漸弱音樂語言特征：《悲愴》第四樂章，音樂要素發(fā)揮的作用節(jié)奏：凄涼、悲切、低落《草原放牧》及《第六（悲愴）交響曲》第四樂章在音樂情緒上有什么不同？使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？＜草原放牧＞在情緒上表現(xiàn)出歡