實驗小學(xué)全員育人導(dǎo)師實施方案為深入開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育主題實踐活動”，營造全員育人、全程育人的良好氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制管理體系的構(gòu)建，結(jié)合我校實際，制定如下實施辦法。一、指導(dǎo)思想：實施全員育人導(dǎo)師制，是全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和山東省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，構(gòu)建“全員育人、全科育人、全程育人”的德育工作體系，深入推進(jìn)素質(zhì)教育一項重要舉措，對促進(jìn)學(xué)生全面健康成長、促進(jìn)教師專業(yè)化展，對提升學(xué)校育人質(zhì)量和更好地培養(yǎng)中國特色社會主義事的合格建設(shè)者和接班人有著極為重要的意義。二、方法和步驟：1、確定成長導(dǎo)師：由學(xué)校根據(jù)任課年級和班級指定任課老師到各級部。2、確定受導(dǎo)學(xué)生：區(qū)建檔立卡的學(xué)生；各級部篩選的生活貧困學(xué)生；各班級行為、心理或?qū)W習(xí)需要幫助的學(xué)生。3、師生結(jié)對：每位導(dǎo)師由級部主任有針對性地選定4名學(xué)生作為指導(dǎo)對象。由領(lǐng)導(dǎo)、黨員帶頭，級部組長、教研組長、備課組長協(xié)同，其他教師跟隨，按照受導(dǎo)學(xué)生的貧困程度依次分配生活困難學(xué)生，采取一對一的方式進(jìn)行物質(zhì)方面的幫助。其他受導(dǎo)學(xué)生由班主任根據(jù)實際情況分配。4、建立工作制度：包括檔案、家訪聯(lián)絡(luò)、談心與匯報等制度。5、成長導(dǎo)師使用《快樂成長導(dǎo)師工作手冊》記錄學(xué)生情況、工作情況和工作成效。6、成立由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，對“成長導(dǎo)師”的工作進(jìn)行全面檢查、考核，考核采用定量和定性相結(jié)合的方法。7、把擔(dān)任成長導(dǎo)師作為年度評優(yōu)評先的必要條件，考核結(jié)果與教師教育教學(xué)評價考核師德部分掛鉤，并且每學(xué)年評選部分優(yōu)秀成長導(dǎo)師進(jìn)行表彰。三、培養(yǎng)目標(biāo)及方法：1、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和法律，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、文明行為習(xí)慣、健康文明的生活習(xí)慣?？茖W(xué)的思想方法、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、培養(yǎng)學(xué)生具有自尊自愛、自信自強(qiáng)、自覺自律、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生具有辨是非、知榮辱、抵制不良影響的能力及一定的道德評價能力。4、培養(yǎng)學(xué)生具有自我教育、自我約束、自我管理的能力。最終達(dá)到學(xué)生在生活上自理、行動上自律、評價上自省、心態(tài)上自控、情感上自悅的目標(biāo)。對學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組的要作為重點）、父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。5、建立家校聯(lián)系。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育方法，群策群力，使學(xué)校教育和家庭教育有效銜接，探索出一條育人新路。6、建立“會診”制。以成長首席導(dǎo)師為主，會同相關(guān)任課教師、家長，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問題，找準(zhǔn)方法，落實措施。對學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐栴}各抒己見，取長補(bǔ)短，成長首席導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。四、成長導(dǎo)師工作：（一）成長導(dǎo)師職責(zé)1、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)；2、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)；3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；4、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動；5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其它科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)。（二）成長導(dǎo)師工作內(nèi)容1、建立學(xué)生檔案為每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生每一周的表現(xiàn)及每次考試后的成績逐一登錄分析對照。建立指導(dǎo)學(xué)生成長的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。

2、談心與匯報成長導(dǎo)師堅持每周至少一次與學(xué)生進(jìn)行個別談心，及時了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實可行的計劃。要求學(xué)生每周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況。導(dǎo)師要記錄師生活動全過程。

3、家訪聯(lián)絡(luò)建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每月至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育。成長導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進(jìn)行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共同探索教育方法。

4、學(xué)業(yè)跟蹤及時了解學(xué)生聽課和作業(yè)情況，并給予幫助和鼓勵。（三）成長導(dǎo)師考核制度每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面檢查、考核，考核采用定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的