責任督學培訓心得體會責任督學培訓心得體會責任督學培訓心得體會xxx公司責任督學培訓心得體會文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度責任督學培訓心得體會責任督學培訓心得體會 2月25日，新晃縣舉行了督學責任區(qū)辦公室正、副主任崗前培訓，懷化市人民政府教育督導室周生來主任所作《做一名合格的責任督學》的精彩講座，讓我茅塞頓開，感悟頗深。周生來主任圍繞著“督學是什么”，“為什么要督學”和”怎樣督學”三個問題，從以下六個方面對督學工作進行了生動、具體地闡述。一是認清形勢。當前“強化國家教育督導”形勢喜人，建設教育強省的決策和繼續(xù)開展第三輪“兩項督導評估考核”，促使我省教育督導工作再度升溫，市委、市政府(XX)1號文件精神，讓我感受到督學工作責任重大。二是明確職責。通過學習弄清了自己的角色定位，明確了責任督學五項基本職責和八大督導任務。責任督學，重在監(jiān)督與指導，關鍵是如何落實“責任”二字。責任督學深入責任區(qū)的過程既是了解一線教育教學改革動態(tài)、豐富自身的過程，也是指導幫助學校發(fā)展的過程，還是擴大教育督導影響力、樹立督學權威的過程。三是加強學習。“打鐵還得自身硬”，作為責任督學，不斷學習應成為第一要務。掌握①教育法律法規(guī)、方針政策 ；②辦學標準及課程計劃;③評估方案;④湖南省督學責任區(qū)學校督導評價指南是每位督學的必修課程。建設一支精干高效、素質優(yōu)良的督學隊伍是督學工作正常運行的基礎。四是堅持原則。教育督導必須講原則，沒有原則的教育督導只能搞一次、搞一年，“查實情、講實話”是教育督導的生命線。五是講究方法。做好任何工作都要講究方法，督學工作更要講究方法，督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。交給了我們值得借鑒的幾種方式：現(xiàn)場督查、現(xiàn)場反饋;定期例會、定期通報;專題調研、專題交流;三進三聯(lián)二化解：“三進”即進班、進組（教研組）、進宿舍和食堂;“三聯(lián)”即聯(lián)系學生、聯(lián)系家長、聯(lián)系教師 ;“二化解”即化解師生間的矛盾、化解家長與學校間的矛盾。“七個一”：每月到學校一次、參加聽評課活動一次、與10名以上教師談心一次、與10名以上學生談論一次、征求意見一次、發(fā)現(xiàn)一個問題、撰寫一篇報告。還要注意事前備案、亮證督導、依法督導、現(xiàn)場反饋、總結匯報、跟蹤整改。六是創(chuàng)新思維。責任督學要想做好“責任”文章，必須創(chuàng)新思維，既要敢于監(jiān)督，又必須善于指導，要督出實情，更要導出實效。1、要善于選擇督導內容和時機。督導內容要“新”，督導時機要“準”。2、要正確理解“隨機督導”?！岸綑C督導”不是“隨意督導”，它必須按照“督前認真準備、督中依法依規(guī)、督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。3、要科學把握督學分寸。①專項督導抓落實、隨訪督導抓鞏固、跟蹤督導抓整改；②日常工作找問題、創(chuàng)新工作找思路、延誤工作找責任、落實工作找人才;③過程督導要“實”、問題查擺要“準”，原因分析要“透”、指導工作要“新”、問題整改要“效”。4、要全面強化結果運用。做為責任督學，一要確保督導結果的準確性和督學建議的科學性；二要積極向教育行政部門和教育督導部門匯報，爭取引起重視；三要建立督學臺帳，對督學問題實行跟蹤回訪。周主任的講座理念新，內容實，案例生動，針對性強，具有很強的指導和操作性，讓人深受啟發(fā)。此次培訓，讓我對現(xiàn)階段督學責任區(qū)工作有了更深的理解，更深的認識，對今后更好地開展督學責任區(qū)工作具有重大指導意義和極強實用價值，讓困惑、迷茫，在黑暗中摸索的我看到了光明，看到了希望。責任督學培訓心得體會“責任督學掛牌督導”這一作法我縣早在三年前就已實施，為辦全縣人民滿意教育發(fā)揮了積極作用，曾得到省市教育督導部門的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關于印發(fā)〈中小學校責任督學掛牌督導辦法〉的通知》（國教督辦2號），全面推行中小學校責任督學掛牌督導，深入推進督學責任區(qū)制度建設之際，將幾年來的工作實踐點滴小結如下，與同仁們切磋交流共進共贏。責任督學掛牌督導之好處。“責任督學掛牌督導”顧名思義就是教育督導室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌，將責任督學的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導事項在相應學校校門顯著位置予以公示，責任督學對責任學校進行經常性督導。一是暢通了家長、社會、學校各界人士與督學人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責任督學取得聯(lián)系，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學人員的督學行為置在學校、家長、社會各界的監(jiān)督之下，責任督學必須嚴守督學人員行為準則，確保陽光督導、科學督導的實行。這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升，近年我縣的民調教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。責任督學掛牌督導之關鍵。要做好這項工作關鍵一是在于責任督學“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會各界的監(jiān)督;有信心，相信自己有能力將學校各類矛盾問題通過協(xié)調處理好 ;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問必答，有行必果。二是在于學校重視責任督學的督導意見，積極投入整改。三是在于縣教育督導室將督學情況匯總，定期召開聯(lián)席會議，進行情況通報和交辦。四是在于縣教育局及相關職能部門重視責任督學的督導意見，積極運用督導結果，將學校的整改執(zhí)行情況列入目標管理考核。責任督學掛牌督導督學人員要處理好幾個關系：一是要明確好自己的職責，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學的主要責任是監(jiān)督、指導、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責任督學是學校的服務員，不是什么“欽差大臣”，要放下架子，融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關系，不要高高在上，要以平等的身份與學校進行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權利，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學校整改情況列入目標管理考核，這是你的權利，有為才能有自己的位、有自己的威。教育督導室與縣教育局等行政職能部門要協(xié)調好幾個關系：一是要分明職能，分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺制度政策規(guī)則，重在抓過程抓落實，而教育督導重在監(jiān)督和指導、反饋，重在抓行為的整改落實，在職能上分工不同，但也有職能重合之時，因此有時要及時溝通交流，統(tǒng)籌安排，避免重復多頭下鄉(xiāng)，加重基層學校的接待負擔，可以聯(lián)合下鄉(xiāng)，也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復下鄉(xiāng);二是要相輔相成，充分利用督學結果。縣教育局等行政職能部門和縣教育督導室要定期召開聯(lián)席會議，專題聽取責任督學工作匯報，共同研究處理相關問題。責任督學掛牌督導還要注意幾點：一是要加強督學培訓。對新任責任督學進行入職培訓，對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學工作要求。責任督學按照“依法監(jiān)督、正確指導、及時反饋、深入調研、合理建議”的工作方針，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式，對責任學校實施經常性督導，對每所學校實施經常性督導每月不得少于1次，視情況可隨時對學校進行督導，督導結束后，責任督學要填寫督導記錄，將督導結果當場向學校反饋，并及時向教育督導室提交報告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患，應及時督促學校和相關部門處理;對各種突發(fā)事件或重大事故，責任督學應第一時間趕赴現(xiàn)場，及時了解并上報有關情況。三是要加強責任督學管