中班音樂活動一一《種瓜》12學(xué)前教育本科科班唐勝一、活動目標(biāo).理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲，能用好聽自然的聲音初步學(xué)唱。.能夠根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡單的肢體動作進行歌表演。.體驗和同伴一起游戲的快樂。二、活動重難點活動重點：熟悉歌曲并理解歌曲內(nèi)容，能用好聽自然的聲音唱歌?；顒与y點：根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡單的肢體動作進行歌表演。三、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過樂曲《大雨和小雨》物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》《種瓜》、視頻《種瓜》、自制西瓜球5個四、活動過程（一）開始部分.幼兒練聲教師：小朋友們，最近都是什么天氣？恩，經(jīng)常下雨。你們還記得大雨大雨怎么下？（大雨嘩啦啦）小雨小雨怎么下？（小雨淅瀝瀝）現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音唱唱《大雨和小雨》吧。.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣教師：這些天總是下雨，可是我們農(nóng)民伯伯種的瓜喝著雨水長得可好了。大家猜一猜農(nóng)民伯伯在夏天種的什么瓜？（二）基本部分.幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲教師：你在歌曲里聽到種的是什么瓜？那誰來用好聽的話形容西瓜的樣子?你還在歌曲里聽到了什么？我們再仔細聽一聽，看看除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？.幼兒再次欣賞視頻歌曲，理解內(nèi)容教師：你在視頻里看到了什么？小朋友們一起站起來學(xué)一學(xué)搬大西瓜走路的樣子。.教師播放歌曲，幼兒一同輕聲跟唱教師：小朋友們想不想種西瓜，那我們就要一起來唱一唱，只有了解了歌曲里的種瓜技術(shù)才種得出大西瓜哦。.幼兒為歌曲創(chuàng)編肢體動作，進行種瓜游戲教師：小朋友學(xué)會種瓜了嗎？怎么做？既然大家都學(xué)會了，那我們一起邊開心的唱歌邊種西瓜吧!誰來說說收獲后什么感覺？我們農(nóng)民伯伯也是，種瓜雖然辛苦，可是收獲的時候心里可開心啦！（三）結(jié)束部分1.運西瓜游戲結(jié)束活動。游戲規(guī)則：第一個小朋友抱著西瓜唱第一句，再把西瓜運給第二個小朋友，第二個小朋友抱著西瓜唱第二句，再運給第三個小朋友，這樣依次傳下去。五、活動延伸回家教爸爸媽媽一起唱《種瓜》。活動名稱：水粉畫“一串紅”活動目標(biāo)：1、在觀察交流的基礎(chǔ)上，感知一串紅的形態(tài)特征。2、嘗試圍繞中心線對稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。3、通過繪畫活動感受秋天的自然美。活動準(zhǔn)備：素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動有關(guān)的課件一份?；顒舆^程：.欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu)，感受一串紅的花型美.（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒整體欣賞。教師：秋天到了，花園里開滿了美麗的花，我們一起來看一看。（2）通過欣賞、討論和交流，了解結(jié)構(gòu)特征，感受一串紅的花型美。教師：你們認(rèn)識這是什么花嗎？（一串紅）它們是什么顏色的?（一片一串紅圖片）。教師：它們是什么樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）（3）教師小結(jié)。教師：它有一根細細長長的莖，短短的對稱的花瓣，大大的葉子。.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。（1）師幼共同討論一串紅的畫法（邊討論邊演示）。教師：今天我們也要來畫一片一串紅,先畫什么？（長長直直的花莖）再畫什么？（小短線樣的花瓣）莖上排隊）。最后畫什么？（葉子）怎么畫？看看我們用什么來畫？（出示工具材料）教師：今天我們也要來畫一片一串紅,先畫什么？（長長直直的花莖）再畫什么？（小短線樣的花瓣）莖上排隊）。最后畫什么？（葉子）怎么畫？看看我們用什么來畫？（出示工具材料）怎么畫？（用棉簽從上往下）怎么畫？（左邊一根右邊一根，密密的在（在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子）。今天我們畫的是一片一串紅，所以小朋友要多畫幾串。（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。3、作品展示與交流。教師：說說你最喜歡哪幅花，喜歡它哪里？篇一：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案模板篇二：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案（作業(yè)樣例）篇三：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案：有趣的紐扣'幼兒園教學(xué)活動方案設(shè)計推薦活動名稱：有趣的紐扣一一中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類,并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的?；顒幽繕?biāo)：.在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。.學(xué)會用多種分類的方法進行分類。.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：.教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇枴⑿√枺┑募~扣若干。.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。.衣服形狀的圖卡一張。.分類操作盤幼兒人手一個。活動過程：一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。1,出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。4?在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導(dǎo)。二、游戲活動：找找好朋友。.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。”請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”（以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說?！雹诩w練習(xí)活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、?。粓A、小與正、?。?？?請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動。.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）活動延伸：.課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。幼兒園中班社會活動《不高興了怎么辦》教學(xué)媒體分析及教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。利用音樂功能調(diào)動幼兒的情緒，為下面的活動服務(wù)。又以輕緩的音樂，調(diào)整幼兒的情緒，使幼兒能安靜下來，進入下一個環(huán)節(jié)。1多媒體演示《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。再播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》，伴著輕緩的音樂，請小朋友們找個位置坐下。激發(fā)幼兒活動興趣。邊演示不同音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受。本課的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活較貼進，學(xué)生參與情趣高，很快進入課本。5分鐘自制多媒體課件2、通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。1多媒體演示通過觀看圖片，交流談?wù)?，知道有些情緒釋放不可取。知道有些情緒釋放不可取。1邊演示、邊講解2設(shè)疑一演示一討論一概括幫助幼兒了解情緒釋放的多種合理的方式。10分鐘自制多媒體課件3、體驗“你高興，我也高興”的情感。初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。1多媒體演示當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。伴隨著音樂《多愉快》，幼兒找客人老師共舞，把“高興”“開心”送給別人。當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。講解共同參與體驗。把“高興”“開心”送給別人。體驗“你高興，我也高興”的情感。8分鐘自制多媒體課件中班社會活動《不高興了怎么辦》一、概述開心、生氣、緊張、難過、好奇、害怕等各種情緒，在孩子的日常生活中都有可能出現(xiàn)。幼兒的年齡小，自我控制能力差，不會調(diào)節(jié)自己的情緒，也不會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。有的幼兒性格內(nèi)向，不愿向人訴說；有的幼兒遇事又過于急躁，喜歡大聲哭鬧發(fā)脾氣??此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗積極情緒帶給自己的快樂，做個快樂的孩子。在活動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。二、教學(xué)目標(biāo)分析【知識與能力】幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。【過程與方法】1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。2、通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。3、體驗“你高興，我也高興”的情感?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。教學(xué)難點：初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。課時安排：1課時三、學(xué)習(xí)者特征分析4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學(xué)著控制自己的情緒。此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗積極情緒帶給自己的快樂，做個快樂的孩子。在活動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要采取學(xué)生觀看圖片，教師提出問題，學(xué)生分析案例，解決問題等模式來學(xué)習(xí)，比較充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)特點，學(xué)生能夠主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題，解決問題，較深刻的理解課文要求掌握的內(nèi)容，興趣較大。我的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都讓他們采取自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)。同時以“各抒己見”的形式培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、語言表達能力及綜合歸納能力。？五、教學(xué)資源與工具設(shè)計PPt（幼兒不高興表現(xiàn)的圖片）音樂《幸福拍手歌》、《輕音樂-水晶音樂》、《多愉快》六、教學(xué)過程（一）播放音樂《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。（-）播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛?！白屛覀兟犞魳?，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來到我們身邊吧J“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個幸福的孩子！"（請大家睜開眼睛）師：小朋友，剛才玩的高興嗎？師：在生活和學(xué)習(xí)中，小朋友們還遇到過哪些高興的事？高興時，你做了什么？幼兒回答。（三）通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。大湖幼兒園教學(xué)觀摩課設(shè)計方案活動時間:2012年6月20日活動單位：大湖幼兒園活動名稱：認(rèn)識鐘表活動班級：學(xué)前班授課教師：李金卉活動目標(biāo)：1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點半點。2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。3、鍛煉幼兒的看圖說話能力，強調(diào)幼兒要說