課題網(wǎng)上導游單元第二單元單元課時共____課時主備人學?；顒?本課課時第____課時姓名課型授課時間使用人學校姓名學習目標1、掌握網(wǎng)絡信息搜索的幾種主要策略與技巧。2、了解搜索引擎的相關知識。3、在完成具體任務的過程中，通過動手操作、觀察演示、傾聽講解、合作交流及教師的引導下，掌握用搜索引擎來獲取各種資料。養(yǎng)成教育訓練點1、自覺維護公共秩序的良好社會公德行為習慣。2、愛護衛(wèi)生的良好健康衛(wèi)生習慣3、自主學習的學習習慣學習重難點1、讓學生進一步認識到掌握搜索技巧的重要性，為學生終身受用奠定基礎。2、掌握網(wǎng)絡信息搜索的幾種主要策略與技巧。教學方法講授法、演示法、任務驅(qū)動法課前準備計算機及網(wǎng)絡、自制的flash課件導學過程思考與調(diào)整（一）、【百度視頻】播放《人說山西好風光》片段1、以影片引入，播放《人說山西好風光》片段，同學們山西怎么樣？同學們想游覽“人說山西好風光”嗎？互聯(lián)網(wǎng)就可以幫你不出家門“游覽”這些大好河山。現(xiàn)在就讓我們?nèi)ァ吧轿鳌庇瓮嬉惶?。同學們感興趣嗎？2、可是互聯(lián)網(wǎng)上的資料那么多，怎么樣能欣賞到山西省鄉(xiāng)寧縣的風光呢！。3、大家不用擔心，老師這里有一位朋友，它能幫我們在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的信息，大家想不想認識它呢，它就是“網(wǎng)上導游”，接下來就請“導游”帶我們?nèi)ァ吧轿骱蔑L光”游覽。4、板書：網(wǎng)上“導游”這位導游朋友其實是一種搜索引擎的工具，也是一個網(wǎng)站，是專門搜索信息，把因特網(wǎng)上的所有信息歸類起來。設計意圖：以貼近我們生活的視頻入手，激發(fā)學生的好奇心和興趣，激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)大好河山。（二）如何使用“百度”進行資料搜索。1、網(wǎng)絡中的“導游”很多，今天老師給同學們介紹一位最愛歡迎的“導游”——百度！，與同學們認識。老師啟動IE，進入網(wǎng)站、同學們請認真觀察老師是怎么跟這位“導游”交流！3、教師演示方法：（1）啟動IE，進入網(wǎng)站在“搜索欄”中輸入關鍵字“山西好風光”→搜索。（2）出現(xiàn)“山西”相關網(wǎng)站列表，打開其中一個鏈接，進入到介紹通化風光的網(wǎng)站。5、瀏覽信息。如：“同學們想看山西地區(qū)中的哪個景點呢？”6、認識其他“導游”雅虎、搜狗、有道、即刻等設計意圖：介紹多種搜索引擎，拓寬學生眼界，鼓勵其自主探索、實踐、學習。二、搜索引擎找資料1、同學們對這些“導游”你們認識了嗎？可是‘導游’她不是你們說認識就能跟你們交朋友的啦！她可要考考你們，通過了，才跟你們交朋友?，F(xiàn)在“導游”有要找動物園。想試試嗎？

2、學生根據(jù)題目，小組探究合作學習完成，可以根據(jù)老師給的網(wǎng)站查找也可以自己利用我們認識的任何一個“導游”搜索.認真觀察老師的演示。3、出示學生任務：A、在網(wǎng)上搜索一首自己最喜歡聽的歌曲。B、按搜索一張自己最喜歡的名人圖片。學生按任務搜索自己喜歡的歌曲和名人圖片設計意圖：激發(fā)學生學習熱情，使學生進一步熟識網(wǎng)絡搜索，提高動手操作的能力。三、分享收獲，交流途徑1、小組分派組員上臺匯報或演示，其他小組可以提出疑問師生釋疑。2、學生觀察大屏幕演示，學生之間提出疑問。設計意圖：對任務進行演示點評目的是培養(yǎng)學生的語言表達能力。四、知識探索，歸納竅門1、關鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結果時，試著用另外一個搜索引擎。3、強制搜索的方法——加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或?qū)Ｓ忻~時顯得格外有用。4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。五、總結升華，提出希望通過總結，了解學生對本節(jié)課的掌握情況1、同學們認識了一些好朋友——網(wǎng)上“導游”（搜索引擎）2、