第第頁(yè)幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)教案《動(dòng)動(dòng)小身體》含反思中班奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)教案《動(dòng)動(dòng)小身體》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)律動(dòng)游戲，感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)拍，借助已有閱歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、通過(guò)律動(dòng)游戲，感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、借助已有閱歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

4、學(xué)唱歌曲，掌控?cái)囝D、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

鈴鼓、圖譜。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

以給國(guó)王送禮物的形式，聽(tīng)音樂(lè)做"扛、背、抱'等動(dòng)作。

二、肢體動(dòng)作。

幼兒假裝睡覺(jué)，按老師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。

"小屁股、小屁股睡醒了沒(méi)？'〔小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀〕

"小屁股、小屁股睡醒了'

三、音樂(lè)律動(dòng)。

1、全曲觀賞一次。只聽(tīng)音樂(lè)，老師唱歌詞，不做動(dòng)作。

2、你都聽(tīng)到小精靈哪里動(dòng)起來(lái)了？幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。

3、跟著音樂(lè)試一試。

四、歌頌及默唱。

在下面的音樂(lè)中，誰(shuí)不見(jiàn)了，你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

1、借助圖譜分段觀賞并學(xué)習(xí)默唱〔注：老師清唱〕

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無(wú)旋律部分捂住嘴巴。

同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌頌及默唱兩遍。

五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱。

"除了這些，還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)？'

幼兒說(shuō)〔老師試著畫(huà)圖譜〕后試著唱一唱并和音樂(lè)來(lái)一遍

六、樂(lè)器演奏。

1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來(lái)：

a〕搖放頭上、放肩上、屁股上

b〕看老師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

2、為音樂(lè)伴奏

語(yǔ)詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。

七、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

教學(xué)過(guò)程：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小百科：身體是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是shēn