四年級美術(shù)陶罐教案【篇一：4年級上冊美術(shù)教案】四年級上冊教案主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教學(xué)目標通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。教學(xué)進度周次內(nèi)容第一周《四季的色彩》《生活中的冷色》第二周《生活中的暖色》第三周《在快樂的節(jié)日里》《有趣的字母牌》第四周《飛天1》《飛天2》第六周《筆的世界》《猜猜我是誰》第七周《自行車局部寫生》《泥玩具》第八周《多姿多彩的靠墊》《降落傘》第九周《生活日用品的聯(lián)想》《刻印的樂趣》第十周《我們的現(xiàn)在和將來》《我設(shè)計的船》第十一周《給小伙伴拍張照》《剪紙中的吉祥紋樣》第十二周《紙盤的聯(lián)想》《伊犁的蘋果》第十三周《新疆的小毛驢》《用報紙做陶罐》第十四周《新疆的巴旦木》《阿肯與冬不拉》第十五周《姑娘追》《新疆的羊》第十六周 復(fù)習(xí)第1課四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標l顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進行初步分析，并寫出【篇二：報紙做陶罐教案】烏魯木齊市第59小學(xué)校本課程《用報紙做陶罐》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：烏市第五十九小學(xué) 姓名：張玉用廢舊報紙做陶罐在我校美術(shù)校本課程中同學(xué)們學(xué)習(xí)用廢舊材料 —報紙制作古老、精美的新疆彩陶，利用報紙制作陶罐模型，在制作中運用撕、貼、畫是學(xué)生非常喜歡的表現(xiàn)形式，就像游戲一樣，在玩的過程中探究、體驗各種材料及紙材的性能。在繪畫階段同學(xué)們運用新疆少數(shù)民族圖案對陶罐進行裝飾，色彩鮮艷、夸張，與學(xué)生的造型特點相符合，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們大膽、自由地表現(xiàn)生活的繪畫習(xí)慣。學(xué)習(xí)造型之前，引導(dǎo)學(xué)生感受彩陶藝術(shù)的厚重、質(zhì)樸，引導(dǎo)學(xué)生觀察造型特點，強調(diào)學(xué)生自主設(shè)計外形并能突出新疆民族特色，讓學(xué)生用自己喜歡的點、線、面、色彩、肌理等基本要素來畫裝飾。讓學(xué)生了解裝飾的位置的選擇和紋樣變化。教學(xué)目標：1、學(xué)生所用的材料和工具便于學(xué)生掌握，與學(xué)生的生活密切相關(guān)。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中親自動手，通過腦與手的配合體驗把普通材料變成藝術(shù)品的自豪和喜悅。3、進而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：利用報紙制作陶罐模型，在制作中運用撕、貼、畫等方法進行制作。教學(xué)難點：運用新疆少數(shù)民族圖案對陶罐進行裝飾，色彩鮮艷、夸張、賦有創(chuàng)造性。制作工具材料：廢報紙、顏料（丙烯或水粉）、餐巾紙、畫筆、透明膠帶、白乳膠。教學(xué)過程：一、新課教學(xué)（1）制作紙罐基本型1、吹一個氣球確定好紙罐的大小，把報紙紙團用透明膠帶沿著氣球固定好。2、根據(jù)紙罐的需要，用報紙揉成各種形狀的罐耳和罐口等備用（注意罐身、罐口、把手的形狀和比例）。3、剛弄好的幾部分組合起來用膠固定好，紙罐的基本形狀已經(jīng)完成。4、把報紙隨意撕成一些小塊，乳膠兌水稀釋，開始下面的定型。、把小塊的報紙一點點糊在表面，用小刷子刷上乳膠。重復(fù)這個步驟一直到整個表面都糊滿報紙。、耐心等著乳膠完全晾干以后，紙罐的造型就已經(jīng)完成了。（2）給紙罐穿上花衣服、用勾線筆在紙罐上畫新疆少數(shù)民族圖案和線條。繪畫中要求學(xué)生能夠表達家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。、利用色彩鮮艷的丙烯顏料涂上具有民族特色的花紋，這樣一個精美的陶罐就出爐了。二、學(xué)生創(chuàng)作明確紙罐制作的創(chuàng)造要求。學(xué)生以小組合作的方式完成或個人自主創(chuàng)作。1、制作一個造型美觀的大瓶子，并以自己喜歡的圖案進行美化裝飾。2、比一比誰的瓶子最美、最新奇、最有創(chuàng)意。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。三、交流展示自己的作品模擬商品展區(qū)，請同學(xué)們將自己創(chuàng)作的瓶子作品展示在里面，然后采取自評、互評的方式進行評價。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了新疆彩陶的文化、種類、欣賞及實用價值，學(xué)會用報紙制作古老、精美的新疆彩陶，制作中采用廢舊材料報紙來制作陶罐，使學(xué)生了解到生活中一些常見的、不起眼的材料，經(jīng)過加工都可以變成漂亮的工藝品。讓學(xué)生學(xué)習(xí)新疆民族民間藝術(shù)知識的同時，提高了學(xué)生的審美能力，學(xué)會進行低碳環(huán)保的創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學(xué)生用自己的雙手來裝飾和美化生活的情感。在制作中教師為學(xué)生提供了創(chuàng)造成功的機會，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。哪怕只是制作出了紙罐的形狀，都讓學(xué)生感到高興和自豪。在活動中，教師提前制作出每個步驟的范例給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)具體的范例進行制作，最終加上自己的創(chuàng)意想法。有的學(xué)生借助新疆艾德萊斯綢的圖案裝飾紙罐；有的是觀察每個紙罐的形狀、特色畫上了自己的大膽想象；還有的用各種各樣有趣得的線條和符號裝飾紙罐。看著自己獨立完成的作品，孩子們的臉上個個露出了滿意的笑容，每個孩子都體驗到了前所未有的成就感。在制作當中，教師一句親切的提示、一個贊許的眼神、一個會心的微笑、一個親密的動作，都增強了學(xué)生創(chuàng)造的自信心，使學(xué)生不斷地勇于表達，敢于創(chuàng)造?！酒核哪昙壣蟽悦佬g(shù)教案】任課教師：王麗娜四年級上冊教案主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。 教學(xué)目標通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。教學(xué)進度周次內(nèi)容第一周《四季的色彩》《生活中的冷色》第二周《生活中的暖色》第三周《在快樂的節(jié)日里》《有趣的字母牌》第四周《飛天1》《飛天2》第六周《筆的世界》《猜猜我是誰》第七周《自行車局部寫生》《泥玩具》第八周《多姿多彩的靠墊》《降落傘》第九周《生活日用品的聯(lián)想》《刻印的樂趣》第十周《我們的現(xiàn)在和將來》《我設(shè)計的船》第十一周《給小伙伴拍張照》《剪紙中的吉祥紋樣》第十二周《紙盤的聯(lián)想》《伊犁的蘋果》第十三周《新疆的小毛驢》《用報紙做陶罐》第十四周《新疆的巴旦木》《阿肯與冬不拉》第十五周《姑娘追》《新疆的羊》第十六周復(fù)習(xí)第1課四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標l顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。2、隱性內(nèi)容與目標1)通過本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。二、教學(xué)重點與難點重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。三、課前準備l教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)人請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)問題：TOC\o"1-5"\h\z(1)你看到了什么 ?2)聽到了什么?(3)又想到了什么 ?(請學(xué)生回答 )自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)?！眮硇稳菟Ｈ嘟涣鳎耗銓ψ钕矚g的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？出示課題：四季的色彩(二)新授、欣賞。出示教材中的四幅畫。問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處 ?2、分組活動。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，