Word———學校教務處線上教學工作總結篇一：學校教務處線上教學工作總結

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了詳細的支配，并且也紛紛召開視頻會議，仔細對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓同學在居家隔離的這段時間內進行觀看網絡教學，現將近期我們班如何運用網絡進行教學工作總結如下：

一、課前預備

自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里支配同學對次日要學習的新內容進行預習。

二、線上學習與教學

每天網上直播開頭時，我會和同學們一起傾聽觀看，做好聽課記錄，直播結束后，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導狀況

每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，實行表揚、鼓舞的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會準時與家長通電話、微信溝通、了解學習狀況，通過家校協作來促進學習。

疫情當下，我們必需接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會仔細對待，絕不敷衍。互幫互學，服務與同學，真正做到“停課不停學”。

篇二：學校教務處線上教學工作總結

本該喧鬧的校內悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激揚，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。

依據教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二班級就馬上行動起來，投入到開展網絡教學的預備工作之中。我們一邊通知每位家長為同學預備網絡學習需要預備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的預備工作之中，為了保證每位同學能夠參加到網上學習之中，不落下一名同學，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復信息的也要單獨聯系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的預備。

為了能夠順當開展網上教學，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對困難，我們二班級六位數學老師沒有一人有怨言，通過多種方式進行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命平安時，依舊戰(zhàn)斗在一線，給我們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們加班加點的熱忱與信念。我們六位老師安排任務，每人預備一節(jié)課，然后在一塊兒爭論、溝通，確定最終的方案。特殊是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產品不嫻熟，沒關系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應用……

第一天，全體同學坐在了電視機或手機平板的面前，仔細聽了本期的第一節(jié)課，但我們二班級的數學老師很快的就發(fā)覺教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數據收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里爭論，我們慶幸我們二班級數學組預備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，準時反饋給同學：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們假如有問題，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑。總之，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習到新學問。

通過兩周的網上教學，我們也從剛開頭的不適應到現在的嫻熟應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天勞碌在教學一線，給同學發(fā)視頻課件，指導讀書，批改作業(yè)，提示同學要仔細學習，鼓舞學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計同學完成作業(yè)的狀況，反饋學習的狀況，指出同學錯誤的地方，針對多數人消失的錯誤，還要準時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的緣由，準時訂正。特別時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要同學有問題，家長有要求，我們立刻就要進行回復。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們老師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸！

篇三：學校教務處線上教學工作總結

這段時間的教學工作讓我感受許多，線上教學特別的特殊，在以前這是沒有過的經受，讓我感覺特別的好，我也特別的珍惜這段時間的以來的工作經受，作為一名語文老師我始終都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的關心很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。

在工作當當中我始終都保持著特別端正的心態(tài)，無論是做什么都是始終奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了許多，我始終偶讀盼望自己能夠在這個過程當中積累到肯定的學問，我是信任我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中始終保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名老師就應當對自己的工作負責，這是肯定的，線上教學不是一個特別簡潔的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區(qū)分的，雖然說這樣的區(qū)分也不是特別的大，但是這也是足夠我去思索了，有些東西原來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻擋我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉醉了許多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經受，我感覺自己在這個過程當中還是有許多收獲的，我也是信任我能夠在這一階段的工作當中連續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也信任在將來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自己做的更好，這是肯定的，線上教學是一個很不錯的經受，我也始終都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學方式還是特別關懷的，這段時間也有了一些進步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠了，我肯定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。

篇四：學校教務處線上教學工作總結

疫情防控不止步，延遲開學不停學。時間轉瞬即逝，其次周線上學習現已結束，回顧本周的線上學習，有很多值得總結的閱歷和需要改進的問題。

面對新型的學習方式，老師，同學和家長伴侶們已漸漸適應。回顧兩周的時間，大多數老師從摸索學習到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的幫助，同學們從隨性投機到按部就班的學習，都從最開頭的生疏、迷茫走向嫻熟、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應做的貢獻。

線上研討傳經送寶

雖疫情橫行，卻阻擋不住望重學校的老師們求學、進步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題共享閱歷，溝通看法和困惑，他們仔細聽仔細記，不斷吸取力氣，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的力量，致力于在線上教學實踐中增加課堂活力。

本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教育主任及六班級科任老師參與的線上教學研討推動會，進一步明確了全體六班級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來的線上教學工作中，連續(xù)以課堂教學為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結全都，精誠合作，為六班級教育教學質量的提升譜寫新的篇章。

線上花開全員直播

在這個特別時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，望重學校的老師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力氣與擔當。

借用棗莊才智教育云平臺和國家教育才智云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促同學們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決全部同學在學習過程中存在的困惑。因此為了實現更加良好的教學效果，老師們通過企業(yè)微信、釘釘等直播軟件，依據本班同學的實際學習狀況化身漂亮主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，同學們的懷疑得到了更好的解決。

一方小小的電腦，一根細細的網線，聯結著師生濃濃的情義，網課校播，雙管齊下，最大限度的削減了疫情對學校教學質量的影響。

篇五：學校教務處線上教學工作總結

依據教育局要求，根據學校延時開學教學工作方案，堅持老師線上指導與同學居家自主學習相結合，天賚學校一班級數學組經過爭論與預備，開展了有序的線上教學工作。

一、線上教學活動

網絡教學第一天，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分同學因網絡卡頓影響觀看。老師們準時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推舉給孩子，再針對重點學問進行在線輔導，保證全體孩子把握學問。在孩子們觀看直播的同時，一班級數學組成員也仔細聽課做筆記，并且全天候為同學答疑解惑，限度削減疫情給教育教學帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采納作業(yè)盒子發(fā)布，同學在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在全部同學提交后老師準時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依舊是兢兢業(yè)業(yè)地輔導同學、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施

雖然老師們盡心盡力做了許多工作，但難免消失一些問