第第頁(yè)幼兒園中班教案《刷牙》

幼兒園中班教案《刷牙》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事讓幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2.讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口結(jié)實(shí)的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.能簡(jiǎn)約復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1.青豆、花生、快樂(lè)果、茴香豆假設(shè)干。

2.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件

1.師：小河馬喜愛(ài)吃許多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛(ài)。

2.提問(wèn)：剛才小河馬喜愛(ài)吃什么呀？小河馬喜愛(ài)吃的東西有幾樣？

3.師〔講解并描述故事〕：小河馬有結(jié)實(shí)的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問(wèn)：“你是誰(shuí)??？”“我是刷牙精靈?！毙『玉R說(shuō)自己不需要刷牙，我有結(jié)實(shí)的牙齒。說(shuō)完就出去找好吃的。刷牙精靈說(shuō)：“我?guī)?lái)了好多好吃的，但是需要結(jié)實(shí)的牙齒。”小河馬說(shuō)：“我有結(jié)實(shí)的牙齒?！?/p>

二、幼兒體驗(yàn)自己是否有結(jié)實(shí)的牙齒。

1.師：看，小精靈帶來(lái)了什么？花生、青豆、快樂(lè)果。小河馬嘎嘎的吃起來(lái)。

2.師：你們有結(jié)實(shí)的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽(tīng)聽(tīng)。

3.師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來(lái)了這些好吃的，但是有結(jié)實(shí)的牙齒的小伙伴才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出結(jié)實(shí)的，嘎子嘎子的聲音。

4.老師觀測(cè)幼兒，個(gè)別提問(wèn)：你吃了幾個(gè)??？吃了哪樣?xùn)|西？

5.師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過(guò)的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。

6.老師提問(wèn)：剛才吃這些東西，誰(shuí)嘎吱嘎吱的都磨碎了？

7.師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著結(jié)實(shí)的牙齒。

8.師：刷牙精靈說(shuō)，我還帶了一樣?xùn)|西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。

9.師：你們誰(shuí)比小河馬的牙齒還要結(jié)實(shí)，誰(shuí)要試試？

看看誰(shuí)咬碎了？

三、愛(ài)護(hù)牙齒的重要性

1.師：你們的牙齒怎么會(huì)這么結(jié)實(shí)??？

2.師：你們什么時(shí)候刷牙呢？

3.師：小河馬說(shuō)我的牙齒很結(jié)實(shí)，所以刷牙我就不用了，行不行??？

四、出示課件

1.師：這是誰(shuí)？姚明。他長(zhǎng)的怎么樣?。?/p>

他為什么能長(zhǎng)這么高呢？

2.師：刷牙精靈對(duì)小河馬說(shuō)，你再結(jié)實(shí)的牙齒也要每天刷牙，吃完?yáng)|西要漱口。

3.師：刷牙怎么刷呢？

4.聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈是怎么說(shuō)的。

聽(tīng)刷牙歌。

5.怎么刷啊？

6.刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告知小河馬應(yīng)當(dāng)怎么刷牙。小河馬說(shuō)：知道了，以后要常常刷牙，才能有結(jié)實(shí)的牙齒。刷牙精靈說(shuō)完就飛走了，他對(duì)小河馬說(shuō)：“等著吧，有結(jié)實(shí)的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的。”

7.你們覺(jué)得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？

8.孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

老師開(kāi)始完整的講解并描述一次故事。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái)，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就特別感愛(ài)好。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過(guò)該課也認(rèn)識(shí)到了愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問(wèn)的時(shí)候幼兒很難回答出來(lái)，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清晰些的圖片。

還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，游戲性、互動(dòng)性不夠。老師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。

小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物，體軀巨大而拙笨，體長(zhǎng)為350-450厘米，尾長(zhǎng)約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

幼兒園中班教案《刷牙》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3.從小培育愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于愛(ài)護(hù)牙齒的PPT、蘋(píng)果假設(shè)干、餅干假設(shè)干、人手一把小牙刷和口杯

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷潔凈，結(jié)厚實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

1.觀測(cè)牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師：小伙伴嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小伙伴組成一組，相互數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?

老師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.認(rèn)真觀測(cè)對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好伙伴的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?

3.給牙齒起名字。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎?

請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

三、認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

1.通過(guò)故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

2.找齲齒。

兩個(gè)小伙伴相互觀測(cè)，看看對(duì)方是否有齲齒。

3.組織幼兒爭(zhēng)論齲齒形成的緣由。

(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道?

(2)回答下列問(wèn)題：兩個(gè)小伙伴相互觀測(cè)牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、預(yù)防齲齒，愛(ài)護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1.爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

師：我們平常要怎樣愛(ài)護(hù)牙齒呢?

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開(kāi)快樂(lè)心的生活。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平常刷牙的方法。

3.老師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

老師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷潔凈。

幼兒園中班教案《刷牙》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、初步了解刷牙的小常識(shí)。

活動(dòng)方法：

以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做一個(gè)(嘴里有齲齒)面具，嘴能開(kāi)合;

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師：今日給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西(老師邊說(shuō)邊撫弄的嘴部)?，F(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)情愿喂我呀?

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

2、老師：嘴巴不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

3、老師：讓幼兒分析突然牙疼的緣由，引導(dǎo)至是由于沒(méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請(qǐng)幼兒幫想方法，“小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

老師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀!老師扮演：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

嘴巴再次不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

老師學(xué)著口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂(lè)樂(lè)的吃東西了。感謝小伙伴們。

3、老師：進(jìn)行最末課堂總結(jié)：小伙伴，剛才你們教之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀!)

延伸活動(dòng)：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思：

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入，幼兒愛(ài)好一下子被激發(fā)出來(lái)，實(shí)時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的愛(ài)好，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，立刻就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)覺(jué)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感愛(ài)好，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

3、師幼互動(dòng)，共同演一演

一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有留意到實(shí)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園中班教案《刷牙》4

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

2、掌控正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》

2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；

3、牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

老師：小伙伴，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今日，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

〔小熊出場(chǎng)〕

小熊：小伙伴，你們好。今日，我要和你們一起做游戲。

2、基本部分。

(1)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛(ài)護(hù)牙齒的害處。

〔加深幼兒對(duì)不愛(ài)護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛(ài)護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括?！?/p>

老師：小熊由于不留意愛(ài)護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛(ài)護(hù)牙齒還有哪些害處？

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛(ài)護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？

(2)幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伙伴會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小伙伴中間去〕

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

〔在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)?！?/p>

(3)老師示范講解正確的刷牙方法?！泊_定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充?！?/p>

①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解?！怖媚Ｐ椭v解更為直觀〕

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法?！簿毩?xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。

(4)集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；a、做好刷牙前的預(yù)備；b、刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。〔音樂(lè)活躍氣氛，更增加幼兒愛(ài)好?！?/p>

3、結(jié)束部分。

(1)小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伙伴的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伙伴講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往

下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小伙伴肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

水漱口。

(2)放音樂(lè)，輕松一下

活動(dòng)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛(ài)好。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌控正確的刷牙方法有很大的援助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有教育意義的課

幼兒園中班教案《刷牙》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛(ài)好，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3．引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)約動(dòng)作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。

5．掌控了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)預(yù)備：愛(ài)護(hù)牙齒的知識(shí)。

2.物質(zhì)預(yù)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學(xué)模式：

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好——引出牙齒，師生共同爭(zhēng)論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀測(cè)圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、師生互動(dòng)，與客人老師問(wèn)好。

2、手偶游戲《我說(shuō)你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的`嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，??！

提問(wèn)：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同爭(zhēng)論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

〔一〕老師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

〔二〕出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、觀測(cè)圖譜，理解歌詞。

〔1〕分析觀測(cè)圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？

〔2〕老師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂(lè)的有情感的表演。

三、總結(jié)結(jié)束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

幼兒園中班教案《刷牙》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、初步了解刷牙的小常識(shí)。

活動(dòng)方法：

以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”〔嘴里有齲齒〕面具，嘴能開(kāi)合；

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師：今日給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，〔出示“大嘴怪”面具〕就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西〔老師邊說(shuō)邊撫弄“大嘴怪”的嘴部〕。現(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)情愿喂我呀？

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

2、老師：“大嘴怪”嘴巴不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”

3、老師：讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的緣由，引導(dǎo)至是由于沒(méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪”想方法，“小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”

二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

老師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀！老師扮演“大嘴怪”：感謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”

2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂(lè)樂(lè)的吃東西了。感謝小伙伴們。

3、老師：進(jìn)行最末課堂總結(jié)：小伙伴，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本事了，我們自己今后要不要每天刷牙呀？要不要仔細(xì)的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀！〕

延伸活動(dòng)：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思：

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入，幼兒愛(ài)好一下子被激發(fā)出來(lái)，實(shí)時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的愛(ài)好，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，立刻就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)覺(jué)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感愛(ài)好，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

3、師幼互動(dòng)，共同演一演

一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有留意到實(shí)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園中班教案《刷牙》7

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)惜牙齒的意識(shí)。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:今日老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,我們給他起個(gè)名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動(dòng)，分別介紹自己的牙齒是如何愛(ài)護(hù)的〕

二、出示自制的圖片,觀賞故事《小熊不刷牙》

三、共享食物

〔老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能〕

四、愛(ài)護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本事真大,那我們也要象維尼一樣愛(ài)護(hù)好我們的牙齒,好不好?“我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么方法可以怎么愛(ài)護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒爭(zhēng)論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好方法)

2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘卻每天早晚都