春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：課標(biāo)教材四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)是《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)（實(shí)驗(yàn)稿的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用，開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性。二、學(xué)情分析：我班有學(xué)生33，其中男生13人，女生人，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素有少部分學(xué)生由于知識(shí)脫節(jié)單元知識(shí)能過(guò)關(guān)但綜合能力較差對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺知識(shí)運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁計(jì)算能力較差還需進(jìn)一步提高應(yīng)用題分析能力還可以個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)從學(xué)生習(xí)慣方面看有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。三、教材分析：本冊(cè)教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等其中小數(shù)的意義與性質(zhì)小數(shù)的加法和減法運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)四運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。2、認(rèn)識(shí)小的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、提供豐的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、加強(qiáng)統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。5有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。6、情感、度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、小數(shù)的義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3、認(rèn)識(shí)三形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是度。4、初步掌確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)單的路線圖。五、教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、養(yǎng)成認(rèn)作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3、在綜合用中，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4、在實(shí)踐動(dòng)中。初步了解分析研究問(wèn)題的步驟和方法。六、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡(jiǎn)便算法，掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾（不進(jìn)位）和幾百幾十乘幾十（不進(jìn)位）的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。2、使學(xué)生步了解測(cè)量容量的方法，能聯(lián)系生活實(shí)際選擇合適的容量單位并進(jìn)行表達(dá)和交流能估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。3、使學(xué)生觀察、操作、畫圖和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)三角形的有關(guān)特征知道什么是三角形的底和高認(rèn)識(shí)直角三角形銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形，知道三角形的內(nèi)角和是度。4、使學(xué)生系解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程理解并掌握三步混合運(yùn)算的順序，認(rèn)識(shí)中括號(hào)正確進(jìn)行三步混合算式題的計(jì)算認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡萌接?jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。5、使學(xué)生聯(lián)系生活和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，知道它們的基本特征能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是平行四邊形或梯形認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的底、高，能正確測(cè)量或畫出平行四邊形和梯形的高。6、使學(xué)生歷對(duì)幾種事物進(jìn)行搭配或排列的過(guò)程，初步發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單搭配和排列現(xiàn)象中的規(guī)律，能運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。7、使學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法分配律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。8、使學(xué)生會(huì)用折紙等方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征能畫出一些簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形沿水平和豎直方向連續(xù)平移兩次把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90。9、使學(xué)生歷探索數(shù)（0然數(shù)）的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)；能在1~100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)，以及以內(nèi)某個(gè)數(shù)的所有因數(shù)知道2和3倍數(shù)的特征能判斷一個(gè)數(shù)是不是或3的倍數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)。10學(xué)生借助計(jì)算器的計(jì)算探索并掌握積的一些變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，能夠?qū)⑦@些規(guī)律恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于實(shí)際計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。11使生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)用畫直觀示意圖線段圖等方法整理相關(guān)信息能借助所畫的只管圖或線段圖分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系確定解決問(wèn)題的正確思路。12學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能用簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)并能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。13使學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值求簡(jiǎn)單的含有字母的式子的值；會(huì)簡(jiǎn)化形如“ax±”的式子。七、教學(xué)措施：1、深入教，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃，提前一周備課。

2、注意新知識(shí)的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。3、抓重點(diǎn)難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。4、重視學(xué)的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)。5、對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。6、精心設(shè)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。7、抓好后生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。8、在教學(xué)適時(shí)滲透國(guó)防、安全、艾滋病教育。9、利用遠(yuǎn)教育資源和新課程改革進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。八、教學(xué)進(jìn)度安排：四則運(yùn)算-課時(shí)第——周位置與方向------------------6課時(shí)第3——4周運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算----------14課時(shí)第——周小數(shù)的意義和性質(zhì)------------18課時(shí)第——11周三角形-----------------------8課時(shí)第11——1