第第頁幼兒園中班年級組總結(jié)本學(xué)期的工作在焦灼、勞碌、有序中結(jié)束了，孩子們在歡聲笑語中迎來了暑假。在本學(xué)期里，我們中班級組以幼兒園園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了班級特色，建立了幼兒呈現(xiàn)技能的平臺，使孩子在身體、智力、常規(guī)習(xí)慣等各方面得到了進(jìn)展和提高。為了更好的開展以后的工作，提高我們的保教質(zhì)量，現(xiàn)將中班級組的工作做如下總結(jié)：

一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。

在這個學(xué)期中，依據(jù)《綱要》，各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別我們的主題墻飾和幼兒徑直互動起來，讓幼兒成為墻飾的主人，發(fā)揮幼兒的聰慧才智，把他們的創(chuàng)意把他們的作品表達(dá)在我們的墻飾上，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新技能。

在完成各項(xiàng)活動的同時(shí)，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按計(jì)劃開展教學(xué)活動，仔細(xì)地做好日常教學(xué)工作。我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在每個主題的爭論活動中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的技能與見解，爭論氣氛很活躍，在爭論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地進(jìn)展。并在活動前大家細(xì)心預(yù)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動中引導(dǎo)孩子主動探究，獲得閱歷，并實(shí)時(shí)更換班級的主題墻飾，使孩子歡樂的學(xué)習(xí)。在主題的選材方面，我們更著重來源于孩子的生活、愛好與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)受親密相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的進(jìn)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認(rèn)識與閱歷，我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)社會活動，如參觀宋文治藝術(shù)館、去超市查找豆制品，并走向大自然去感受春天等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

二、開展豐富多彩的活動，打造幼兒展示的平臺。

從開學(xué)初，我們班級組就開展了豐富多彩的活動。3月份我有多愛你，為了讓孩子更深層次的表達(dá)自己對媽媽的愛，我們組織幼兒一起制作心愿卡送給自己的媽媽，4月份，園內(nèi)舉春游活動，我們組織幼兒和家長一起走進(jìn)進(jìn)倉湖放風(fēng)箏,孩子們不僅感受到了秋天的美，更使家長和孩子間的關(guān)系在活動中又加深的一層。我們還組織幼兒到中心廣場感受春天繪畫春天，,走出學(xué)校，投入大自然，孩子們對春天有了更深的認(rèn)識。5月在我的家鄉(xiāng)太倉的主題活動中，我們帶孩子參觀了宋文治藝術(shù)館，讓孩子們隊(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更多的了解,更為自己是個太倉人而感到驕傲。另在5月份，我們協(xié)作園內(nèi)組織讀書節(jié)的活動，讓閱讀真正走進(jìn)孩子的生活，成為孩子們最好的伙伴。老師給家長和孩子推舉好的繪本,孩子通過贈書，以及和爸爸媽媽共同閱讀書本撰寫閱讀日記通過一系列的活動，讓幼兒園的珍寶們都能更加愛上看書、學(xué)會看書。

三、做好家長工作，有效促進(jìn)家園合作。

各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展離不開家長的支持與協(xié)作，我們班級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的立場做好與家長的溝通與溝通。針對目前家長對我們幼教工作的認(rèn)識不深，我們就通過家校路路通與他們溝通，使家長們能依據(jù)不同階段幼兒技能水平的不同對癥下藥，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評。為使家長協(xié)作我們的教學(xué)，我們留意通過多渠道的方法：利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)，每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，還有就是我們班級的網(wǎng)站，有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，更有許多家長關(guān)注班級網(wǎng)站，并時(shí)常在上面留言。我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨