小學(xué)美術(shù)美版二年級(jí)上冊(cè)第1《會(huì)變的線條》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課案教師資格面試試講教案1

初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。能用不同種線條組織一幅畫(huà)面表出一定的美感。知與)通過(guò)對(duì)作品的觀察、比,培養(yǎng)生的觀察、分析能力(過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)活,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)(情感態(tài)度與價(jià)值觀2

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)課程學(xué)習(xí)已經(jīng)具備基本的美術(shù)素養(yǎng)和一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)關(guān)線條在以前的課堂教學(xué)中和生活中都經(jīng)常接觸,以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,本課學(xué)習(xí)的是會(huì)變的線條,要讓生認(rèn)識(shí)不同的線感受線條的美,最要的是讓學(xué)生可以運(yùn)用不同的線,前面兩點(diǎn)讓學(xué)生做到很容,在對(duì)線條的運(yùn)用方面教師要多加示范講解讓學(xué)生理解線條只有通過(guò)有疏密粗細(xì)和有秩序的排列才會(huì)產(chǎn)生美感。3

重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品線的美感。難點(diǎn):如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)感。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)1、今天老給大家?guī)?lái)了一位神奇的朋請(qǐng)大家看一,這是什?(教師出示一根可以彎曲的彩色)板書(shū):線條。教師師范直線變曲線。請(qǐng)大家也把自己手中的線變一變?nèi)缓蠛蜕磉叺耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。這條線可真神奇!能出這么種線條。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《會(huì)變的線條》。板書(shū):會(huì)變的線條。(一、游戲1:線的種類。1、老師這里有一些線條它們都各自的名,你能畫(huà)一,并猜一猜它們分別叫什么?板書(shū):種類。游戲2:找一找。2、在生活中你發(fā)現(xiàn)了什么樣的?(二、小組探究比比看這張作品有什么不?更喜歡哪一?為么為什么第一張作品中的圖案這么突?板書(shū):粗細(xì);疏密。(三、我們現(xiàn)在一起來(lái)欣賞一下畢加索的這幅作品——《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》。畢加索是西班牙的大畫(huà)家,一天,他在一家咖啡館里認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫朵拉馬爾的女,回家后他用線條創(chuàng)作了一幅畫(huà)。請(qǐng)各小組討論下面幾個(gè)問(wèn):這幅作品表現(xiàn)了什么內(nèi)?用了哪些線?給你什么感?在畫(huà)面上線條既要有變化也有一定得秩,會(huì)給人以美,所以要注意線條的排列。教師提出問(wèn):同樣是排列對(duì)《苗族蠟染圖案》這幅作,一幅看起來(lái)更好看?教師小結(jié)線條要排列的有秩序有變化。(四、教師示范1、請(qǐng)你看看教材中的學(xué)生作,說(shuō)你喜歡哪幅作?他們使用的線條是如何排列組合?2、教師示范畫(huà):對(duì)折剪的方法,剪出不同的外形重點(diǎn)講解線條的運(yùn)用與組合。3作業(yè)要求利用對(duì)折剪或繪畫(huà)